1、點面結(jié)合，寫好課堂活動,說一說,什么是點面結(jié)合？ 點面結(jié)合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合,按順序排列下面錯亂的句子,（ ）球場上正進行著激烈的足球賽。 （ ）這是為什么呢？全場觀眾呆住了。 （ ）這時，球滾到了容志行的腳下。 （ ）這掌聲比進任何一個球都要更響亮、更激烈。 （ ）可是他沒有射門，卻輕輕一踩，停住了腳。 （ ）頓時，“呼啦”一片掌聲響起來。 （ ）接著，觀眾看到容志行彎下身去扶那個倒在地上的后衛(wèi)。,給你支招,第一步：寫什么寫一次讓自己難忘和開心的課堂活動，讓大家能夠感受到你希。

2、寫景中的點面結(jié)合法 作文指導(dǎo) 什么是點面結(jié)合法 就是把總體和局部結(jié)合起來的寫作方法 讀例文學寫法 不必說碧綠的菜畦 光滑的石井欄 高大的皂莢樹 紫紅的桑椹 野不必說鳴蟬在樹葉里長吟 肥胖的黃蜂伏在菜花上 輕捷的。

3、點面結(jié)合寫場面教案 瀘州外國語 劉樺 教學目標 1 知識與能力目標 使學生明確場面描寫的內(nèi)涵 通過有針對性的訓(xùn)練切實具備進行場面描寫的能力 2 過程與方法目標 在課上探究得點面結(jié)合寫場面的方法 寫好場面中的 點 的。

4、點面結(jié)合寫出精彩 場面描寫寫作指導(dǎo) 1 2 3 4 5 A 夜幕降臨 廣場熱鬧起來 五顏六色的彩燈陸續(xù)亮起來 一些中老年人在廣場上跳起了美麗 柔情的舞蹈 廣場舞 交誼舞 我的眼睛應(yīng)接不暇 一位指揮舞蹈的阿姨吸引了我 她很認。

5、點面結(jié)合豐滿作文 片段作文指導(dǎo)課 共和鎮(zhèn)中心小學四 2 班劉敏嫦 教室里 同學們干得熱火朝天 每個都認真地勞動著 掃地的同學貓著腰 細心地掃著 不放過每一片紙屑 擦桌椅的同學拿著抹布 擦去桌邊凳腿上的每一塊污跡 擦。

6、何為點面結(jié)合 點面結(jié)合盡顯精彩 蘆溪中學甘瓊芳 何為點面結(jié)合 所謂 點 指的是最能顯示人 事 景 物的形象 狀態(tài) 特征的詳細描寫 所謂 面 指的是對人 事 景 物的敘述或概括性描寫 點面結(jié)合就是 點 的詳細描寫和 面 的敘。

7、點面結(jié)合法 面 描寫整體 反映全貌點 描寫個體 突出重點 拉拉隊員們歡呼雀躍 美羊羊敲著大鼓給喜羊羊助威 紅太郎拿著平底鍋在高聲歡呼 老公 加油 1 今天是個好天氣 陽光明媚 白云朵朵 微風拂面 2 今天去郊游 大家都很興奮 小彭拿著手機不停地給自己拍照 小云邊走邊哼著要人命的 高原紅 小孫則走一路吃一路 3 馬上發(fā)試卷了 教室里同學們像麻雀一樣 嘰嘰喳喳討論這次考試情況 有的跟后面的同學大聲討。

8、狼牙山 這里的山峰似狼的牙齒 直插云霄 故名狼牙山 狼牙山有五坨三十六峰 山上有瀑布 翠柏等十分美麗 山上還有一座五勇士紀念塔 今天我們就一起來學習一下 這座塔的來歷 22狼牙山五壯士 日寇龍王廟任務(wù)葛振林大吼滿腔怒火掄一個圈繃著臉崎嶇尸體斬釘截鐵墜落雹子仇恨嗖眺望 日寇龍王廟任務(wù)葛振林大吼滿腔怒火掄一個圈繃著臉崎嶇尸體斬釘截鐵墜落雹子仇恨嗖眺望 k u h u l n b n q q 字詞學習。

9、何為點面結(jié)合 點面結(jié)合盡顯精彩 蘆溪中學甘瓊芳 何為點面結(jié)合 所謂 點 指的是最能顯示人 事 景 物的形象 狀態(tài) 特征的詳細描寫 所謂 面 指的是對人 事 景 物的敘述或概括性描寫 點面結(jié)合就是 點 的詳細描寫和 面 的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合 點面結(jié)合 是寫作過程中的一種組合材料的方法 也是一種立體表現(xiàn)筆下的人 物內(nèi)在本質(zhì)的方法 也是一種立體塑造人物形象的方法 一 初步認知點面結(jié)合 二 品讀文。

10、片段2：點面結(jié)合寫場面教學目標：1、知識與能力目標：使學生明確場面描寫的內(nèi)涵，通過有針對性的訓(xùn)練切實具備進行場面描寫的能力。2、過程與方法目標：在課上探究得出點面結(jié)合寫場面的方法、寫好場面中的“點“的方法，使文章富有濃郁的生活氣息，而且也有助于描寫人物行為，展現(xiàn)人物性格。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：引導(dǎo)學生用心觀察生活，多思考，通過展現(xiàn)生活。

11、點面結(jié)合，留住精彩 場面描寫片斷寫作教學設(shè)計(教學設(shè)計)教學目標】 1、使學生明確場面描寫的內(nèi)涵，通過有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練切實具備進行場面描寫的能力。 2、在課上自主探究得出場面描寫的方法、寫好場面中的“點”的方法，使文章富有濃郁的生活氣息，而且也有助于描寫人物行為，展現(xiàn)人物性格。 3、引導(dǎo)學生用心觀察生活，多思考，通過展現(xiàn)生活中經(jīng)歷的場面引發(fā)對社會的深入思考，使作文有深度。。

12、開國大典 學習“點面結(jié)合”寫作方法教學目標：知識與技能目標：學習“點面結(jié)合”場面描寫的方法, 運用本課場面描寫的方法進行寫法遷移。過程與方法：在學生充分感悟文本的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)誦讀，有感情地朗讀課文，體會作者遣詞造句的方法。情感態(tài)度與價值觀目標:感受毛主席的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生激動、自豪的思想感情。過程設(shè)計：一、自讀自悟，領(lǐng)悟思想感情（一）出示。

13、高考總復(fù)習課程-高考沖刺串講課程-理化生高考生物沖刺串講第3講：突出重點 點面結(jié)合主講人：林祖榮第一部分 開篇語第二部分 金題精講題一：回答下面與光合作用及細胞呼吸相關(guān)的問題：植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響。下圖是A、B兩種植物光合速率的檢測實驗結(jié)果。甲圖是在20、空氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物光合速率隨光照強度變化的關(guān)系曲線，乙圖是在。