1、人民教育出版社小學(xué)美術(shù)一年級(jí)第 20課 漢 字 的 起 源 象形文字 在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類(lèi)還沒(méi)有出現(xiàn)文 字，為了記錄事情，就用簡(jiǎn)單的圖畫(huà) 來(lái)表示，這種用圖畫(huà)方法來(lái)記事方法 很有趣，可是時(shí)間一長(zhǎng)，人們覺(jué)得這 個(gè)方法并不方便，于是人們創(chuàng)造了既 像畫(huà)。

2、漢字中的象形文字,象形文字,在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類(lèi)還沒(méi)有出現(xiàn)文字，為了記錄事情，就用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表示，這種用圖畫(huà)方法來(lái)記事方法很有趣，可是時(shí)間一長(zhǎng)，人們覺(jué)得這個(gè)方法并不方便，于是人們創(chuàng)造了既像畫(huà)又像字的符號(hào)，我們把它們叫做象形文字。,猜 一 猜,猜 一 猜,猜 一 猜,猜 一 猜,猜 一 猜,“看圖寫(xiě)字”,游戲規(guī)則：舉手搶答。 要 求:快速地認(rèn)出象形文字，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想到的。,“慧眼。

3、漢字中的象形文字,人民教育出版社小學(xué)美術(shù)一年級(jí)第20課,漢字的起源,象形文字,在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類(lèi)還沒(méi)有出現(xiàn)文字，為了記錄事情，就用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表示，這種用圖畫(huà)方法來(lái)記事方法很有趣，可是時(shí)間一長(zhǎng)，人們覺(jué)得這個(gè)方法并不方便，于是人們創(chuàng)造了既像畫(huà)又像字的符號(hào)，我們把它們叫做象形文字。,日,看一看 認(rèn)一認(rèn),看一看 認(rèn)一認(rèn),月,看一看 認(rèn)一認(rèn),川,看一看 認(rèn)一認(rèn),看一看 認(rèn)一認(rèn),林,看一看 認(rèn)一認(rèn),看一看 認(rèn)一認(rèn),看一看 認(rèn)一認(rèn),看一看 認(rèn)一認(rèn),馬,看一看 認(rèn)一認(rèn),魚(yú),看一看 認(rèn)一認(rèn),鹿,l,看一看 認(rèn)一認(rèn),車(chē),看一看 認(rèn)一認(rèn),看一看 認(rèn)一認(rèn),看一看 。

4、漢字中的象形文字 人教版一年級(jí)下冊(cè)第20課 象形文字 在遠(yuǎn)古時(shí)代 人類(lèi)還沒(méi)有出現(xiàn)文字 為了記錄事情 就用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表示 這種用圖畫(huà)方法來(lái)記事方法很有趣 可是時(shí)間一長(zhǎng) 人們覺(jué)得這個(gè)方法并不方便 于是人們創(chuàng)造了既像。

5、漢字中的象形文字教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)古代的象形文字的造型美感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。 2、引導(dǎo)學(xué)生用圖畫(huà)形式表現(xiàn)一段話。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)象形文字的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣。 2、引導(dǎo)。

6、象形文字 在遠(yuǎn)古時(shí)代 人類(lèi)還沒(méi)有出現(xiàn)文字 為了記錄事情 就用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表示 這種用圖畫(huà)方法來(lái)記事方法很有趣 可是時(shí)間一長(zhǎng) 人們覺(jué)得這個(gè)方法并不方便 于是人們創(chuàng)造了既像畫(huà)又像字的符號(hào) 我們把它們叫做象形文字 猜一猜 猜一猜 猜一猜 猜一猜 猜一猜 看圖寫(xiě)字 游戲規(guī)則 舉手搶答 要求 快速地認(rèn)出象形文字 并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想到的 慧眼識(shí)字 云 牛 口 舟 象 漢字的發(fā)展過(guò)程 有這么一個(gè)傳說(shuō) 在很久以前的。

