1、2016高考導(dǎo)航適用于全國卷,專題三 大氣運(yùn)動,體系構(gòu)建,削弱,保溫,季風(fēng)環(huán)流,冷氣團(tuán),鋒面氣旋,切脈高考 縱觀近五年全國課標(biāo)卷的命題可知，本專題是高考命題的重 點(diǎn)。 1.以等壓線圖為背景考查大氣運(yùn)動、天氣系統(tǒng)。

2、2019-2020年高一地理 2.3 大氣運(yùn)動說課稿 人教大綱版必修 我說課的題目是大氣的運(yùn)動，選自高中地理必修上冊第二單元第3節(jié)。整個說課共分五部分，即說教材、說教法、說學(xué)法、說程序、說板書。 一、說教材 包。

3、第2講天氣系統(tǒng) 專題三大氣運(yùn)動 考點(diǎn)一鋒面系統(tǒng) 1 強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過該地的時間段是 A 16時 17時B 17時 18時C 18時 19時D 19時 20時 2 與正常情況相比 強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過時 該地 A 氣溫水平差異減小B 水平氣壓梯度增大C 地面吸。

4、第3講氣候類型及判斷 專題三大氣運(yùn)動 考點(diǎn)一世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植?成因和特點(diǎn)1 世界主要?dú)夂蝾愋?分布 成因 特點(diǎn) 對農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)活動的影響 2 影響氣候的因素 緯度位置 海陸位置 大氣環(huán)流 地形 洋流 人類活動等 不同。

5、第2課時氣壓帶和風(fēng)帶題組一：氣壓帶和風(fēng)帶及其影響(2010濟(jì)南統(tǒng)考)讀“地球近地面主要風(fēng)帶示意圖”，回答12題。1終年受風(fēng)帶與風(fēng)帶之間的氣壓帶控制的地區(qū)，其氣候特點(diǎn)是 ( B )A終年溫和濕潤B終年高溫多雨C終年炎熱干燥D夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥2在風(fēng)帶吹拂下形成的洋流，其類型、性質(zhì)和方向可能是( D。

6、歡迎進(jìn)入地理課堂 第2課時大氣運(yùn)動 一 熱力環(huán)流 1 大氣運(yùn)動最簡單的形式 2 形成熱力環(huán)流的根本原因 3 熱力環(huán)流的形成原理 地面冷熱不均 空氣垂直升降運(yùn)動 同一水平面上氣壓高低差異 同一水平面上空氣從高壓流向低壓 具體表現(xiàn)為 地面熱的地方 空氣 形成壓 高空形成 地面冷的地方 空氣 形成壓 高空形成 風(fēng)從區(qū)吹向區(qū) 4 大氣運(yùn)動的分類 大氣運(yùn)動和大氣運(yùn)動 熱力環(huán)流 地面冷熱不均 上升 低 高壓。

7、4.1 作用在氣塊上的力4.2 大氣運(yùn)動方程及其簡化4.3 P坐標(biāo)系中的運(yùn)動方程4.4 自由大氣中的風(fēng)4.5 地轉(zhuǎn)風(fēng)隨高度的變化熱成風(fēng)4.6 摩擦層中的風(fēng)4.7 水平運(yùn)動與垂直運(yùn)動的關(guān)系4.8 大氣的垂直運(yùn)動思考題第4章 大氣運(yùn)動氣象學(xué)與氣。

8、地 球 的 大 氣 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了 解 大 氣 運(yùn) 動 的 根 本 原 因2.熱 力 環(huán) 流 是 大 氣 運(yùn) 動 的 最 基 本 形 式3.大 氣 的 水 平 運(yùn) 動 風(fēng) 想 一 想 1. 自 然 界 的 大 氣 為 什 么 會 運(yùn) 動。

9、專題過關(guān)檢測三 大氣運(yùn)動知能強(qiáng)化練2019金中海中南外三校四模如圖為某地鋒面氣旋示意圖。讀圖回答12題。1圖中A該天氣系統(tǒng)位于北半球B低壓中心位于鋒線西側(cè)C鋒面自西北向東南移動D甲地風(fēng)向可能為西北風(fēng)2此時A受地形影響丁地風(fēng)力大于乙地B受緯度。

10、大氣熱狀況與大氣運(yùn)動 大范圍 高 氣 壓低 氣 壓地 面 熱熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動的最基本形式低 氣 壓 低 氣 壓高 氣 壓 高 氣 壓冷 冷地面冷熱不均形成的空氣環(huán)流叫熱力環(huán)流。一 熱 力 環(huán) 流 百 帕 100010051010水 平。