1、111(時(shí)間：45分鐘分值：60分)積累與運(yùn)用1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 ()(5分)A粵之太末()阸于兩山(i)衡縮蟉糅(li)B C其激若矢(sh) 麓多桀木(ji) 巨麗相矜(jn)D瑰詭殊絕(wi) 鼎趾立(dn) 輒破溺(n)解析 A項(xiàng)中“粵”應(yīng)讀作“yu”；B項(xiàng)中“纟亙”讀作“n”；D項(xiàng)中“詭”應(yīng)讀作“u ”。答案C2下面各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是 ()(5分)A其城之內(nèi)外皆涂 B頒白者不負(fù)戴于道路矣C旦日饗士卒，為擊破沛公軍 D則知明而行無(wú)過(guò)矣解析 A項(xiàng)“涂”通“途”，路途；B項(xiàng)“頒”通“斑”，須發(fā)半白；D項(xiàng)“知”通“智”，智慧。

2、111道山亭記教案電白實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘華珠一、教學(xué)目的1、積累文中重要的實(shí)詞、虛詞。2、了解閩地的山水環(huán)境，人文氛圍；體會(huì)程師孟處險(xiǎn)境而自若的曠達(dá)胸襟。3、學(xué)習(xí)本正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、積累文中重要的實(shí)詞、虛詞。2、了解閩地的山水環(huán)境，人文氛圍；體會(huì)程師孟處險(xiǎn)境而自若的曠達(dá)胸襟。三、方法：自讀，范讀，討論，探究四、課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入以介紹曾鞏導(dǎo)入新課二、檢查預(yù)習(xí)情況1、檢查名師面對(duì)面模塊三的練習(xí)；2、抽查學(xué)生誦讀情況三、課堂導(dǎo)學(xué)（一）串講第一自然段1、教師范讀本段2、學(xué)生自。

3、111道山亭記教學(xué)目的：1.積累文中重要的實(shí)詞和虛詞。2.了解閩地的山水環(huán)境、人文氛圍；體會(huì)程師孟處險(xiǎn)境而自若的曠達(dá)胸襟。3.學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.體會(huì)程師孟處險(xiǎn)境而自若的曠達(dá)胸襟。2.學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作特點(diǎn)。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，介紹作者、背景。二、閱讀課文，整體感知。（1）正音，記常識(shí)。（2）講解實(shí)詞、虛詞、句式。三、教學(xué)第1段。1.作者是如何寫閩地山水的？首先，抓住閩地山水奇險(xiǎn)的特征，采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式細(xì)加描摹。（）先寫山。

4、晨讀開卷有益,鏈接課文導(dǎo)讀,探究精研文本,基礎(chǔ)預(yù)習(xí)新知,提能精學(xué)精煉,拓展邊讀邊悟,指華夏族統(tǒng)轄區(qū)域。,指閩江。,水溝通向。,兩個(gè)詞，在、這。,在閩地的這段通道。,閩，原來(lái)隸屬于周朝。,在此建了一座亭子。,巖石(從。

5、2019年高中語(yǔ)文 第3課 道山亭記同步試題 粵教版選修唐宋散文選讀 城 南 曾 鞏 雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西。 一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。 譯文：春雨迅猛，池塘水滿，遙望群山，高低不齊，東邊西側(cè)。

6、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文選修2 語(yǔ)文 唐宋散文選讀 道山亭記 曾鞏 第一單元 作者簡(jiǎn)介 曾鞏 1019 1083 字子固 南豐 今江西南豐 人 北宋散文家 學(xué)者 唐宋八大家 之一 早年與兄長(zhǎng)曾曄一道 勤學(xué)苦讀 自幼就表現(xiàn)出。

7、精研課文鍛煉思維 整體感知 背景鏈接 道山亭記 是元豐二年 1079 作者受程師孟之請(qǐng) 于福州所作 在當(dāng)時(shí)傳誦甚廣 道山亭亦因此文而傳名千古 道山亭在福州城內(nèi)烏石山天車臺(tái)左 熙寧元年 1068 郡守程師孟所建 由此亭遠(yuǎn)眺。

8、散文 是我國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中絢麗一脈 唐宋散文 便是文壇藝苑中的一枝奇葩 當(dāng)我們走進(jìn)唐宋散文的時(shí)候 作家們用生花妙筆描繪出一幅幅民俗 民生的圖景 那些描寫華夏這片古老土地的滄桑變遷 風(fēng)土人情 亭臺(tái)樓閣的散文 那些。

