1、茅 以 升中 國(guó) 石 拱 橋 新文體的介紹說(shuō)明文1以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，也可以配合運(yùn)用描寫敘述議論等表達(dá)方式。 2事物事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象。有事物的形狀構(gòu)造類別特點(diǎn)功能；事物的含義原理關(guān)系演變等。3說(shuō)明文要說(shuō)明被說(shuō)明對(duì)象的特征，所謂特征，就。

2、茅 以 升 茅 以 升 18961989 ， 江 蘇 鎮(zhèn) 江 人 。 橋 梁 學(xué) 家 ，被 譽(yù) 為 中 國(guó) 橋 梁 之 父 。 三 十 年 代 即 主 持 建 造 了錢 塘 江 大 橋 ， 解 放 后 培 養(yǎng) 了 大 批 橋 梁 專 家 ，。

3、中國(guó)石拱橋說(shuō)課稿各位老師：大家好我說(shuō)課的題目是中國(guó)石拱橋，八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一課文地位特點(diǎn)及學(xué)情分析：本單元所選課文以建筑園林名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說(shuō)明文。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在56年級(jí)的閱讀目標(biāo)中就提出了閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章。

4、人教版語(yǔ)文八年級(jí)上第11課中國(guó)石拱橋?qū)W案教師寄語(yǔ)：愛國(guó)心路之橋奮斗征途之橋熱誠(chéng)友誼之橋科教興國(guó)之橋科普育才之橋。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特征。二學(xué)習(xí)本文說(shuō)明事物的順序。三揣摩本文說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。四認(rèn)識(shí)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和。

5、 中 國(guó) 石 拱 橋 茅 以 升八 年 級(jí) 語(yǔ) 文 上 冊(cè) 走 近 作 者 茅 以 升 18961989 ， 江蘇 省 鎮(zhèn) 江 市 人 ， 著 名 的 橋 梁 專家 。 畢 業(yè) 于 唐 山 工 業(yè) 專 門 學(xué) 校 ，后 赴 美 留 學(xué) ， 。

6、閱讀中國(guó)石拱橋的節(jié)選文字，回答68題。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的旅人橋，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的。

7、第 11 課中國(guó)石拱橋教案人教新課標(biāo)初二上 2doc 初中語(yǔ)文中國(guó)石拱橋教案例如之二教案例如之二中國(guó)石拱橋教學(xué)目的：一學(xué)習(xí)本文抓住本質(zhì)特點(diǎn)， 從一樣引向個(gè)不， 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻和文獻(xiàn)資料來(lái)講明事物的寫作方法。二了解中國(guó)石拱橋的本質(zhì)特點(diǎn)及其悠久。

8、語(yǔ)文：第 11 課 中國(guó)石拱橋 教案人教新資料初二上茅以升教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1了解說(shuō)明對(duì)象，把握對(duì)象特征，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說(shuō)明文的能力。2把握說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧，理解作者對(duì)事物的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。3揣摩語(yǔ)言，。

9、 11中國(guó)石拱橋 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語(yǔ)，掌握讀音和詞義。2、了解中國(guó)橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。3、了解說(shuō)明對(duì)象，把握對(duì)象特征，學(xué)習(xí)說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。4、揣摩語(yǔ)言，把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。（二）過(guò)程與方法：自主、合作、探究（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解我國(guó)橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，。

10、第 11 課中國(guó)石拱橋教案人教新課標(biāo)初二上11doc 初中語(yǔ)文11 中國(guó)石拱橋教學(xué)目的：1引導(dǎo)學(xué)生抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。2列出文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。3激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義制度。教學(xué)重難點(diǎn)：1重點(diǎn)：抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理清文章結(jié)構(gòu)。2難。

11、,中國(guó)石拱橋 茅以升,上海南浦大橋,日本明石海峽大橋,武漢白沙洲大橋,廣東虎門大橋,廣州丫髻沙大橋,香港青馬大橋,美國(guó)金門大橋,蘇州古橋,蘇州古橋,走近作者,茅以升（18961989），江蘇省鎮(zhèn)江市人，著名的橋梁專家。畢業(yè)于唐山工業(yè)專門學(xué)校，后赴美留學(xué)，獲土木工程博士學(xué)位。20世紀(jì)30年代，設(shè)計(jì)并主持修建了我國(guó)第一座現(xiàn)代化大橋錢塘江大橋。他為我國(guó)橋梁設(shè)計(jì)、建設(shè)事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)，同。

12、第11課中國(guó)石拱橋一 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容 1 聽寫 2 說(shuō)說(shuō)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。 二 細(xì)讀全文，理解作者是怎樣說(shuō)明石拱橋的特點(diǎn)的。 1 為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，作者舉了兩個(gè)例子，一個(gè)趙州橋，一個(gè)盧溝橋，這種說(shuō)明方法叫做舉例子。 2 在寫趙州橋和盧溝橋時(shí)，作者列舉了許多精確的數(shù)字，這種用數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的方法叫做列數(shù)字。 3。

13、茅 以 升 錢 塘 江 大 橋 閱 讀 課 文 ， 概 括 文 中 寫 了 石拱 橋 的 哪 些 特 征 形 式 優(yōu) 美結(jié) 構(gòu) 堅(jiān) 固歷 史 悠 久 作 者 是 怎 樣 說(shuō) 明 這 些 特 點(diǎn) 的 以 趙 州 橋 和 盧 溝 橋 為 例 ，。

14、第 11 課中國(guó)石拱橋教案人教新課標(biāo)初二上8doc 初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)：1把握生字難詞，明白得課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。2學(xué)習(xí)有關(guān)講明的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)分析一樣講明性文字。3學(xué)習(xí)用代表性的例子講明同一類事物特點(diǎn)的方法。4揣摩本文講明語(yǔ)言的。

15、11中國(guó)石拱橋知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)說(shuō)明文的文體特點(diǎn)。2了解中國(guó)石拱橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。過(guò)程與方法揣摩語(yǔ)言，把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解我國(guó)橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感。重點(diǎn)1理清文章的結(jié)構(gòu)；理解怎樣去抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。2品味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。難點(diǎn)以趙州橋、。

16、第 11 課中國(guó)石拱橋教案人教新課標(biāo)初二上 3doc 初中語(yǔ)文教案例如之一中國(guó)石拱橋教學(xué)目的一認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋在歷史上的光輝成就和我國(guó)勞動(dòng)人民的聰慧才智，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)熱愛社會(huì)主義的感情。二明白得選擇有代表性的例子講明事物特點(diǎn)的寫作方法。三了解。

17、第 11 課中國(guó)石拱橋教案人教新課標(biāo)初二上 10doc 初中語(yǔ)文一 1通 全文，了解 文寫了哪些內(nèi)容。2 字典，注音 辨字形。 提示 中的字 及 文后 七二把握中國(guó)石拱 的特點(diǎn)1初步熟悉 文， 1 的完成情形。此步宜 捷完成，不多占 刻，只。