1、第4節(jié)焦耳定律,新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：1.注重學(xué)生發(fā)展，改變學(xué)科本位觀念；2.從生活走向物理，從物理走向社會(huì)；3.注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化等。為了體現(xiàn)這些新的理念，電與熱首先從學(xué)生生活中熟悉的用電器入手，使學(xué)生了解電流的熱效應(yīng)；為了使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電和熱的關(guān)系，教材設(shè)計(jì)了探究性的實(shí)驗(yàn)，探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)？”在探究實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上介紹了“焦耳定律”；教材最。

2、第十八章 電功率,第二節(jié) 電功率,第1課時(shí) 電功率及其計(jì)算,12.電子式電能表表盤上標(biāo)有“3000imp/kWh”的字樣（imp表示電能表指示燈閃爍次數(shù)），將某用電器單獨(dú)接在該電能表上，正常工作30min，電能表指示燈閃爍了300次，則該用電器在上述時(shí)間內(nèi)消耗的電能是 kWh，該用電器的功率是 W。 13.某次雷電的電流是2104A，電壓約為1108V，放電時(shí)間約為0.001s,這次雷電釋放的能量是 J,電功率約 W。,0.1,200,2109,21012,14.如圖所示，電源電壓恒定，閉合S0。當(dāng)S閉合、 甲乙兩表為電壓表時(shí)，兩表示數(shù)之比U甲U乙= 75;當(dāng)S斷開、甲乙兩表為電流表時(shí)，兩表。

3、成才之路 物理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-5,原子結(jié)構(gòu),第十八章,第一節(jié) 電子的發(fā)現(xiàn),第十八章,1858年，德國(guó)科學(xué)家普里克發(fā)現(xiàn)了陰極射線，在一個(gè)抽成真空的玻璃管兩端加上高電壓，這時(shí)陰極會(huì)發(fā)出一種射線稱為陰極射線，陰極射線究竟是什么？是原子？還是更小的物質(zhì)微粒？,1.演示實(shí)驗(yàn) 如圖所示，真空玻璃管中K是金屬板制成的_____，接感應(yīng)線圈的負(fù)極，A是金屬環(huán)制成的_____，接感應(yīng)線圈的正極，接通電源后，感應(yīng)線圈產(chǎn)生的________的高電壓加在兩個(gè)電極之間?？捎^察管端玻璃壁上亮度的變化。,陰極射線,陰極,陽(yáng)極,近萬(wàn)伏,2實(shí)。

4、電流做功相同嗎？,如何比較電流所做的功？,創(chuàng)設(shè)情景 明確目標(biāo),電 功 率,第 1 課 時(shí),1.知道電功率表示消耗電能的快慢; 2.知道電功率的單位是瓦或千瓦; 3.知道電能單位千瓦時(shí)的來(lái)歷; 4.會(huì)用功率計(jì)算公式P=W/t進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。,教學(xué)目標(biāo),自主學(xué)習(xí) 指向目標(biāo),怎樣衡量電流做功的快慢：,1. 家用電飯鍋和燈泡，在通電時(shí)間相同時(shí)，哪一個(gè)電流做功更多些？,2. 若家用電飯鍋和燈泡，都要消耗1度電，那么哪一個(gè)消耗電能更快些？,電飯鍋.因?yàn)橄?度電，電飯鍋用時(shí)短。,電飯鍋.因?yàn)榧矣秒婏堝伜蜔襞荩谕姇r(shí)間相同時(shí)，電飯鍋使電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)的更快。,。

5、考綱要求,例題分析,知識(shí)整理,強(qiáng)化訓(xùn)練,第18章 溶液的酸堿度,考綱要求,1.會(huì)用酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。2.知道酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。,知識(shí)整理,一、pH與溶液酸堿性的關(guān)系,1.pH的含義：表示溶液的酸堿度，即酸堿性的強(qiáng)弱。pH的范圍： 。 2.溶液酸堿性與pH的范圍： ,014,酸性,紅色,無(wú)色,中性,=7,無(wú)色,7,藍(lán)色,紅色,強(qiáng),弱,二、pH的測(cè)定操作,操作：將pH試紙放在表面皿(或玻璃片)上，用 蘸取待測(cè)液滴在試紙上，再將試紙顯示的顏色與 比較，即可得待測(cè)液的pH。 注意：不能將pH試紙先潤(rùn)濕。若將pH試紙先潤(rùn)濕，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

6、動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ),先天性行為 和 后天性行為,動(dòng)物生來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)所控制的行為,不是生來(lái)就有的，是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為,三國(guó)時(shí)的曹操與劉備打仗，有一次。

7、第四部分 電與磁,第18講 歐姆定律,1電流與電壓的關(guān)系：在__________一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成__________。 2電流與電阻的關(guān)系：在__________一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成_________。

8、成才之路 物理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-5,原子結(jié)構(gòu),第十八章,第三節(jié) 氫原子光譜,第十八章,早在17世紀(jì)，牛頓就發(fā)現(xiàn)了日光通過(guò)三棱鏡后的色散現(xiàn)象，并把實(shí)驗(yàn)中得到的彩色光帶叫做光譜，如圖所示。

9、成才之路 物理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-5,原子結(jié)構(gòu),第十八章,章末小結(jié),第十八章,解析：在粒子散射實(shí)驗(yàn)中，絕大多數(shù)粒子沿原方向運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明粒子未受到原子核明顯的力的作用，也說(shuō)明原子核。

10、成才之路 物理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-5,原子結(jié)構(gòu),第十八章,本章內(nèi)容以人們認(rèn)識(shí)微觀世界的過(guò)程為線索，介紹了歷史上著名的實(shí)驗(yàn)及根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于電子的發(fā)現(xiàn)、原子結(jié)構(gòu)、原子光譜和激光的產(chǎn)。

11、成才之路 物理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-5,原子結(jié)構(gòu),第十八章,第四節(jié) 玻爾的原子模型,第十八章,1.軌道假設(shè) 軌道量子化：原子中的電子在________的作用下，繞原子核做圓周運(yùn)動(dòng)，電子運(yùn)動(dòng)軌道的___。