1、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 第38課北京的胡同教學(xué)設(shè)計 滬教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)設(shè)計： 北京的胡同一文敘述了北京胡同的生活情景。

2、2019-2020年八年級語文上冊 第38課北京的胡同教學(xué)設(shè)計 滬教版 教學(xué)設(shè)計： 北京的胡同一文敘述了北京胡同的生活情景，揭示出胡同所傳遞的文化特點，表現(xiàn)出作者對胡同文化的留戀。在文中，作者既有生動的描寫。

3、第四章 詩歌鑒賞第38課時詩歌的情感一、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)了解分析評價詩歌情感類試題基本題型及命題規(guī)律，學(xué)習(xí)分析評價詩歌情感的基本方法。2能力目標(biāo)掌握分析評價詩歌情感的基本方法，準(zhǔn)確分析評價詩歌中的情感。3情感目標(biāo)培養(yǎng)熱愛詩歌、熱愛傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。二、教學(xué)要點了解分析評價詩歌情感類試題考點要求、基本題型及命題規(guī)律，學(xué)習(xí)分析評價詩歌情感的。

4、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 第14課北京城的中軸線教學(xué)設(shè)計 北京課改版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、 本課的地位 本課是本教材唯一的說明文單元中的。

5、我的老師 備課人 學(xué)科 語文 所教班級 上課時間 課題 我的老師 第 課時 第1課時 課時目標(biāo) 1 了解課文大意 感受作者體驗 2 學(xué)習(xí)課文圍繞中心選取材料的寫法 3 感知作者的寫作布局謀篇的方法 課時重點 圍繞中心選材的寫。

6、舞動的北京教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生流利地朗讀課文，理解文章的主要內(nèi)容，體會“不約而同”、“出色”等詞語在句子中的重要作用，并學(xué)習(xí)造句。2、過程與方法目標(biāo)：通過情境體驗，使學(xué)生參與“北京奧運志愿者”教學(xué)活動、有感情地朗讀課文等方法，了解2008年北京奧運會徽的圖案及其象征意義。3、情感價值目標(biāo)：使學(xué)生從會徽“中國印舞動的北京”中感受燦爛的中華文明，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

7、2019-2020年八年級語文上冊 第14課北京城的中軸線教學(xué)設(shè)計 北京課改版 一、 本課的地位 本課是本教材唯一的說明文單元中的講讀課，本單元的課文都是以建筑物為說明對象的事物說明文，四篇課文是一個有機的整體。

8、2019春語文S版語文四下第15課 舞動的北京 word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與能力目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生流利地朗讀課文 理解文章的主要內(nèi)容 體會 不約而同 出色 等詞語在句子中的重要作用 并學(xué)習(xí)造句 2 過程與方法目標(biāo) 通過情境。

9、我的老師 一、教學(xué)重點學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料，用幾件事去表現(xiàn)人物的寫法。二、教學(xué)難點結(jié)合文中語句揣摩人物性格特點。三、教學(xué)過程【預(yù)習(xí)檢查】1查工具書，辨析下列各組字的形、音、義。 立即（ ） 既然（ ） 孤單（ ） 弧形（ ）卷曲（ ） 證券（ ） 蜜蜂（ ） 秘密（ ）褪色（ ） 卜問（ ） 放假。

10、2019-2020年七年級語文下冊 第18課漁夫的故事教學(xué)設(shè)計 北京課改版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認識8個生字。能正確讀“規(guī)矩、膽瓶、笑逐顏開、金幣、自言自語、披頭散發(fā)、堡壘、鐵叉、違背、解救、無惡不作、榮華富貴、倒。

11、我的老師教學(xué)設(shè)計 課題我的老師七年級上冊教學(xué)目標(biāo)1.感知文章語言，品讀文中關(guān)鍵詞句的意義和作用。2.體會文章樸實的語言所蘊含的作者對老師的深厚感情。教學(xué)重點體會作者對蔡老師的情感的深化過程，把握文章情感線索。教學(xué)難點揣摩文章的用詞、語句，體會其蘊含的思想感情。課型主要教法誦讀法、研討法教學(xué)手段多媒體教 學(xué) 過。

12、我的老師教案教學(xué)目的：1了解作者，積累相關(guān)的語言。2學(xué)習(xí)寫人散文的閱讀方法，學(xué)習(xí)本文以事寫人的技巧。3培養(yǎng)學(xué)生感恩老師的情感。教學(xué)時間：2課時第1課時教學(xué)目的1了解作者。2了解課文基本內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容與步驟情景激趣：魏巍，當(dāng)代著名作家，原名鴻杰。1920年6月生于河南鄭州一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，并勉強上了。

13、2019年 春 四年級語文下冊 第15課 舞動的北京 教學(xué)設(shè)計 語文S版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與能力目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生流利地朗讀課文 理解文章的主要內(nèi)容 體會 不約而同 出色 等詞語在句子中的重要作用 并學(xué)習(xí)造句 2 過程與方法目標(biāo)。

14、我的一位國文老師教學(xué)設(shè)計課 題我的一位國文老師課 型 現(xiàn)代文閱讀新授課課 時兩課時教 具 多媒體教學(xué)目標(biāo)知識點1.了解梁實秋及其作品。2.體會作者在文中表達的情感。能力點1學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。2深入體會作者的感情，品味文中一些富含深意的語句。 教育點1.體會并學(xué)習(xí)梁實秋對老師深深的懷念和敬佩的情感。

15、我的一位國文老師教學(xué)主題我的一位國文老師一、教材分析本文是一篇寫人記事的散文，帶領(lǐng)圍繞寫了什么人，記了什么事，體現(xiàn)了人物的形象特點是什么等問題，感悟作者的情感二、學(xué)生分析根據(jù)寫人記事的散文的整體把握的要求，采用朗讀、瀏覽、勾畫、批注的方式，利用合作交流的探究方式，結(jié)合讀寫，提升閱讀和表達能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、感知人物形象。2、體悟作者感情。四、教學(xué)。