1、有這樣一則故事；有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是 她就在大庭廣眾中當場演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動作來說話，令顧客信服?！?啞女賣刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時我們把人物的舉動細致描寫，寫出人物的具體動作，那么所寫的形象就會躍然紙上，活起來。,高爾基認為，寫人物要多。

2、一 導(dǎo)入新課 動起來 游戲環(huán)節(jié) 讓同學(xué)表演自己喜歡的一項運動或者一個明星有特色的肢體動作 其他同學(xué)猜出是哪項運動或者哪個明星 并說出他表演動作中的一兩個關(guān)鍵的動詞 繪其行融其情 動作描寫練習(xí) 學(xué)習(xí)目標1 讓學(xué)生了解動作描寫 2 讓學(xué)生通過具體的情境 初步掌握運用動作描寫使人物生動 形象 感人的方法 3 鼓勵學(xué)生寫作的信心 培養(yǎng)寫作的興趣 4 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察 細致做事的良好習(xí)慣 5 培養(yǎng)學(xué)生懂愛。