1、2019-2020年九年級歷史下冊 第13課 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版(I) 課 題 第13課 動蕩的中東地區(qū) 課型 新授課 教學目標 中東地區(qū)的地理范圍，中東地區(qū)在交通、經(jīng)濟等方面的重要價值，中東問題的復(fù)雜性以及對解決該。

2、2019-2020年九年級歷史下冊 第六單元 亞非拉國家的獨立和振興 第13課 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版 教學整體設(shè)計 【教學目標】 一、知識與能力 了解中東地區(qū)的地理范圍，在交通、經(jīng)濟、軍事等方面的重要價值。 中東。

3、2019-2020年九年級歷史下冊 第13課 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版 教學目標 （一）知識與技能：要求學生掌握以下知識點：中東地區(qū)的地理范圍，中東地區(qū)在交通、經(jīng)濟等方面的重要價值，中東問題的復(fù)雜性以及對解決該地。

4、2019-2020年九年級歷史下冊 第13課 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版(II) 教學目標： 要求掌握的知識：通過本課的教學活動，要求學生掌握以下知識點：中東地區(qū)的地理范圍，中東地區(qū)在交通、經(jīng)濟等方面的重要價值，中東問。

5、2019-2020年九年級歷史 第13課 動蕩的中東地區(qū)教案 人教新課標版 情感目標：通過對中東地區(qū)動蕩局面形成原因和該地區(qū)錯綜復(fù)雜的矛盾產(chǎn)生原因的分析。 能力目標：概括戰(zhàn)火頻仍和動蕩不安是二戰(zhàn)后中東地區(qū)歷史發(fā)展的最。

6、2019-2020年九年級歷史下冊 第13課 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版 (II) 教學目標 基礎(chǔ)知識 了解 中東地區(qū)的地理范圍，中東地區(qū)在交通、經(jīng)濟等方面的重要價值 掌握 中東問題的復(fù)雜性以及對解決該地區(qū)問題做出過突出貢。

7、2019-2020年九年級歷史下冊 第13課 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版 (I) 第 周星期 年 月 日 課題 教時 授課教師 教 學 目 標 要求掌握的知識：通過本課的教學活動，要求學生掌握以下知識。

8、2019-2020年九年級歷史下冊 第六單元 亞非拉國家的獨立和振興 第13課 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版 (I) 教材分析 本課內(nèi)容緊緊圍繞一個主題中東地區(qū)的局勢動蕩，按照“戰(zhàn)火頻仍的中東中東地區(qū)錯綜復(fù)雜的矛盾。

9、2019-2020年九年級歷史下冊 第六單元 第13課 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版 (I) 知識與技能 了解中東地區(qū)的地理范圍，在交通、經(jīng)濟、軍事等方面的重要價值。 中東地區(qū)錯綜復(fù)雜的矛盾。 國際社會在中東地區(qū)和平進程中。

10、2019-2020年九年級歷史下冊 第六單元 第13課 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版 教學目標 知識與能力 中東地區(qū)的地理范圍，中東地區(qū)在交通、經(jīng)濟等方面的重要價值。 中東問題的復(fù)雜性以及對解決該地區(qū)問題做出過突出貢獻。

11、2019-2020年九年級歷史下冊 第13課 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版(IV) 【課標要求】 1.知道中東戰(zhàn)爭，認識戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性。 【教學目標】 1.知識：了解中東地區(qū)在交通、經(jīng)濟等方面的重要價值；掌握中東問題。

12、2019-2020年九年級歷史下冊 第6單元 第13課 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版 教學目標 基礎(chǔ)知識 了解 中東地區(qū)的地理范圍，中東地區(qū)在交通、經(jīng)濟等方面的重要價值 掌握 中東問題的復(fù)雜性以及對解決該地區(qū)問題做出過突出。

13、2019-2020年九年級歷史下冊 6.13 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版 【教學目標】 1.知識與能力：了解中東地區(qū)的地理范圍，在交通、經(jīng)濟、軍事等方面的重要價值。中東地區(qū)錯綜復(fù)雜的矛盾。國際社會在中東地區(qū)和平進程中所。

14、2019-2020年九年級歷史下冊 第六單元 13 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版 一、教材分析 本課是世界歷史九年級下冊第六單元亞非拉國家的獨立和振興的一節(jié)課。本課內(nèi)容緊緊圍繞一個主題中東地區(qū)的局勢動蕩，層層推進。

15、2019-2020年九年級歷史下冊 13 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版 授課教師 課題 任教班級 授課時間 課型 新授 教學目標 1、掌握中東地區(qū)的地理范圍，中東地區(qū)在交通、經(jīng)濟等方面的重要價值，中東問題的復(fù)雜性以及對解決。

16、2019-2020年九年級歷史下冊 第13課 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版(III) 課 題 第13課動蕩的中東地區(qū) 課 型 新課 授課時間 12月 教案號 24 三維目標 知識與能力 通過本課的教學活動，要求學生掌握以下知識點：中。

17、2019-2020年九年級歷史下冊 6.13 動蕩的中東地區(qū)教案 新人教版 (I) 【教學目標】 1.知識與能力：了解中東地區(qū)的地理范圍，在交通、經(jīng)濟、軍事等方面的重要價值。中東地區(qū)錯綜復(fù)雜的矛盾。國際社會在中東地區(qū)和平進程。

18、動蕩的中東地區(qū) 課 題 動蕩的中東地區(qū) 課時安排 共 課時 2 教師順勢導入 其中基督教和伊斯蘭教誕生地點都屬于 中東 地區(qū) 這里為什么叫做 中東 它們在地里上和歷史上有什么特點 現(xiàn)在情況怎樣 請仔細閱讀課文 插圖和相。

19、第13課 動蕩的中東地區(qū)一、教材分析本課是世界歷史九年級下冊第六單元亞非拉國家的獨立和振興的一節(jié)課。本課內(nèi)容緊緊圍繞一個主題中東地區(qū)的局勢動蕩，層層推進，逐步深入。二戰(zhàn)后，和平與發(fā)展逐漸成為世界兩大主題，世界大戰(zhàn)短期內(nèi)不會爆發(fā)，但地區(qū)沖突成為影響世界和平的重要因素。中東問題尤為突出，它集中了戰(zhàn)后國際社會的各種矛盾，民族、宗教、政治、經(jīng)濟、地緣任何構(gòu)成混亂與動蕩的因子都能在中東發(fā)。