9、第1單元 3道山亭記 李仕才 1 下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是 A 閩 故隸周者也 隸 隸屬 B 其途或逆坂如緣 坂 山坡 斜坡 C 非其土人 罕不躓也 躓 攀登 D 又將抗其思于埃壒之外 埃壒 塵埃 塵世 解析 躓 譯為 跌倒 答。

10、第3課 道山亭記 江海之上 巫山矗立 登亭遠(yuǎn)眺 海門景色 盡納于眼底 鳥瞰墟市 萬(wàn)家樓閣 盡悉入足下 歷史風(fēng)煙滾滾 多少帝王將相的冢墓早已蔓草青青 不辨痕跡 多少才子佳人的故事已蒼白無(wú)力 湮沒(méi)塵外 風(fēng)華散盡 唯有那絕。

11、3.道山亭記文題解讀道山亭記是熙寧十年(1077)作者受程師孟之請(qǐng)，于明州所作的一篇名作，在當(dāng)時(shí)傳誦甚廣，道山亭亦因此文而傳名千古，至今猶存。道山亭在福州城內(nèi)烏石山天車臺(tái)左，熙寧元年(1068)郡守程師孟所建。登亭遠(yuǎn)眺，海門景色，盡納眼中；鳥瞰墟市，萬(wàn)家樓閣，悉入足下。走近作者曾鞏(10191083年)，字子固，建昌軍南豐(今江西南豐)人，生于仕宦之家。宋嘉祐。

12、道山亭記課時(shí)訓(xùn)練3道山亭記一、夯基訓(xùn)練1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.福州治侯官:治所,官署所在地。此為意動(dòng)用法,以為官署所在地。舟載者晝夜屬于門庭:集中,聚集。B.于閩為土中:是土地的中心。其城之內(nèi)外皆涂:路途。麓多桀木:大樹。C.旁有溝,溝通潮汐:本指海水周期性漲落的自然現(xiàn)象,這里用以代指大海。人以屋室巨麗相矜:高大華麗。

13、道山亭記我夯基 我達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A.相屬（sh）逆坂（bn）緣絙（n）B.石芒（mng）鏤刻（lu）回溯（su）C.溺水（n）動(dòng)輒（zh）矜夸（jn）D.瑰詭（wu）簟席（din）諫阻（jin）2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)與所給例句加點(diǎn)詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（）例：漢嘗處其眾江淮之間而虛其地A.麓多桀木，而匠多良能B.人以屋室巨。

14、道山亭記作為“唐宋八大家”最后一位的曾鞏雖然不像其他幾位大家那樣名聲顯赫、光彩照人，但他以讓人吃驚的執(zhí)著和樸實(shí)同樣寫下了人生傳奇。曾鞏一生很謙謹(jǐn)，他和杜甫、東坡等同為大文豪，名聲卻不如他們，這正顯示出他的可愛(ài)、他的高尚。名聲有無(wú)無(wú)所謂，關(guān)鍵是有好的文章流傳于世間，何況，還有人仍然沒(méi)有忘記他，不然怎么會(huì)把他列入八大家之中呢？曾鞏要的是實(shí)在，他崇尚的是文以載道，贊同的是畜道德而能文章的人。(選。

15、第3課道山亭記,第一單元山水游記,文本導(dǎo)學(xué),學(xué)后自評(píng),內(nèi)容索引,文本導(dǎo)學(xué),1.通假字 (1)粵之太末同 ， 。 (2)其城之內(nèi)外皆涂 同 ， 。 2.古今異義 (1)列于中國(guó)。 古義： 今義：國(guó)家名稱。,基礎(chǔ)整合,我國(guó)上古華夏族各朝建都于黃河流域，以為居天下中心地帶，有別于四方蠻夷戎狄。凡華夏族統(tǒng)轄區(qū)都稱“中國(guó)”。,“越”,越國(guó),“途”,路途,(2)程公于是州以治行聞。 古義：。 今義：。,介。

16、晨讀開卷有益,鏈接課文導(dǎo)讀,探究精研文本,基礎(chǔ)預(yù)習(xí)新知,提能精學(xué)精煉,拓展邊讀邊悟,指華夏族統(tǒng)轄區(qū)域。,指閩江。,水溝通向。,兩個(gè)詞， 在、這。,在閩地的這段通道。,閩， 原來(lái)隸屬于周朝。,在此建了一座亭子。,巖石(從)水中交錯(cuò)冒出。,漢代曾經(jīng)把這里的人民遷徙(到)江淮之間，而使這地方,空虛著。