1、第三章人體的呼吸,考點(diǎn)一呼吸系統(tǒng)的組成和功能命題角度呼吸系統(tǒng)的組成例1(2018赤峰)如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是(),A是氣體交換的主要器官B氣體和食物的共同通道是C聲音是由處的聲帶發(fā)出的D痰形成的部位是,命題角度呼吸道的特點(diǎn)和對(duì)空氣的處理例2(2018威海)人的鼻不具有的功能是()A氣體進(jìn)出肺的通道B氣體交換的場(chǎng)所C溫暖、濕潤(rùn)、清潔進(jìn)入肺的空氣D。

2、第二章用藥與急救第三章了解自己 增進(jìn)健康 考點(diǎn)一安全用藥與急救命題角度 安全用藥常識(shí)例1 2018 亳州 常言說(shuō) 是藥三分毒 下列關(guān)于安全用藥的說(shuō)法 錯(cuò)誤的是 A 無(wú)論是處方藥還是非處方藥 在使用之前 都應(yīng)該仔細(xì)閱讀說(shuō)。

3、第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性第三章保護(hù)生物的多樣性 考點(diǎn)一生物的分類(lèi)命題角度 對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)例1 2014 江西 將八種生物按某一依據(jù)分成兩類(lèi) 結(jié)果如表 該分類(lèi)依。

4、第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 考點(diǎn)一細(xì)胞的分裂與分化命題角度 細(xì)胞分裂與分化的過(guò)程及結(jié)果例1 2017 煙臺(tái) 從受精卵發(fā)育成魚(yú) 圖中省略號(hào)代表的過(guò)程不包括 A 細(xì)胞的分裂B 細(xì)胞的生長(zhǎng)C 細(xì)胞的分化D 細(xì)胞的無(wú)限增殖 細(xì)胞分裂和分化過(guò)程如圖 為細(xì)胞生長(zhǎng) 結(jié)果是體積增大 為細(xì)胞分裂 結(jié)果是數(shù)目增多 為細(xì)胞分化 結(jié)果是形成不同的組織 命題角度 細(xì)胞分裂與分化的區(qū)別例2 2018 棗莊 下列關(guān)于細(xì)胞分裂 分。

5、第二章用藥和急救第三章了解自己增進(jìn)健康,考點(diǎn)一安全用藥與急救命題角度安全用藥常識(shí)例1(2018亳州)常言說(shuō)：是藥三分毒。下列關(guān)于安全用藥的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(),A無(wú)論是處方藥還是非處方藥，在使用之前，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)B(niǎo)非處方藥適于消費(fèi)者可以自我診斷、自我治療的小傷小病C上一次未用完的藥，下次患病時(shí)可以接著吃D非處方藥也不可以隨意吃,命題角度掌握生活中的急救措施例2(2018泰安)下。

6、導(dǎo),導(dǎo),河海大學(xué)，位于江蘇省會(huì)南京市，是一所有百年辦學(xué)歷史，以水利為特色，工科為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬，教育部、水利部、國(guó)家海洋局與江蘇省人民政府共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。,導(dǎo),河海大學(xué)新食堂逆天了！每個(gè)餐盤(pán)底部?jī)?nèi)置智能芯片，拿著托盤(pán)來(lái)自助收銀臺(tái)，會(huì)自助顯示總價(jià)，校園卡往上一刷就完成付費(fèi)啦。,導(dǎo),第三章復(fù)習(xí),導(dǎo),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解能源基地開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及治理措施。2掌握流域開(kāi)發(fā)的基本內(nèi)。

7、第三章生物的進(jìn)化,考點(diǎn)一地球上生命的起源命題角度米勒實(shí)驗(yàn)及化學(xué)進(jìn)化學(xué)說(shuō)例1(2018德州)如圖是米勒模擬原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(),A火花放電模擬閃電B裝置中的四種氣體模擬了原始大氣C燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋D該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命,考點(diǎn)二生物進(jìn)化的歷程命題角度生物進(jìn)化的證據(jù)例2(2018煙臺(tái))萊陽(yáng)被譽(yù)為“中國(guó)恐龍。