1、2019 2020年六年級語文下冊 第32課 北京的胡同 教案 上海版五四制 教學目標 1 感受胡同特定的生活氣息和生活情趣 領悟胡同中溫煦 質樸以及充滿韌性的生活與其中所蘊含的文化內涵 2 學習對照 聯想的寫作手法 品讀文中。

2、學習目標 1. 朗讀重點段落了解胡同所代表的文化內涵，領悟胡同中溫煦、質樸以及充滿韌性的生活情趣。 2. 把握以賓襯主、以實補虛的寫作手法，品讀文中議論性的語言，理解作者在字里行間所滲透的懷舊與眷戀之情。,1. 北京的胡同生活是怎樣的？,2. 體會北京胡同所代表的文化內涵,小組討論： 本文標題是“北京的胡同”，作者卻用了許多筆墨寫家鄉(xiāng)的小巷，這樣是否不符合題意？,北京胡同,景,人,生活,性質。

3、4 老 北 京 的 小 胡 同第 一 單 元 學 習 目 標整 體 感 知研 讀 課 文課 文 小 結布 置 作 業(yè)情 境 導 入 返 回 情 境 導 入同學們，知道胡同嗎見過胡同嗎去過胡同嗎胡同是北京的符號，最能體現北京的風格。那我們就跟。

4、2019-2020年七年級語文下冊 第4課老北京的小胡同教案 北京課改版 導入 欣賞歌曲：北京胡同 胡同是北京的一大特色，它形成于元朝。北京的胡同絕不僅僅是交通的街道，它更是北京普遍老百姓生活的場所，京城歷史文。

5、2019-2020年七年級語文下冊 1.4老北京的小胡同教案 北京課改版 導入 欣賞歌曲：北京胡同 胡同是北京的一大特色，它形成于元朝。北京的胡同絕不僅僅是交通的街道，它更是北京普遍老百姓生活的場所，京城歷史文化。

6、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第38課北京的胡同教學設計 滬教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學設計： 北京的胡同一文敘述了北京胡同的生活情景。

7、2019-2020年八年級語文上冊 第38課北京的胡同教學設計 滬教版 教學設計： 北京的胡同一文敘述了北京胡同的生活情景，揭示出胡同所傳遞的文化特點，表現出作者對胡同文化的留戀。在文中，作者既有生動的描寫。

8、2019 2020年新人美版美術三年級上冊19 北京的 胡同2課時表格式教案設計 課時 2課時 教學內容與目標 1 顯性內容和目標 通過對北京胡同和民居建筑的觀察 了解 認識北京民居建筑的藝術特征 培養(yǎng)學生的觀察力 學習寫生的。

9、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第14課北京城的中軸線教案 北京課改版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、本課的地位 本課是本教材唯一的說明文單元中的講讀課。

10、第 10 課奇妙的克隆教案北京課改版初二下2doc 初中語文課前預備：1學生通過各種手段搜集有關克隆的知識。2動植物的各種繁育方式。3觀看周圍的克隆現象。教學目標：1培養(yǎng)學生探求科學的愛好和辯證摸索咨詢題的能力。2進一步了解講明順序和講明方。

11、我的老師 教學目標： 1 感受真摯的師生情感。 2. 學習本文多角度選材，詳略得當組織材料的寫作手法。 3. 品味本文的語言風格，學習用樸實、細膩、感人的語言傳遞純真美好的感情。教學重點難點： 1重點：（1 ）合理的選材與精心安排； （2 ）傳神、細膩的描寫。 2難點：理解、揣摩語句，體會思想感情。教學時數：2課時教學方法：朗讀法。

12、第 10 課奇妙的克隆教案北京課改版初二下1doc 初中語文一教學目標1 培養(yǎng)學生鍥而不舍的科學態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學精神。2 進一步了解講明順序和講明方法。3 進一步培養(yǎng)學生收集資料選擇資料利用資料的學習能力。二教學重點通過競賽，了解課文內。

13、皇帝的新裝 教學設計 學情分析 大多數學生聽說過皇帝的新裝這么一則童話故事 所以 對本文已經具備一定的認知基礎 對文章的故事情節(jié)有一定的了解 情節(jié)曲折的童話故事是學生喜聞樂見的 但對童話的諷刺意義學生是明于。

14、父母的心 一 導入 媽媽的小屋 媽媽的小屋 在密林的深處 媽媽講的故事 使我永不感孤獨 我出門在外 媽媽千般叮囑 媽媽盼我歸來 倚門望斷山路 愛 就像溫暖的小屋 二 走近作者 日本現當代小說家 幼年父母雙亡 后祖父母又。

15、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第19課拉薩的天空教案 北京課改版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解。

16、第一課北京的色彩教學目 1. 自主學 本 生字，并能正確 寫，靈活運用。2. 理解 文內容，從秋色和建筑兩方面，感受北京的美 ，激 北京的 之情。3. 悟作者的 致 察，體會 在表情達意方面的作用。4. 正確流利有感情地朗 文，背 第段，。

17、古代英雄的石像 課題 古代英雄的石像 共 1課時第 1課時 學 習 目 標 1.了解童話一般特點，理清本文的主要情節(jié) 2.分角色朗讀課文，在合理想象的基礎上進行擴寫訓練，深入理解童話人物的形象 重點 通過分角色朗讀體會。