1、大自然的聲音作文600字_傾聽大自然的聲音作文 大自然有著眾多的聲音，我們只需要用心傾聽，就會聽到大自然悅耳的歌聲了。今天小編和同學們分享幾篇有關(guān)大自然的聲音作文600字，作為參考，希望幫到有需要的同學們。大自然的聲音作文600字【1】我看著動物世界，不禁想起了那生機勃勃的非洲，我的心隨風來到了那里。在那兒，我聽到了大自然的心聲。聽，那是雄獅的吼叫，威武而令人震悚;聽，那是狼的嚎叫，叫聲響徹天。

2、大自然的聲音教學設(shè)計教學目標1知識與技能走進自然,收集自己聽到的聲音,并用恰當?shù)臄M聲詞加以描繪,能根據(jù)聽到的聲音,展開合理的聯(lián)想和想象,能在習作中靈活運用各種修辭手法,表達真情實感。2過程與方法通過構(gòu)建思維導圖,明確寫作思路,通過欣賞視頻,展開聯(lián)想和想象,在欣賞范文和句子訓練活動中領(lǐng)會寫作技巧。3情感態(tài)度與價值觀通過寫作密碼的破譯，寫作思路的構(gòu)建,范文的欣賞。

3、21 大自然的聲音 教學目標 1 認識本課 奏 擊 等8個生字 會寫 演 奏 等13個生字 認識多音字 呢 了解擬聲詞的不同結(jié)構(gòu) 引導學生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物 2 朗讀課文 背誦課文第2 3自然段 了解課文的寫法。

4、21 大自然的聲音教學目標1.會認“妙、奏、呢”等8個字，會寫“妙、演”等13個字。2.有感情地朗讀課文，體會大自然的美妙。背誦第23自然段。3.了解課文總分的構(gòu)段方式，說一說課文寫了大自然的哪些聲音。4.學習用總分的構(gòu)段方式寫一寫“美妙的聲音”，并和同學交流交流。重點難點重點：通過朗讀，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。難點：學習用總分的構(gòu)段方式寫話。

5、狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元。

6、傾聽大自然的聲音作文 聆聽大自然的聲音，你一定會在其中有所收獲的；只要你用心聆聽大自然的聲音，大自然就一定不會虧待你。下面是小編收集推薦的傾聽大自然的聲音作文，僅供參考，歡迎閱讀參考。傾聽大自然的聲音作文 （一）自然界有許多美妙的聲音，有風聲、雨聲它們實在太豐富，太迷人了?！吧成成?，沙沙沙！”春雨姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來到竹林里。她來這干什么呢？原來她是急著把春筍弟弟給叫醒呢！“春筍弟弟，春。

7、21 大自然的聲音【教學目標】1.認識本課“奏、擊”等8個生字，會寫“演、奏”等13個生字，認識多音字“呢”。了解擬聲詞的不同結(jié)構(gòu)，引導學生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物。2.朗讀課文，背誦課文第23自然段。了解課文的寫法特點及敘述的順序。3.想象課文中描述過的聲音，抓住重點詞句感受大自然的美。【教學重點】 1. 學會本課生字及詞語，了解擬聲詞的不同結(jié)構(gòu)，引導學生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物，積累擬聲詞。2.課文重點是第二至第四自然段，教師要引導學生通過朗讀，認識并感受這美妙的聲音，然后通過想象，感受。

8、21 大自然的聲音 教學目標 1 會認 妙 奏 呢 等8個字 會寫 妙 演 等13個字 2 有感情地朗讀課文 體會大自然的美妙 背誦第2 3自然段 3 了解課文總分的構(gòu)段方式 說一說課文寫了大自然的哪些聲音 4 學習用總分的構(gòu)段方式。

9、聆聽聲音 感悟美妙 大自然的聲音 教學設(shè)計 教學目標 1 學會 10 個字及相關(guān)的詞語 認識 7 個字 體會作者的思想感情 培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情 2 朗讀課文 背誦自己喜歡的部分 了解課文的段落結(jié)構(gòu) 想象課 文中描述過的聲音 感受大自然的美 3 課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風的聲音 水的聲音和 動物的聲音 讓學生體會作者對大自然的熱愛之情 教學重難點 有感情地朗讀課文 感受大自然的美。

10、大自然的聲音說課稿【教材分析】大自然的聲音這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，第一自然段概括地說明“大自然中有許多美妙的聲音”，作為文章的總起。第二、三、四自然段均以總分的方式構(gòu)段，用擬人的手法介紹風、水、動物。在第二自然段側(cè)重對比的寫法，把微風與狂風帶給人的不同感受寫得細膩、生動。第三自然段運用了頂針句式。第四自然段則運用了排比的手。

11、大自然的聲音教學設(shè)計 第一課時 教學目標 1 1 學會本課的生字和詞語 2 2 朗讀課文 了解課文的主要內(nèi)容 3 3 了解課文的結(jié)構(gòu) 及敘述順序 4 4 學習描寫風聲的段落 學習對比和你擬人的寫法 教學過程 一 聽音樂 開課 1 1 請同學們閉上眼睛靜靜地聽聽這些聲音 播放大自然的音樂 2 2 聽完后交流 你都聽到了哪些聲音 這些都是來自大自然的聲音 這節(jié)課老師要和大家一起學習第八課 大自然的聲。

12、大自然的聲音,要是你在野外迷了路,要是你在野外迷了路， 可千萬別慌張， 大自然有很多天然的指南針， 會告訴你準確的方向。,太陽是個忠實的向?qū)В?它在天空給你指點方向： 中午的時候它在南邊， 地上的樹影正指著北方,北極星是盞指路燈， 它永遠高掛在北方。,要是碰上陰雨天， 大樹也會來幫忙： 樹葉稠的一面是南邊， 樹葉稀的一面是北方。,要是你在野外迷了路， 可千萬別慌張，,大自然在水面上寫著 ,大自。

13、大自然的聲音教學設(shè)計教學目標1知識與技能走進自然,收集自己聽到的聲音,并用恰當?shù)臄M聲詞加以描繪,能根據(jù)聽到的聲音,展開合理的聯(lián)想和想象,能在習作中靈活運用各種修辭手法,表達真情實感。2過程與方法通過構(gòu)建思維導圖,明確寫作思路,通過欣賞視頻,展開聯(lián)想和想象,在欣賞范文和句子訓練活動中領(lǐng)會寫作技巧。3情感態(tài)度與價值觀通過寫作密碼的破譯，寫作思路的構(gòu)建,范文的欣賞。