1、音樂的發(fā)展與變化,一、19世紀的音樂流派與杰作1、歐洲浪漫主義音樂（奧地利和德意志為中心）主要特點代表人物及其作品2、民族樂派3、美國音樂的發(fā)展二、20世紀世界的音樂發(fā)展1、一戰(zhàn)后。流行音樂的主流是爵士樂,2、二戰(zhàn)后的流行音樂中有搖滾樂、藍調(diào)和新的爵士樂“比博普”3、70年代以后，音樂風格更加多樣,貝多芬,貝多芬（17701827），是西方世界有史以來最偉大的作曲家，他的作品集古典主義音樂之。

2、高中歷史教案：第24課：音樂與影視藝術(shù)教學案 第24課：音樂與影視藝術(shù)教學案 一 、教材分析 本課教材主要介紹了19世紀和20世紀世界音樂的發(fā)展與變化以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。19世紀，伴隨著資本主義的進一步發(fā)展，音樂藝術(shù)呈現(xiàn)出了多樣性和民族性。20世紀現(xiàn)代主義音樂興起，爵士樂和搖滾樂先后成為流行音樂的主流。在民族音樂的推動下，世界音樂日益走向繁榮。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，19世紀末以后，影視藝術(shù)這門新。

3、主講教師： 郭桂芳 列舉 19世紀以來有代表性的音樂作品，理 解這些作品的時代性多樣性和民族性。 了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，認識其 對社會生活的影響。 課程標準： 湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校 一 19世紀的音樂流派與杰作 浪漫 主義。

4、音樂的發(fā)展與變化,一、19世紀的音樂流派與杰作 1、歐洲浪漫主義音樂（奧地利和德意志為中心） 主要特點 代表人物及其作品 2、民族樂派 3、美國音樂的發(fā)展 二、20世紀世界的音樂發(fā)展 1、一戰(zhàn)后。流行音樂的主流是爵士樂,2、二戰(zhàn)后的流行音樂中有搖滾樂、藍調(diào)和新的爵士樂“比博普” 3、70年代以后，音樂風格更加多樣,貝多芬,貝多芬（17701827），是西方世界有史以來最偉大的作曲家，他的作品集古典。

5、最新 料推薦20152016 學年人教版必修3 第 24 課音樂與影視藝術(shù)作業(yè)同步訓練 1貝多芬于1804 年創(chuàng)作完成 英雄交響曲 時，他在總譜的扉頁上寫有獻給拿破侖.波拿巴的字樣。后來他聽到拿破侖稱帝的消息后，貝多芬把這一頁撕掉了，并在同。

6、最新 料推薦第八單元第二十四課一選擇題12017 州高二期末福 貝多芬用音樂全力頌揚人有權(quán)決定自身命運這一時代理念。據(jù)此判斷，貝多芬的作品體現(xiàn)的時代主旋律是 A A 啟蒙時代的自由精神B 工業(yè)時代的自由主義C古典主義的悲劇情結(jié)D 現(xiàn)實主義的。

7、新人教版高中歷史必修三第八單元 第 24 課 音樂與影視藝術(shù) 教學設計 教學目標 理解 19 世紀音樂發(fā)展的社會背景 浪漫主義音樂的主要特點 結(jié)合時代的變化理解 20 世紀的音樂流派及發(fā)展方向 運用社會存在與社會意識的關(guān)系原理認識音樂的發(fā)展與時代變遷 間的關(guān)系 運用辯證唯物主義原理全面評價搖滾樂 影視藝術(shù)興起和 發(fā)展的條件 作用 理解影視藝術(shù)是當時政治經(jīng)濟的反映 拓寬知識面 提高學生鑒賞影視作品的。

8、第24課音樂與影視藝術(shù)課標要求 了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程 認識其對社會生活的影響 一 19世紀的音樂流派與杰作1 背景 歐洲各國資本主義進一步發(fā)展 各國面臨不同的社會問題2 流派與杰作 1 浪漫主義音樂 貝多芬 約。

9、第24課 音樂與影視藝術(shù) 19世紀的音樂流派與杰作 背景 歐洲各國資本主義進一步發(fā)展 各國面臨的社會問題有所不同 音樂流派與杰作 浪漫主義音樂 民族音樂 地區(qū) 代表 俄國和東歐 柴可夫斯基 流行音樂 現(xiàn)代主義音樂興起。

10、音樂與影視藝術(shù),第24課:,問題一,你知道這是一段什么類型的音樂嗎?,問題二,你能說出幾個熟悉的西方音樂家的名字和作品嗎?,19世紀的音樂流派與杰作,浪漫主義音樂,民族音樂天鵝湖,貝多芬,約翰施特勞斯,歌劇,音樂。

11、第24課 音樂與影視藝術(shù),音樂家莫扎特、貝多芬和舒伯特的故事,18世紀的奧地利首都維也納，被稱為音樂之城，世界上許多聲名赫赫的音樂大師，都云集此城。 1787年春天，正是奧地利著名作曲家莫扎特(17561791)事業(yè)輝煌之時，他17歲就任大主教宮廷樂師，寫過意大利式歌劇費加羅的婚禮唐璜和德國民族歌劇魔笛，還寫過交響曲49部。這時，一位17歲的德國青年來到莫扎特的居室來造訪，他穿著講究，舉止瀟灑，風度翩翩。他找莫扎特是為求師的，但莫扎特對他并不十分熱情，因為他正在房間里和朋友們暢談。 “你把你喜歡的曲子彈奏一遍吧!”這青年欣然。

12、2019-2020年高中歷史 第24課音樂與影視藝術(shù)練習 新人教版必修3（含解析） 1“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”，這是下列哪位名人的名言 ( )。 A音樂天才莫扎特 B“樂圣”貝多芬 C“交響樂。

13、第八單元 19世紀以來的世界文學藝術(shù) 第24課音樂與影視藝術(shù) 課標要求列舉19世紀以來的有代表性的音樂作品 理解這些音樂作品的時代性 多樣性和民族性 了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程 認識其對社會生活的影響 一 19世紀的音樂流派與杰作1 浪漫主義音樂 1 概況 19世紀在興起 到19世紀中葉走向鼎盛時期 2 特點 注重抒情性 和個人心理刻畫的形式 突出個人感受 預習導學梳理 知識 點撥 歐洲 自傳性。

14、2019-2020年高中歷史 第24課音樂與影視藝術(shù)教案 新人教版必修3 考試說明 學習要求 電影的出現(xiàn)、電視的發(fā)明與發(fā)展、影視藝術(shù)對社會生活的影響。 1.了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。 2.認識藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展對社。

15、音樂與影視藝術(shù)一選擇題1 20 世紀中期，人們模仿再現(xiàn)生活的手法更加豐富多樣，藝術(shù)不再為少數(shù)人所獨享，它們開始走進千家萬戶，下列哪一項是最有可能促成這種變化的主要媒介A 鐵路與飛機B 電視和電影C 報紙和廣播D 網(wǎng)絡與漫畫答案 B2 19。

16、第八單元 19世紀以來的世界文學藝術(shù)第24課 音樂與影視藝術(shù)1貝多芬是歐洲音樂界承前啟后的作曲家，其音樂風格經(jīng)歷的變化是()A從浪漫主義到古典主義B從古典主義到浪漫主義C從古典主義到現(xiàn)代主義D從現(xiàn)代主義到古典主義解析：貝多芬的晚期作品，表達了反對封建專制，歌頌資本主義的思想感情，是連接古典主義和浪漫主義音樂的橋梁。答案：B2俄羅斯國立芭蕾舞。