等差數(shù)列的前n項(xiàng)和
2019-2020年高一數(shù)學(xué) 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和 第六課時(shí) 第三章 ●課 題 3.3.2 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和(二) ●教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式Sn=. (二)能力訓(xùn)練要求 1.進(jìn)一步熟練掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和。第2課時(shí)等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式的應(yīng)用。
1、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和 第五課時(shí) 第三章課 題3.3.1 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和(一)教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式:Sn=.(二)能力訓(xùn)練要求1.掌握等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式及其獲取思路.2.會(huì)用等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式解決一些簡單的與前n項(xiàng)和有關(guān)的問題.(三)德育滲透目標(biāo)1.提高學(xué)生的推理能力.2.增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)、理解及應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn)靈活應(yīng)用等差數(shù)列前n項(xiàng)公式解決一些簡單的有關(guān)問題.教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)法結(jié)合所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)現(xiàn)新知識(shí),從而理解并掌握.。
2、2019-2020年高中數(shù)學(xué)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教案1 蘇教版必修5 教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式Sn=na1+d . (二)能力訓(xùn)練要求 1.進(jìn)一步熟練掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式. 2.了解等差數(shù)。
3、2019-2020年高中數(shù)學(xué)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教案1蘇教版必修5 教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式Sn=na1+d . (二)能力訓(xùn)練要求 1.進(jìn)一步熟練掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式. 2.了解等差數(shù)列。
4、2019-2020年高一數(shù)學(xué)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教案(1) 教材分析 本課是在學(xué)習(xí)了等差數(shù)列的概念和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生掌握等差數(shù)列求和公式,并能利用它解決數(shù)列求和的有關(guān)問題。等差數(shù)列求和公式的推導(dǎo),是由高斯。
5、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.3 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和 教案 新人教A版必修5 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:掌握等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式及其獲取思路;會(huì)用等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式解決一些簡單的與前n項(xiàng)和有關(guān)的問題 過程與方法:通過公。
6、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.3等差數(shù)列的前n項(xiàng)和三維目標(biāo)教案(第2課時(shí)) 新人教A版必修5 授課類型:新授課 (第課時(shí)) 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能:進(jìn)一步熟練掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式;了解等差數(shù)列的一。
7、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第二第7課時(shí)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教案(學(xué)生版) 蘇教版必修5 【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)要求 1.進(jìn)一步熟練掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式. 2.了解等差數(shù)列的一些性質(zhì),并會(huì)用它們解決。
8、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.3等差數(shù)列的前n項(xiàng)和三維目標(biāo)教案(第1課時(shí)) 新人教A版必修5 授課類型:新授課 (第1課時(shí)) 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能:掌握等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式及其獲取思路;會(huì)用等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式解。
9、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.3等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教案(2課時(shí)) 新人教A版必修5 授課類型:新授課 (第課時(shí)) 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能:進(jìn)一步熟練掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式;了解等差數(shù)列的一些性質(zhì),并。
10、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第二第6課時(shí)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教案(學(xué)生版) 蘇教版必修5 【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)要求 1掌握等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式及其推導(dǎo)過程 2會(huì)用等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式解決一些簡單的與前n。
11、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第二章等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教案2 新人教A版必修5 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:進(jìn)一步熟練掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式;了解等差數(shù)列的一些性質(zhì),并會(huì)用它們解決一些相關(guān)問題;會(huì)利用等差。
12、2019-2020年高中數(shù)學(xué)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教案4蘇教版必修5 教學(xué)目標(biāo): 掌握等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式及其獲取思路,會(huì)用等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式解決一些簡單的與前n項(xiàng)和有關(guān)的問題;提高學(xué)生的推理能力,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用。
13、2019-2020年高中數(shù)學(xué)第二第6課時(shí)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教案(學(xué)生版)蘇教版必修5 【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)要求 1掌握等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式及其推導(dǎo)過程 2會(huì)用等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式解決一些簡單的與前n項(xiàng)。
14、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.3等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教案(1課時(shí)) 新人教A版必修5 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能:掌握等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式及其獲取思路;會(huì)用等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式解決一些簡單的與前n項(xiàng)和有關(guān)的問題 過程與方。
15、2019-2020年高考數(shù)學(xué)單元考點(diǎn)復(fù)習(xí)7 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和 教學(xué)目的: 1掌握等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式及其獲取思路 2會(huì)用等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式解決一些簡單的與前n項(xiàng)和有關(guān)的問題 教學(xué)重點(diǎn):等差數(shù)列n項(xiàng)和公式的。
高中數(shù)學(xué) 第二章 數(shù)列 2.3 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和 第1課時(shí) 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和課件 新人教A版必修5.ppt
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高中數(shù)學(xué) 第二章 數(shù)列 2.3 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和 第2課時(shí) 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和(習(xí)題課)課件 新人教A版必修5.ppt
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2019-2020年高一數(shù)學(xué) 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和 第五課時(shí) 第三章.doc
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2018年秋高中數(shù)學(xué) 第二章 數(shù)列 2.3 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和 第2課時(shí) 等差數(shù)列前n項(xiàng)和的綜合應(yīng)用學(xué)案 新人教A版必修5.doc
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