1、幼兒教育：________中班優(yōu)質(zhì)音樂(lè)課教案鈴兒響叮當(dāng)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班優(yōu)質(zhì)音樂(lè)課教案鈴兒響叮當(dāng)活動(dòng)名稱：樂(lè)曲欣賞鈴兒響叮當(dāng)活動(dòng)目標(biāo)：初步感受歌曲鈴兒響叮當(dāng)活潑歡快的特點(diǎn)，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)歌曲搖籃曲、觀看過(guò)滑雪橇的畫(huà)面和錄；課件、音樂(lè)、串鈴、自制滑雪板和雪橇活動(dòng)過(guò)程：一、比較欣賞，初步感受1. 欣賞、回憶歌曲搖籃曲引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了兩首好聽(tīng)的歌曲，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這一首。（1 左喇叭）提。

2、鈴兒響叮當(dāng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲鈴兒響叮當(dāng)，讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)與歌頌。2、通過(guò)歌曲鈴兒響叮當(dāng)?shù)暮铣?xùn)練，讓我們從中體驗(yàn)到和聲的美感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以及演唱技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不同的音樂(lè)要素表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、 師：最近幾天的天氣可以說(shuō)。

3、幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案：鈴兒響叮當(dāng)活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。2、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)的向往，感受歌曲帶來(lái)的歡樂(lè)情緒。重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)的向往，感受歌曲帶來(lái)的歡樂(lè)情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：蘋(píng)果豐收、采茶、淘米洗菜。二、練聲：小鳥(niǎo)醒來(lái)了、山谷回音真好聽(tīng)。三、學(xué)習(xí)歌曲鈴兒響叮當(dāng)。

4、2019 2020年六年級(jí)上冊(cè)第10課 鈴兒響叮當(dāng) 教案 教學(xué)目標(biāo) 一 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲 鈴兒響叮當(dāng) 讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題 對(duì)大自然的贊美 進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)與歌頌 二 通過(guò)歌曲 鈴兒響叮當(dāng) 的合唱訓(xùn)練 讓我們從。

5、鈴兒響叮當(dāng),鈴兒響叮當(dāng),下面進(jìn)行發(fā)音練習(xí),5 5 Wu,春風(fēng),寒風(fēng),5 5 Wu,5 5 5 5 5 5 5 5 Lu,請(qǐng)用跳躍的聲音唱一唱,5 5 5 5 Wu 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 叮叮當(dāng) 叮叮當(dāng) 叮叮當(dāng) 叮叮當(dāng) ,鈴兒響叮當(dāng),沖破大風(fēng)雪，我們坐在雪橇上。 快奔馳過(guò)田野，我們歡笑又歌唱。 年輕的伙伴們，精神多爽朗，鞭兒抽得啪啪響啊馬兒快快跑。 叮叮當(dāng)，叮叮。

6、鈴兒響叮當(dāng),鈴兒響叮當(dāng),下面進(jìn)行發(fā)音練習(xí),5 5 Wu,春風(fēng),寒風(fēng),5 5 Wu,5 5 5 5 5 5 5 5 Lu,請(qǐng)用跳躍的聲音唱一唱,5 5 5 5 Wu 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 叮叮當(dāng) 叮叮當(dāng) 叮叮當(dāng) 叮叮當(dāng) ,鈴兒響叮當(dāng),沖破大風(fēng)雪，我們坐在雪橇上。 快奔馳過(guò)田野，我們歡笑又歌唱。 年輕的伙伴們，精神多爽朗，鞭兒抽得啪啪響啊馬兒快快跑。 叮叮當(dāng)，叮叮。

7、湘教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第九課 討 論 1、 歌曲的曲作者是誰(shuí) ？ 作者是 哪個(gè)國(guó)家 ？ 彼爾彭特 3、讀歌詞，歌曲描繪了一幅怎樣的圖 畫(huà)呢？ 美國(guó) 2、這首歌曲的拍號(hào)是什么？ 四二拍 歌曲簡(jiǎn)介 鈴兒響叮當(dāng) 是一首圣誕歌曲， 作者是彼爾彭特。 美國(guó)的冬天氣候非常寒冷，有 的地方冰天雪地。歌曲描繪了一群 小伙伴坐在馬拉的雪橇上，不怕寒 冷不畏風(fēng)雪飛奔向前。他們的歡歌 笑語(yǔ)伴隨著清脆的。

8、中小學(xué)課件站 鈴兒響叮當(dāng) 中小學(xué)課件站 中小學(xué)課件站 5 5 Wu 春風(fēng) 寒風(fēng) 5 5 Wu 中小學(xué)課件站 5 5 5 5 5 5 5 5 Lu 請(qǐng)用跳躍的聲音唱一唱 中小學(xué)課件站 5 5 5 5 Wu 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 叮叮當(dāng) 叮叮當(dāng) 叮叮當(dāng) 叮叮當(dāng) 中小學(xué)課件站 鈴兒響叮當(dāng)。

9、鈴兒響叮當(dāng),歌曲簡(jiǎn)介,鈴兒響叮當(dāng)是一首美國(guó)歌曲，作者是彼爾彭特。美國(guó)的冬天氣候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描繪了一群小朋友坐在馬拉的雪橇上，不畏風(fēng)雪飛奔向前。他們的歡歌笑語(yǔ)伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩在山野,總結(jié)一首歡快熱烈的鈴兒響叮當(dāng)把我們帶到了一個(gè)美麗圣潔的冰雪世界，我們同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快樂(lè)。當(dāng)我們真正融入到大自然的懷抱中，就會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。讓我們伴隨著這首歡快的。

10、2019 2020年五年級(jí)下冊(cè)第4課聆聽(tīng) 鈴兒響叮當(dāng) 教案 教學(xué)目標(biāo) 一 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲 鈴兒響叮當(dāng) 讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題 對(duì)大自然的贊美 進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)與歌頌 二 通過(guò)歌曲 鈴兒響叮當(dāng) 的合唱訓(xùn)練 讓我們。

11、鈴兒響叮當(dāng) 歌曲簡(jiǎn)介 鈴兒響叮當(dāng) 是一首美國(guó)歌曲 作者是彼爾彭特 美國(guó)的冬天氣候非常寒冷 有的地方冰天雪地 歌曲描繪了一群小朋友坐在馬拉的雪橇上 不畏風(fēng)雪飛奔向前 他們的歡歌笑語(yǔ)伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩在山野 總結(jié)一首歡快熱烈的 鈴兒響叮當(dāng) 把我們帶到了一個(gè)美麗圣潔的冰雪世界 我們同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快樂(lè) 當(dāng)我們真正融入到大自然的懷抱中 就會(huì)感到無(wú)比快樂(lè) 讓我們伴隨著這首歡快的歌曲到大。