1、蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元 4 5 地球以外有生命嗎 II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共2題 共2分 1 1分 在長(zhǎng)期的風(fēng)吹日曬 雨水沖刷。

2、2020年蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元 4 5 地球以外有生命嗎 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共2題 共2分 1 1分 滄海變桑田指的是 2 1分 火星。

3、蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元 4 5 地球以外有生命嗎 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共2題 共2分 1 1分 在長(zhǎng)期的風(fēng)吹日曬 雨水用刷 生物破。

4、2019年蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元 4 5 地球以外有生命嗎 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共2題 共2分 1 1分 滄海變桑田指的是 2 1分 火星。

5、2019 2020年蘇教版科學(xué)六上 地球以外有生命嗎 說(shuō)課稿及反思 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 知道一些生命存在的基本條件 了解人類(lèi)對(duì)探索地外生命的一些活動(dòng) 科學(xué)探究 能查閱相關(guān)資料 借助網(wǎng)絡(luò)或書(shū)報(bào) 根據(jù)生命存在的基本條件推測(cè)。

6、2019 2020年蘇教版科學(xué)六上 地球以外有生命嗎 導(dǎo)學(xué)模式教案設(shè)計(jì) 姓名 年級(jí) 六年級(jí) 科目 科學(xué) 執(zhí)教人 張 娟 課題 第四單元第五課 地球以外有生命嗎 課時(shí)安排 1課時(shí) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 示標(biāo)導(dǎo)航 1 能依據(jù)生命存在的基本條件。

7、2019 2020年蘇教版科學(xué)六上 地球以外有生命嗎 教案 授課時(shí)間 年 月 日 課 題 地球以外有生命嗎 課 型 合作探究 第幾課時(shí) 1 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與 技能 知道一些生命存在的基本條件 了解人類(lèi)對(duì)探索地外生命的一些。

8、2019 2020年蘇教版科學(xué)六上 地球以外有生命嗎 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 過(guò)程與方法 能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀(guān)點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生收集 整理資料的能力和小組合作的能力 2 知識(shí)和技能 知道一些生命存在的基本條件 了解人。

9、2019 2020年蘇教版科學(xué)六上 地球以外有生命嗎 備課教案 一 教學(xué)目標(biāo) 1 能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀(guān)點(diǎn) 2 能設(shè)計(jì)向外星系介紹地球情況的信息卡 3 知道一些生命存在的基本條件 4 了解人類(lèi)對(duì)探索地外生命的一些活。

10、2019 2020年蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 地球以外有 生命嗎 表格式教案設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀(guān)點(diǎn) 能設(shè)計(jì)向外星系介紹地球情況的信息卡 科學(xué)知識(shí) 知道一些生命存在的基本條件 了解人。

11、2019 2020年蘇教版科學(xué)六上 地球以外有生命嗎 互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 一 教案背景 1 面向?qū)W生 小學(xué) 2 學(xué)科 科學(xué) 3 課時(shí) 1 二 教學(xué)課題 課題 地球以外有生命嗎 教材內(nèi)容 蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元 探索宇宙 第5課 三。

12、2019 2020年蘇教版科學(xué)六上 地球以外有生命嗎 教案設(shè)計(jì) 一 教案背景 1 學(xué)段 小學(xué) 2 學(xué)科 科學(xué) 3 課型 資料探究課 4 課時(shí) 一課時(shí) 5 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版小學(xué)科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)第55頁(yè) 56頁(yè) 第四單元第5課 地球以外有生命嗎。

13、2019 2020年蘇教版科學(xué)六上 地球以外有生命嗎 說(shuō)課稿 一 說(shuō)教材 1 教材分析 地球以外有生命嗎 是蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元 探索宇宙 中最后一課 也是 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 中 地球與宇宙 部分在蘇教版教材中的最后。

14、宇宙是如此之大，作為渺小的我們，自然會(huì)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：,地球以外有生命嗎？,地球以外有生命嗎？（一）,單從概率的角度講，地球人是宇宙間唯一智慧生物的觀(guān)點(diǎn)是幼稚可笑的。毫無(wú)疑問(wèn)，宇宙間有數(shù)不清的與地球類(lèi)似的行星，有類(lèi)似的混合大氣，有類(lèi)似的引力，有類(lèi)似的植物，甚至有類(lèi)似的動(dòng)物。早在公元前4世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家米特羅德格斯就曾說(shuō)過(guò)：認(rèn)為在無(wú)邊的宇宙中只有地球才有人居住的想法，就像播種谷子的土地上只長(zhǎng)出獨(dú)。

15、火星 站在火星上，你會(huì)感 覺(jué)它與地球上有些相似， 在那里，白天有明亮的天 空、薄云、朝露和輕微的 霜凍，但要比地球上冷得 多。 金星 金星是離我們地球 最遠(yuǎn)的行星，雖然它與 水星相比離太陽(yáng)更遠(yuǎn)， 但它的表面溫度卻更高。 這是因?yàn)槠浜窈竦挠啥?氧化碳構(gòu)成的大氣層極 易吸收太陽(yáng)的熱量，并 且阻止它散發(fā)到宇宙中。 如果說(shuō)以上的觀(guān)念產(chǎn)生于認(rèn)識(shí)的落后，尚有情可原， 但問(wèn)題是這同人們的認(rèn)識(shí)似乎沒(méi)有。

16、5 地球以外有生命嗎？ 自從人們開(kāi)始研究太空以來(lái)， 就一直想知道其他星球上是否有 生命存在，更想知道是否有像地 球人一樣的高級(jí)智慧生物存在。 哪些星球可能有生命？ 是離太陽(yáng)遠(yuǎn)的，還是離太陽(yáng)近的行星？ 金星是離我們最近的行星，雖然它與 水星相比離太陽(yáng)更遠(yuǎn)，但它表面溫度卻更 高。 這是因?yàn)槠浜窈竦挠啥趸紭?gòu)成的 大氣層極易吸收太陽(yáng)的熱量，并縣阻止它 散發(fā)到宇宙中。 金星 金星。

17、5 地球以外有生命 嗎？ 自從人們開(kāi)始研究太空 以來(lái)，就一直想知道其他星 球上是否有生命存在，更想 知道是否有像地球人一樣的 高級(jí)智慧生物存在。 哪些星球可能有生命？ 是離太陽(yáng)遠(yuǎn)的，還是離太陽(yáng) 近的行星？ 金星是離我們最近的行星， 雖然它與水星相比離太陽(yáng)更遠(yuǎn)， 但它表面溫度卻更高。 這是因?yàn)槠浜窈竦挠啥?氧化碳構(gòu)成的大氣層極易吸收 太陽(yáng)的熱量，并縣阻止它散發(fā) 到宇宙中。 金。

18、太陽(yáng)系的構(gòu)成： 太陽(yáng)行星衛(wèi)星小行星彗星 流星體行星際物質(zhì)等。 九大行星： 水星金星地球火星木星土 星天王星海王星冥王星。 水星上沒(méi)有空氣，布 滿(mǎn)了環(huán)形山 金星和火星是固體 星，表面有大氣， 但主要成分是二氧 化碳。 水 星 金 星 火 星。

19、5 .地球以外有生命嗎 1 .金星是離我們地球最近的行星，雖然它與水星相比離太陽(yáng)更遠(yuǎn)，但它的表面溫度卻更高。這是因?yàn)槠浜窈竦挠啥趸紭?gòu)成的大氣層極易吸收太陽(yáng)的熱量，并且阻止它散發(fā)到宇宙中。 2 .麥哲倫號(hào)太空探測(cè)器拍攝到金星表面部分的山脈。