1、二次函數(shù)(1),基礎(chǔ)回顧什么叫函數(shù)?,在某變化過程中的兩個變量x、y，當變量x在某個范圍內(nèi)取一個確定的值，另一個變量y總有唯一的值與它對應。這樣的兩個變量之間的關(guān)系我們把它叫做函數(shù)關(guān)系。對于上述變量x、y，我們把y叫x的函數(shù)。x叫自變量，y叫因變量。,目前，我們已經(jīng)學習了那幾種類型的函數(shù)？,二次函數(shù),變量之間的關(guān)系,函數(shù),一次函數(shù),正比例函數(shù)y=kx(k0),函數(shù)知多少,二次函數(shù),節(jié)日的。

2、22.1二次函數(shù)及其圖象22.1.1二次函數(shù),第二十二章二次函數(shù),一、情境導入,問題1如圖所示是一個棱長為xcm的正方體，它的表面積為ycm，則y與x之間的關(guān)系式可表示為y是x的函數(shù)嗎？,y=6x,n個球隊參加比賽，每兩對之間進行一場比賽。比賽的場次數(shù)m與球隊n有什么關(guān)系？這就是說，每個隊要與其他個球隊各比賽一場，整個比賽場次為.這里m是n的函數(shù)嗎？,問題2,n-1,問題3,某種產(chǎn)品。

3、第二十二章二次函數(shù),22.3第2課時二次函數(shù)與最大利潤問題,學習指南,知識管理,歸類探究,分層作業(yè),當堂測評,學習指南,知識管理,歸類探究,180,當售價定為35元/件時，銷售數(shù)量為300件,20,y20 x1000,30x50,當堂測評,1,45,分層作業(yè)。

4、______________________________________________________________________________________________________________第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展1通過實例，了解能量及其存在的不同形式能描述各種能量和我們生活的關(guān)系2通過實例，認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化3能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系4能結(jié)合實例，說出不可再生能源和可再生能源的特點5知道核能的優(yōu)點和可能帶來的問題6了解世界和我國的能源狀況，對能源的開發(fā)利用要有可持續(xù)發(fā)展的意識“能量”是物理學中一個非常重。

5、第22章 保護好我們的環(huán)境,1.2013年佛山啟動了“生活垃圾分類”試點活動，對提 升城市文明和生活質(zhì)量具有積極的意義。下列各圖為城 市生活垃圾分類標志，則廢舊電池屬于（ ）,C,2.（2014江蘇）下列對部分化學知識的歸納完全正確 的一組是（ ）,A,3.（2013廣東）化學使生活更美好，下列做法不可行 的是（ ） A.用活性炭檢驗軟、硬水 B.用食醋除鐵銹 C.用小蘇打片治療胃酸過多 D.用生石灰作食品干燥劑 4.（2015揭陽）我們每天扔掉的垃圾中，很多是寶貴 的再生資源，因此生活中的垃圾要分類回收。下列物質(zhì) 中，屬于可回收物的是（ ） 紙張 塑。

6、01 考綱要求和命題分析,1圖像題在中考中主要分布于選擇題和填空題，一般以坐標系、圖表、溶解度曲線圖、分子模型等形式考查。考查內(nèi)容：金屬和酸的反應、溶液的性質(zhì)、酸堿鹽之間的反應、質(zhì)量守恒、微粒間的變化等，題目涉及的知識面很廣，知識間的聯(lián)系也較強。,2解圖像題的一般方法：看曲線的變化。首先確定是否由原點出發(fā)；然后判斷當橫坐標的量逐漸增加時，縱坐標的量是如何改變的；最后當反應結(jié)束后，橫坐標增加時，縱坐標是如何變化的。,3抓住有關(guān)化學原理和物質(zhì)的性質(zhì)，搞清圖像的意義以及特殊點(起點、交點、轉(zhuǎn)折點、終點、趨勢)，。

7、第2節(jié)核能,第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展,導入新課,講授新課,課堂小結(jié),隨堂訓練,我國第一顆原子彈爆炸時的情景,我國第一顆氫彈爆炸時的情景,導入新課,1964年10月16日15時，我國第一顆原子彈爆炸成功。你知道原子彈為什么會突然放出那么大的能量的呢？隨后，1967年6月17日上午8時20分，我國西部地區(qū)新疆羅布泊上空，我國第一顆氫彈爆炸試驗獲得完全的成功，氫彈和原。

8、2019-2020年高三物理 第二十二章 原子核 二、天然放射現(xiàn)象、衰變(第一課時) 本節(jié)教材分析 本節(jié)教材是在認識和了解原子核式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過天然放射現(xiàn)象的研究，使學生認識原子核內(nèi)也存在著復雜的結(jié)構(gòu)，原子核是。

9、2019-2020年高三物理 第二十二章 原子核 一、原子的核式結(jié)構(gòu)、原子核(第一課時) 本節(jié)教材分析 原子核一章是原子核物理的初步知識，基本屬于定性介紹.學習本章內(nèi)容對學生認識物質(zhì)世界的本質(zhì)，進一步學習現(xiàn)代科。

10、2019-2020年高三物理 第二十二章 原子核 四、放射性的應用與防護(第一課時) 本節(jié)教材分析 課本所介紹的三種探測射線的方法是核物理研究中最基本、最常用的實驗方法，通過對實驗的觀察和對儀器原理的介紹，應讓學生。

11、2019-2020年高三物理 第二十二章 原子核 五、核反應、核能(第一課時) 本節(jié)教材分析 在學生理解了天然放射現(xiàn)象的本質(zhì)是某些元素的原子核自發(fā)地產(chǎn)生核轉(zhuǎn)變，進而說明用人工控制的某些粒子轟擊原子核也可以使其發(fā)生轉(zhuǎn)。

12、2019-2020年高三物理 第二十二章 原子核 七、輕核的聚變(第一課時) 本節(jié)教材分析 輕核的聚變也是釋放核能的一條途徑，這在上一節(jié)已經(jīng)討論過.本節(jié)主要說明有些聚變反應要比裂變反應釋放更多的能量.但聚變反應要求更。

13、備課資料 2019-2020年高三物理 第二十二章 原子核 四、放射性的應用與防護(備課資料) 伊倫居里（Irene Joliot-Curie18971956）于1897年9月12日生于巴黎，父親皮埃爾居里，母親瑪麗居里都是著名科學家，盡管伊倫1。

14、2019-2020年高三物理 第二十二章 原子核 六、裂變(第一課時) 本節(jié)教材分析 本節(jié)教材在學生了解了核能概念的基礎(chǔ)上，進一步探討釋放核能的一條途徑重核的裂變. 考慮到大多數(shù)學生的接受水平，教材中沒有引入結(jié)合。

15、2019-2020年中考數(shù)學 知識點聚焦 第二十二章 統(tǒng)計初步 高頻考點 考查頻率 所占分值 考情分析 1.用樣本估計總體 2.數(shù)據(jù)分析中的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù) 3.數(shù)據(jù)分析中的方差、標準差、極差 4.條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折。