1、0 第三單元 封建時代的歐洲 單元測試 一 選擇題 1 基督教被確定為國教是在 A 3世紀末 B 4世紀末 C 5世紀末 D 6世紀末 2 他收了12名弟子 在巴勒斯坦各地傳教 他詛咒剝削者 說他們的靈魂要升入天堂 比駱駝穿針眼還難。

2、第三單元封建時代的歐洲一、選擇題(每小題4分，共48分)1下圖所示內(nèi)容，與哪一宗教有關()A猶太教 B佛教C基督教 D道教24世紀末，羅馬皇帝對基督教的態(tài)度是()A定基督教為羅馬國教B大肆迫害基督教徒C禁止基督教傳播D阻攔行省總督信教3克洛維統(tǒng)治時期，法蘭克王國不斷擴張。為了鞏固統(tǒng)治，他采取的措施不包括。

3、第8課 西歐莊園 教學目標 知識與能力 了解領主和佃戶之間的關系 西歐莊園的生產(chǎn)情況以及莊園法庭 過程與方法 通過本課的學習 知道西歐中世紀鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園 知道領主和佃戶之間的關系 莊園法庭相關的知識。

4、第8課西歐莊園 二一一莊園的領主與佃戶1.莊園特點:是一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式。在領主統(tǒng)治下,莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位。莊園的居民均為領主的佃戶,包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。2.莊園的土地種類:分為兩部分,一部分由領主自。

5、專題四封建時代的歐洲（下）,知識點1：中世紀城市和大學的興起,【要點回顧】,【典例分析】西歐舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產(chǎn)生，與此相關的因素是：（）A封建城堡的修建B手工業(yè)商業(yè)的發(fā)展C鐵制農(nóng)具的使用D交通事業(yè)的發(fā)展,【答案】B【解析】依據(jù)所學可知，十一世紀前后，西歐城市重新興起，與此相關的因素是手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，10世紀西歐開始出現(xiàn)作為手工業(yè)和商業(yè)的中心的城市，意大利、法國、英國、德意志等都有。

6、第8課 西歐莊園 一 教學目標 知識與能力 中世紀的概念 莊園 莊園土地分類 莊園法庭等基本概念 史實 過程與方法 通過本課的學習 知道西歐中世紀鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園 知道領主和佃戶之間的關系 莊園法庭相關的知。

7、第8課西歐莊園 二一一莊園的領主與佃戶1.莊園特點:是一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式。在領主統(tǒng)治下,莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位。莊園的居民均為領主的佃戶,包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。2.莊園的土地種類:分為兩部分,一部分由領主自。

8、封建時代的歐洲 課時組合 鞏固訓練(第7、8課) 1.4世紀末,被羅馬皇帝確定為國教的是( C ) A.伊斯蘭教 B.猶太教 C.基督教 D.佛教 2.西羅馬帝國滅亡前后,日耳曼人建立的許多大小不同的王國,其中最為強大的是( A ) A。

9、第三單元 封建時代的歐洲 第8課 西歐莊園 一、單項選擇 1下圖是熱播美劇冰與火之歌的劇照。劇中莊嚴的城堡、等級森嚴的列王和諸侯、寧靜的莊園等共同構成了一個奇幻的世界。這一設計依托的歷史背景是( ) A。

10、第8課 西歐莊園 學習目標： 1. 了解領主和佃戶之間的關系，西歐莊園的生產(chǎn)情況以及莊園法庭。 2. 通過西歐莊園里領主和佃戶之間的關系以及莊園的管理，分析西歐莊園的特點。 3. 通過本課的學習，對西歐的莊園與我國。

11、第三單元 封建時代的歐洲 第8課 西歐莊園 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 知道西歐中世紀鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園；知道領主和佃戶之間的關系；了解西歐莊園的管理情況、農(nóng)民的生產(chǎn)、生活情況等基本史實 過程。

12、第8課 西歐莊園 一 教學目標 知識與能力 中世紀的概念 莊園 莊園土地分類 莊園法庭等基本概念 史實 過程與方法 通過本課的學習 知道西歐中世紀鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園 知道領主和佃戶之間的關系 莊園法庭相關的知。