1、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課悼念喬治 桑教案 冀教版 一 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，整體感知文章。 2、分析課文，挖掘深層內(nèi)蘊(yùn)。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，整體感知文章。 教學(xué)難點(diǎn)：2 分析課文。

2、悼念喬治桑 崇高的翅膀 上帝召開(kāi)一個(gè)會(huì)議 想了解自從賜給了動(dòng)物的翅膀后 它們是如何使用的 鷹說(shuō) 我用翅膀 在天空上飛翔 在這個(gè)高度里 一切獵物都逃不過(guò)我的眼睛 我因此而生活無(wú)憂 鴕鳥(niǎo)說(shuō) 我用雙腿在荒漠里奔跑 翅膀。

3、自讀文本 悼念喬治桑 預(yù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 知識(shí)梳理 第1步讀字音 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 一 單音字 凝視 欽佩 稟性 強(qiáng)韌 咒罵 蒼穹 屹立 吹拂 答案 nng q n b ng rn zhu qing y f 二 多音字 1 組詞辨析法 1 結(jié) 2 遺 3 別 4 行 答。

4、課時(shí)分層作業(yè) 六 悼念喬治桑 一 基礎(chǔ)運(yùn)用層 1 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用 全都正確的一項(xiàng)是 蒙娜麗莎的神秘微笑為什么是最美的 500多年來(lái) 人們一直對(duì)此莫衷一是 即使是同一個(gè)觀者 在不同的時(shí)間去看 感受似乎都有所不。

5、自讀文本 悼念喬治桑 閱讀鑒賞 一 課內(nèi)閱讀 閱讀下列文段 回答1 3題 我為一位死者哭泣 我向這位不朽者致敬 昔日我曾 過(guò)她 過(guò)她 過(guò)她 而今 在死神帶來(lái)的莊嚴(yán)肅穆之中 我出神地凝視著她 我祝賀她 因?yàn)樗龅氖莻ゴ蟆?/p>

6、悼念喬治桑1依次填入下列句中橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：27120042】2015年亞洲杯預(yù)選賽，國(guó)足與伊拉克、沙特、印尼同組，球迷們又開(kāi)始擔(dān)心了，國(guó)足可能又________，再次慘遭淘汰。作為中國(guó)新興互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)的代表，________的阿里巴巴正式在美國(guó)紐交所上市，并受到熱捧，成了中國(guó)企業(yè)的領(lǐng)跑者。在第12屆意大利伊斯其亞國(guó)際電影節(jié)上，唯一一部入圍。

7、第二單元跨越時(shí)空的美麗,自讀文本悼念喬治桑,溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究奇文共欣賞，疑義相與析,文本拓展掬水月在手，弄花香滿(mǎn)衣,欄目索引,溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,哲思品悟,崇高的翅膀上帝召開(kāi)一個(gè)會(huì)議，想了解自從賜給了動(dòng)物的翅膀后，它們是如何使用的。鷹說(shuō)：我用翅膀，在天空上飛翔，在這個(gè)高度里，一切獵物都逃不過(guò)我的眼睛，我因此而生活。

8、自讀文本,悼念喬治桑,開(kāi)篇得益,課前預(yù)習(xí),文本精解,課堂演練,美文賞讀,素材積累,開(kāi)篇得益,聞雁 韓恰,朔風(fēng)吹雁渡江干,月白霜清響尚寒。 孤客幾回愁里聽(tīng),故鄉(xiāng)何處報(bào)平安?,鑒賞:開(kāi)頭兩句描繪江畔深秋月夜的特定環(huán)境,渲染出一派凄清岑寂的氛圍。朔風(fēng)陣陣,冷月清幽,征雁南渡。寫(xiě)景之中運(yùn)用了通感手法,嘹唳的雁鳴,響徹江空,而傳來(lái)寒栗之感,由聽(tīng)覺(jué)形象轉(zhuǎn)為觸覺(jué)形象。同時(shí)還運(yùn)用了反襯手法,以雁鳴之“響”來(lái)反襯出。