7、漢字中的象形文字 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)古代的象形文字的造型美感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。 2、引導(dǎo)學(xué)生用圖畫(huà)形式表現(xiàn)一段話。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)象形文字的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣。 2、引導(dǎo)學(xué)生。

8、課 題：有趣的漢字 課 型： 造型表現(xiàn) 執(zhí)教班級(jí)：五年級(jí)五班 設(shè)計(jì)理念 利用漢字本身的特點(diǎn)和規(guī)律，借助形象化、趣味化的動(dòng)畫(huà)和圖片，使學(xué)生通過(guò)觀察、聯(lián)想、比較、思考，進(jìn)而在游戲中大膽地將自己的體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造。 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解漢字的起源及演變過(guò)程，使學(xué)生感受在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的枯燥漢字，不但寓意深遠(yuǎn)，而且具有趣味性。激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的情感。 2、運(yùn)用字與畫(huà)相結(jié)合的設(shè)計(jì)。

9、人,漢字中的形象文字,水,火,金,木,山,石,田,土,漢字中的 形文字,牛,口,舟,保,象,云,象形文字在生活 中的應(yīng)用,包裝盒,裝飾瓶,耳環(huán),中國(guó)印,紫砂壺,請(qǐng)選一種方法，用象形文字進(jìn)行聯(lián)想完成一幅有創(chuàng)意的作品。要求畫(huà)面飽滿、線條流暢、想象豐富。,作業(yè)要求：,學(xué)生作品,學(xué)生作品:,學(xué)生作品:,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全。

10、漢字中的形象文字,甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,殷墟甲骨,甲骨文,甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,毛公鼎銘文,金文,甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,嶧山刻石碑文,小篆,甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,曹全碑,隸書(shū),甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,顏真卿多寶塔,楷書(shū),甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,王羲之蘭亭序,行書(shū),甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū)。

11、這是什么字 形文字 的 聯(lián)想 牛 羊 口 目 石 門(mén) 木 竹 舟 保 象 云 請(qǐng)選一種方法，用象形文字 進(jìn)行聯(lián)想完成一幅有 創(chuàng)意 的作品。 要求 畫(huà)面飽滿線條流暢 想象豐富 。 作業(yè)要求 ： 人 鹿 龜 鳥(niǎo) 蛇 舍房子 叟老人 魚(yú) 虎 竹。

12、漢字中的形象文字,甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,殷墟甲骨,甲骨文,甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,毛公鼎銘文,金文,甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,嶧山刻石碑文,小篆,甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,曹全碑,隸書(shū),甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,顏真卿多寶塔,楷書(shū),甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,王羲之蘭亭序,行書(shū),甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū)。

13、這是什么字？,形文字的聯(lián)想,牛,口,舟,保,象,云,請(qǐng)選一種方法，用象形文字進(jìn)行聯(lián)想完成一幅有創(chuàng)意的作品。 要求畫(huà)面飽滿、線條流暢、想象豐富。,作業(yè)要求：,人,鹿,龜,鳥(niǎo),蛇,舍（房子）,叟（老人）,魚(yú),虎,竹,花,火,水,車(chē),兔,象形文字在生活中的應(yīng)用,包裝盒,裝飾瓶,耳環(huán),中國(guó)印。

14、這是什么字 形文字的聯(lián)想 牛 口 舟 保 象 云 請(qǐng)選一種方法 用象形文字進(jìn)行聯(lián)想完成一幅有創(chuàng)意的作品 要求畫(huà)面飽滿 線條流暢 想象豐富 作業(yè)要求 人 鹿 龜 鳥(niǎo) 蛇 舍 房子 叟 老人 魚(yú) 虎 竹 花 火 水 車(chē) 兔 象形文字在生活中的應(yīng)用 包裝盒 裝飾瓶 耳環(huán) 中國(guó)印。

15、漢字中的 形文字,牛,口,舟,保,象,云,請(qǐng)選一種方法，用象形文字進(jìn)行聯(lián)想完成一幅有創(chuàng)意的作品。要求畫(huà)面飽滿、線條流暢、想象豐富。,作業(yè)要求：,學(xué)生作品,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全。