1、1,第14課時 探索世界與追求真理,第四部分 生活與哲學(xué),2,2010屆高中總復(fù)習(xí)第一輪（語文）,GDP增長目標(biāo)調(diào)低 提高經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量 12012年國務(wù)院政府工作報告指出，2012年經(jīng)濟社會發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)是：國內(nèi)生產(chǎn)總值增長7.5%；城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.6%以內(nèi)；居民消費價格漲幅控制在4%左右；進出口總額增長10%左右，國際收支狀況繼續(xù)改善。同時，要在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、自主創(chuàng)新、節(jié)能減排等方面取得新進展，城鄉(xiāng)居民收入實際增長和經(jīng)濟增長保持同步。,熱點看臺,3,國內(nèi)生產(chǎn)總值增長目標(biāo)略微調(diào)低，主要是要與“十二五”規(guī)。

2、2019年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第14課時 中國特色社會主義建設(shè)的道路真題演練考點120世紀(jì)50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐1(xx年廣東學(xué)業(yè)雙選)“一五”計劃是中國有計劃經(jīng)濟建設(shè)的開始，為社會主義工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)?！耙晃濉庇媱潈?yōu)先發(fā)展重工業(yè)的原因有()A學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗B工業(yè)基礎(chǔ)薄弱C建立了社會主義市場經(jīng)濟體制D國有企業(yè)缺乏活力解析：新中國成立之初，我國是一個落后的農(nóng)業(yè)國，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，同時蘇聯(lián)斯大林經(jīng)濟體制優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)取得顯著成效，故我國“一五計劃”優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。答案：AB2(xx年廣東學(xué)業(yè))新中國的經(jīng)濟建設(shè)方。

3、第14課時 化學(xué)元素與物質(zhì)的多樣性,中考一輪復(fù)習(xí),03,02,01,復(fù)習(xí)目標(biāo),了解元素與原子結(jié)構(gòu)、元素周期表,理解元素的化合價、化學(xué)變化中元素種類不變,了解物質(zhì)的分類,知識建構(gòu),1、 元素就是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。,地殼里各種元素的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）,元素只論種類，不論個數(shù)；元素的種類決定于原子中的質(zhì)子數(shù)。,考點一：元素與原子結(jié)構(gòu)關(guān)系,知識梳理,2、元素的分類,元素,金屬元素：“钅”及汞，例如：鐵元素、銅元素、鋁元素、金元素、汞元素等。,非金屬元素：“氣”“石”“氵”氫元素、氧元素、 氮元素、氖元素。

4、第14課時 鹽和化肥,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽的主要性質(zhì)及在日常生活中的用途。 2了解復(fù)分解反應(yīng)的特點，判斷酸、堿、鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生。 3知道一些常見化肥的名稱和作用，知道常用化肥的鑒別方法。 4了解合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。,第14課時 鹽和化肥,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 常見鹽的物理性質(zhì)及用途,Na2CO3,NaHCO3,純堿、蘇打,小蘇打,第14課時 鹽和化肥,考點聚焦,考試探究,體驗考試,（續(xù)表）,不溶于水,第14課時 鹽和化肥,考點聚焦,考試探究。

5、第14課時 質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式,體 驗 中 考,體驗考試,考點梳理,考試探究,D,解 析,第14課時 質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式,D,解 析,體驗考試,考點梳理,考試探究,D,體驗考試,考點梳理,考試探究,第14課時 質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式,ABD,體驗考試,考點梳理,考試探究,第14課時 質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式,考 點 梳 理,考點1 質(zhì)量守恒定律,質(zhì)量,質(zhì)量,原子,種類,數(shù)目,質(zhì)量,體驗考試,考點梳理,考試探究,第14課時 質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式,體驗考試,考點梳理,考試探究,第14課時 質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式,分子個數(shù),種類,數(shù)目,質(zhì)量,種類,總質(zhì)量,種。

