1、認識10以內(nèi)的數(shù)字|認識10以內(nèi)的數(shù)教學教案 體現(xiàn)新課標的思想：教師通過制作課件，設計學生生活中經(jīng)歷過的情境，讓他們在現(xiàn)實背景下感受和體驗，使學生在具體事物中抽象出10以內(nèi)的各數(shù)，讓他們聯(lián)系身邊具體的、有趣的事物，通過觀察、數(shù)數(shù)、用不同方法表示數(shù)，初步感受數(shù)的意義，并經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。 本單元是數(shù)的概念的基礎知識之一，是建立數(shù)感的開始。要求學生理解數(shù)的意義；能用。

2、 認識10以內(nèi)的數(shù) 教案 教學內(nèi)容 教材第12 20頁及21 23頁練習一 第一課時 教學目標 1 使學生能熟練地數(shù)出1 5以內(nèi)物體的個數(shù) 理解1 5每個數(shù)的實際含義 會讀會寫數(shù)字1 5 2 觀察 活動 交流 初步理解幾和第幾的不同含義 。

3、 0的認識 一教學內(nèi)容教材1617頁二整體感知教材分析本課是在學生認識了15各數(shù)后，認識比較抽象的0。教學時通過連續(xù)的演示過程，讓學生體驗0的產(chǎn)生一個也沒有用0表示。使學生進一步體會0也和54321一樣，也是一個數(shù)，幫助學生建立數(shù)感。本課的。

4、教學內(nèi)容：復習第二單元認識10以內(nèi)的數(shù)教學目標：1通過復習，讓學生加深理解010各數(shù)的含義，有很好的數(shù)感； 2. 通過復習，學生能熟練地數(shù)出010的物體的各數(shù)；3通過復習，學生能深刻掌握幾和第幾的不同含義；4通過復習，學生準確比較數(shù)的大小。。

5、第二單元 10以內(nèi)數(shù)的認識 課題一 認識5以內(nèi)的數(shù) 教學內(nèi)容: 冀教版一年級上冊第89頁。 教學目標: 1經(jīng)歷從熟悉的事物和情境中抽象出15各數(shù)的過程。 2能認讀寫15各數(shù)，會用15各數(shù)表示物體的個數(shù)。 3激發(fā)學生對情境的好奇心，引導學生積。

6、10以內(nèi)數(shù)的認識達標測試一、看圖寫數(shù)。二、填上缺少的數(shù)字。1496三、從左起，給小皮球涂上紅色。1、涂8個小皮球。2、涂第2、4、6、8個小皮球。四、比一比，在中填入“”、“”、“=”。2755639166881043889。

7、10的認識教學設計教學內(nèi)容: 冀教版數(shù)學一年級上冊第18、19頁。教學目標:1、經(jīng)歷從熟悉的情境中抽象出10的過程。2、能認、讀、寫10，會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。3、能從不同角度觀察事物，獲得愉快的學習體驗。教學方案：教學環(huán)節(jié)教學預設一、問題情境1、通過與學生交流10月1日國慶節(jié)引出情境圖，讓學生觀察。師：同學們，你們知道10月。

8、中班數(shù)學教案認識10以內(nèi)的數(shù) 活動目標：1初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。2復習鞏固對110序數(shù)的認識。3培養(yǎng)小朋友的判斷分析能力?；顒訙蕚洌?教具：110面小紅旗數(shù)字卡片各一套，110的圓點卡片一套圓點均勻兩兩排列。2學。

9、2019 2020年一年級上冊第2單元 10以內(nèi)數(shù)的認識 10以內(nèi)數(shù)的認識 教材內(nèi)容說明 一 單元教育目標 1 經(jīng)歷從日常生活中抽象出10以內(nèi)數(shù)的過程 能正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù) 2 能認 讀 l0以內(nèi)的數(shù) 會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體。

10、10的認識 教學內(nèi)容：6465頁及練習九第13題 教學目標：1、引導學生經(jīng)歷10認識的過程，初步建立10的數(shù)感 2、學會10的數(shù)數(shù)、認讀，比較大小和組成及10的寫法，對10的數(shù)概念獲得全面認識和掌握 3、培養(yǎng)學生實踐能力。

11、認識10以內(nèi)的數(shù)字認識10以內(nèi)的數(shù)第三課時教案和教學反思 設計思想： 在通過一一對應的方法比較物體多少的基礎上比較兩個數(shù)的大小，學生通過比較操作在具體情境中逐步建立數(shù)感和符號感。 教學目標： 1、運用一一對應的方法，學習“、=”三種符號。 2、幫助學生建立數(shù)感。 3、能夠比較15各數(shù)，能夠運用三種符號。 4、初步體驗到結論的不確定性。 5、培養(yǎng)學生做文明人。 教學過程： 一。

12、10以內(nèi)數(shù)的順序教學設計教學內(nèi)容：冀教版數(shù)學一年級上冊第22、23頁。教學目標：1、在擺卡片的數(shù)學活動中，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序的過程。2、知道10以內(nèi)數(shù)的順序，會用10以內(nèi)的數(shù)表示事物的順序。3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系體會數(shù)字描述事物的作用。課前準備：每個學生準備010各數(shù)卡片，課前調(diào)查家中成員的年齡；教師準備七個杯子。教學方案：教學環(huán)節(jié)。

13、10以內(nèi)數(shù)的認識達標測試 一、看圖寫數(shù)。 二、填上缺少的數(shù)字。 1 4 9 6 三、從左起，給小皮球涂上紅色。 1、涂8個小皮球。 2、涂第2、4、6、8個小皮球。 四、比一比，在中填入“”、“”、“=”。 27 。

14、10以內(nèi)數(shù)的認識教材內(nèi)容說明（一）單元教育目標1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出10以內(nèi)數(shù)的過程，能正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。2、能認、讀、l0以內(nèi)的數(shù)，會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)以及事物的順序與位置。3、認識、等數(shù)學符號的含義，會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。4、對身邊與數(shù)有關的事物有好奇心，能參與數(shù)學活動并獲得愉快的體驗。初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。（二）。

15、 10的認識 教學設計 教學內(nèi)容 冀教版 數(shù)學 一年級上冊第18 19頁 教學目標 1 經(jīng)歷從熟悉的情境中抽象出10的過程 2 能認 讀 寫10 會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù) 3 能從不同角度觀察事物 獲得愉快的學習體驗 教學方案 。