1、第三單元 第10課父親的謎語課題課時1課時使用人學習目標1、學習本文對人物的細節(jié)描寫。2、讀課文，品評賞析本文在選材和語言上的特色。3、感受文中深沉的父愛，培養(yǎng)學生回報父母、孝敬老人的美德。重點難點1、學習本文對人物的細節(jié)描寫。2、讀課文，品評賞析本文在選材和語言上的特色。3、感受文中深沉的父愛，培養(yǎng)學生回報父母、孝敬老人的美德。。

2、父親的謎語課題11.父親的謎語課時2課時使用人學習目標1.初讀課文，自學本課生字新詞。2.把握文章線索及寫作順序，理清文章結構。重點難點把握文章線索，理清文章結構。教學內(nèi)容師生隨筆第一課時一、感悟新知：初讀課文，在課文中勾畫本課生字、新詞，完成下面的練習。給加點字注音深邃 苦思冥想 飽經(jīng)憂患 。

3、父親的謎語課題11.父親的謎語課時2課時使用人學習目標1.反復朗讀，抓住重點語句，體會細節(jié)描寫中蘊含的深深的父愛。2.理解、掌握細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物情感的作用。重點難點反復朗讀，抓住重點語句，體會細節(jié)描寫中蘊含的深深的父愛。教學內(nèi)容師生隨筆第二課時感悟新知：細節(jié)描寫：是描寫人物的一種重要方法，它是對于肖像、語言、動作、心理、環(huán)境。

4、父親的謎語 課題 課時 1課時 使用人 學習 目標 1 學習本文對人物的細節(jié)描寫 2 讀課文 品評賞析本文在選材和語言上的特色 3 感受文中深沉的父愛 培養(yǎng)學生回報父母 孝敬老人的美德 重點 難點 1 學習本文對人物的細節(jié)描。

5、 清河口小學 四年級數(shù)學導學案 班級： 姓名： 日期： 主備人：陶曼琦 備課組長： 蹲點領導簽字： 課題：計算工具的認識 課型：新知探究課 課時： 第10課時 學習目標： 1 我能了解計算工具的發(fā)展和現(xiàn)狀，了解算盤發(fā)明的意義和作用。 2我能。

6、21 父親的謎語 教學目標： 1.能獨立認識生字，在語言環(huán)境中理解“深邃”、“苦思冥想”、“飽經(jīng)憂患”等詞語。積累描寫父親眼睛的句子，讀懂句子的含義。 2.初步了解簡要復述的方法，能按提示對課文關鍵內(nèi)容進行簡要。

7、第12課 父親的謎語學習目標：、 理解文章內(nèi)容，感受文章中的親情。、 學習描寫人物的方法，并分析人物形象。、 理解“父親的謎語”在文中的作用。第1課時作業(yè)一、積累整合：、填空：（1）父親那_的眼睛笑著看我，_地含著他的謎語。（2）父親細咪咪的眼睛一下子變得那樣_。2、解釋下列加點詞語的含義：（1）覺得他那。

8、父親的謎語教學目標1.能借助工具書、課下注釋、問同學等自學課文生字新詞，積累基礎知識。2.反復朗讀，體會細節(jié)描寫中蘊含的深深地父愛。3.能發(fā)現(xiàn)、體味自己身邊的父愛，學會珍惜。教學重點：通過父親和我猜謎語的情景，感悟深沉的父愛。教學難點：通過這則描寫眼睛的謎語，理解細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物情感的作用。教學用具：多媒體教學方法：以讀代講；情境教學法。課前準備：學生。

9、父 親 的 謎 語 劉蕊 1 學習本文對人物的細節(jié)描寫。 2讀課文，品評賞析本文在選材和 語言上的特色。 3感受文中深沉的父愛，培養(yǎng)學生 回報父母孝敬老人的美德。 我八歲那年的一天，半夜兩點鐘，外面 是 瓢潑大雨電閃雷鳴 。我突然發(fā)起了 高。