6、第14課時 一次函數(shù)(正比例函數(shù))的圖象與性質(zhì),12015廣安如圖141，數(shù)軸上表示的是某個函數(shù)自變量的取值范圍，則這個函數(shù)解析式為 ( ) 圖141,小題熱身,C,22015上海下列y關(guān)于x的函數(shù)中，是正比例函數(shù)的為( ) 32015長沙一次函數(shù)y2x1的圖象不經(jīng)過 ( ) A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限,C,C,42014溫州一次函數(shù)y2x4的圖象與y軸交點的坐標(biāo)是 ( ) A(0，4) B(0，4) C(2，0) D(2，0) 5小明的父母出去散步，從家走了20 min到一個離家900 m的報亭，母親隨即按原速度返回家父親在報亭看了10 min報紙后，用15 min返回家則表示父親、母親離家距離與。

7、2019-2020年高中物理 1.8 電容器的電容教案 第14課時 新人教版選修3-1高一 教學(xué)目的： 知識與技能： 1、知道電容器結(jié)構(gòu)以及常用的電容器種類。 2、理解電容的定義式C=，并會進行有關(guān)的計算。 3、知道平行板電容器的。

8、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第二章 第14課時 等比數(shù)列的前n項和（3）訓(xùn)練 蘇教版必修5 【分層訓(xùn)練】 1已知數(shù)列的通項公式為,則數(shù)列的前5項和( ) A. B.62 C. D.682 2已知等比數(shù)列的通項公式為，則由此數(shù)列的偶數(shù)。

9、第三章函數(shù)及其圖象,第14講反比例函數(shù)的性質(zhì)及其圖象,1.(2018淮安市)若點A(2，3)在反比例函數(shù)的圖象上，則k的值是()A.6B.2C.2D.62.正比例函數(shù)y6x的圖象與反比例函數(shù)的圖象的交點位于()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第一、三象限3.對于反比例函數(shù)，下列說法正確的是()A.圖象經(jīng)過點(1，3)B.圖象在第二、四象限C.x0時，y隨x的增大而增大D.x0。

10、2019年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第14課時 中國特色社會主義建設(shè)的道路仿真訓(xùn)練 一、單項選擇題 1下列對第一個五年計劃的表述，錯誤的是( ) A集中主要力量發(fā)展重工業(yè) B建立社會主義工業(yè)化的基礎(chǔ) C暫時不發(fā)展交通。

11、2019-2020年高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 集合與函數(shù) 第14課時 函數(shù)模型的應(yīng)用 一、考綱要求 內(nèi)容 要 求 A B C 函數(shù)模型及其應(yīng)用 三、考點梳理 1、某產(chǎn)品的總成本y(萬元)與產(chǎn)量x(臺)之間的函數(shù)關(guān)系式是 (0

12、1）明清君主專制集權(quán)的加強 （2）鄭和下西洋與閉關(guān)鎖國,統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展,十 國,五 代,遼,金,西夏,北宋,南宋,元,900,979,1127,1276,1368,1125,1206,581,907,960,1038,1115,1234,1227。

13、第 14 課時 Units 9 10（八下）,PART ONE,第一篇 教材梳理篇,peaceful,peacefully,Germans,Germany,memorize,scarfs/scarves,Indian,Indians,Japanese,shameful,society,believe,belief,safely,safety,honesty,tr。

14、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第2章 第14課時 平面向量的實際背景及基本概念課時作業(yè)（含解析）新人教A版必修4 1在下列判斷中，正確的是( ) 長度為0的向量都是零向量；零向量的方向都是相同的；單位向量的長度都相。

15、2019-2020年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第14課時 第二章 函數(shù)-二次函數(shù)名師精品教案 一課題：二次函數(shù) 二教學(xué)目標(biāo)：掌握二次函數(shù)的概念、圖象及性質(zhì)；能利用二次函數(shù)研究一元二次方程的實根分布條件；能求二次函數(shù)的區(qū)間最值。

16、2019-2020年高三數(shù)學(xué) 第14課時 第二章 函數(shù) 二次函數(shù)專題復(fù)習(xí)教案 一課題：二次函數(shù) 二教學(xué)目標(biāo)：掌握二次函數(shù)的概念、圖象及性質(zhì)；能利用二次函數(shù)研究一元二次方程的實根分布條件；能求二次函數(shù)的區(qū)間最值。