一一 科舉制的創(chuàng)立科舉制的創(chuàng)立. .。鞏固統(tǒng)治選拔人才。鞏固統(tǒng)治隋文帝時(shí)。開(kāi)始分科考試選拔官員開(kāi)始分科考試選拔官員正式設(shè)置進(jìn)士科科舉正式設(shè)置進(jìn)士科科舉制正式誕生制正式誕生二二。通過(guò)考試選拔官員的制度稱為科舉制科舉制科舉制的創(chuàng)立科舉制的創(chuàng)立 1隋文帝時(shí)。的辦法選官??婆e制的誕生科舉制的誕生朝朝 2時(shí)。大大擴(kuò)充了的。
第4課 科舉制的創(chuàng)立Tag內(nèi)容描述:
1、一一 科舉制的創(chuàng)立科舉制的創(chuàng)立. .:. .過(guò)程:過(guò)程:隋朝隋朝選拔人才,鞏固統(tǒng)治選拔人才,鞏固統(tǒng)治隋文帝時(shí):隋文帝時(shí):隋煬帝時(shí):隋煬帝時(shí):開(kāi)始分科考試選拔官員開(kāi)始分科考試選拔官員正式設(shè)置進(jìn)士科科舉正式設(shè)置進(jìn)士科科舉制正式誕生制正式誕生二二。
2、人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)繁榮與開(kāi)放的社會(huì)設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)策略教學(xué)策略教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 教材地位教材地位 子目子目教材分析教。
3、通過(guò)考試選拔官員的制度稱為科舉制科舉制科舉制的創(chuàng)立科舉制的創(chuàng)立 1隋文帝時(shí),開(kāi)始用隋文帝時(shí),開(kāi)始用的辦法選官;的辦法選官;科舉制的誕生科舉制的誕生朝朝 2時(shí),科舉制度正式誕生。時(shí),科舉制度正式誕生。 1唐太宗:大大擴(kuò)充了唐太宗:大大擴(kuò)充了的。