10、初一歷史第10 課 經(jīng)濟重心的南移導學案：一明確目標1 了解自唐朝中晚期到五代宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。2 概括唐朝中晚期到宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就。教學 重點：南方商業(yè)的繁榮。二前置自學教學 難點：南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。1 為提高糧食產(chǎn)量，。

11、父親的謎語教學設計教學目標： 知識與技能：學習本課中對人物的細節(jié)描寫；欣賞課文獨特的選材和精巧的構思。 過程與方法：以讀代講，通過設疑賞析文章選材與構思、品評語言文字等方法學習寫作技巧。 情感態(tài)度與價值觀：感受文中深沉的父愛，培養(yǎng)學生回報父母、孝敬老人的美德。 教學重點： 學習文中對人物的細節(jié)描寫。 學習本文以小見大的寫作手法。 教學難點：體會文章以謎語貫穿全文。

12、 父 親 的 謎 語 人們都說母愛像涓涓細流 ， 滋 潤著兒女的成長；人們都說父愛 像沉悶的火山 ， 外表含蓄而深沉 ， 內(nèi)心卻涌動著愛的激流 。 今天 ， 讓我們隨著劉蕊的筆觸 ， 去感受 一位感情細膩 、 真摯 、 深沉的父 親 ， 去體味這種偉大而無私的父 愛 。 父 親 的 謎 語 1.識記字詞 2.理解題目 3.梳理情節(jié) 4.句子賞析 5.感受文中深沉的父愛，能 發(fā)現(xiàn)、體味自己身邊的。

13、2019-2020年七年級語文上冊 第12課父親的謎語學案 冀教版 學習目標： 、 理解文章內(nèi)容，感受文章中的親情。 、 學習描寫人物的方法，并分析人物形象。 、 理解“父親的謎語”在文中的作用。 第1課時作業(yè) 。

14、 1.能借助拼音、工具書等自學課文生字新詞，進一步擴大知識量。 2.朗讀，體會細節(jié)描寫中蘊含的作者思想感情。 3.能發(fā)現(xiàn)、體味自己身邊的父愛，學會珍惜自己身邊平凡的父愛。 在朗讀課文中把不認識的生字新詞圈起來， 借助拼音、工具書查出讀音，會讀、會寫。 （目標 1檢測） 請正確朗讀下列詞語： 深 邃 撅 起嘴 黯 淡 苦思 冥 想 荒 誕 澀澀 的 （朗讀，。

15、第三單元 第10課父親的謎語課題課時1課時設計人教學目標知識與技能：學習本文對人物的細節(jié)描寫。過程與方法：讀課文，品評賞析本文在選材和語言上的特色。情感態(tài)度與價值觀：感受深沉的父愛，培養(yǎng)學生回報父母、孝敬老人的美德。重點難點1、學習本文對人物的細節(jié)描寫。2、讀課文，品評賞析本文在選材和語言上的特色。教學過程設計意圖一、 導。

16、父親的謎語,父親的謎語,1.反復朗讀，抓住重點語句，體會細 節(jié)描寫中蘊含的深深的父愛。 2.理解、掌握細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物情 感的作用。,父親的謎語,他挖好坑,把一棵小樹苗放在坑里, 細細地端詳著,然后一鍬一鍬地壅上 土，蹲在旁邊用兩只手執(zhí)著地拍擊 著。最后他坐在小樹苗旁獨自樂著。,感悟新知,選自一個人和一幅畫,父親的謎語,我感受最深的是 ， 因為 。,探究新知,父親的謎語,當看到女兒。

17、電路的設計思想 【學習目標】（在學習完本節(jié)課后檢查檢查自己學習目標是否完成）1、掌握電路設計的思路和基本方法，【重點、難點】重點： 難點： 【使用說明與學法指導】一、有原理圖的設計1、現(xiàn)有一量程為3V的電壓表，內(nèi)阻約為3k.為了準確地測量其內(nèi)阻，在沒有電流表的情況下，某同學設計了如圖l-2-17甲所示的實驗電路，按此電路可以測出電壓表的內(nèi)阻其中R1是最大電阻值為99。