1、課標(biāo)要求】,3.2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想 及其初步應(yīng)用,了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用； 理解判斷兩個分類變量是否有關(guān)系的常用方法、獨(dú)立性檢驗(yàn)中K2的含義及其實(shí)施步驟,能夠根據(jù)題目所給數(shù)據(jù)列出列聯(lián)表及求K2.(重點(diǎn)) 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想和方法(難點(diǎn)),1,2,1,2,【核心掃描】,為了研究吸煙是否對肺癌有影響，某腫瘤研究所隨機(jī)地調(diào)查了9965人，得到如下結(jié)果（單位：人）,說明：吸煙者和不吸煙者患肺癌的可能性存在差異，吸煙者患肺癌的可能性大。,0.54%,2.28%,問題:,通過圖形直觀判斷,不患病 比例,患病 比例,我們通過分析數(shù)據(jù)和。

2、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.1獨(dú)立性檢驗(yàn)教案2 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) 通過對典型案例的探究，進(jìn)一步鞏固獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、方法，并能運(yùn)用2統(tǒng)計量進(jìn)行獨(dú)立性檢驗(yàn) 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本方法是重。

3、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.1獨(dú)立性檢驗(yàn)教案（1） 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) （1）通過對典型案例的探究，了解獨(dú)立性檢驗(yàn)（只要求列聯(lián)表）的基本思想、方法及初步應(yīng)用； （2）經(jīng)歷由實(shí)際問題建立數(shù)學(xué)模型的過程，體。

4、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.1獨(dú)立性檢驗(yàn)教案（2） 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) 通過對典型案例的探究，進(jìn)一步鞏固獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、方法，并能運(yùn)用2統(tǒng)計量進(jìn)行獨(dú)立性檢驗(yàn) 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本方法。

5、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.1獨(dú)立性檢驗(yàn)教案1 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) （1）通過對典型案例的探究，了解獨(dú)立性檢驗(yàn)（只要求列聯(lián)表）的基本思想、方法及初步應(yīng)用； （2）經(jīng)歷由實(shí)際問題建立數(shù)學(xué)模型的過程，體會其。

6、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第三章獨(dú)立性檢驗(yàn)教案1 新人教A版選修2-3 一問題情境 5月31日是世界無煙日。有關(guān)醫(yī)學(xué)研究表明，許多疾病，例如：心臟病、癌癥、腦血管病、慢性阻塞性肺病等都與吸煙有關(guān)，吸煙已成為繼高。

7、2019-2020年高中數(shù)學(xué)第三章獨(dú)立性檢驗(yàn)教案1新人教A版選修2-3 一問題情境 5月31日是世界無煙日。有關(guān)醫(yī)學(xué)研究表明，許多疾病，例如：心臟病、癌癥、腦血管病、慢性阻塞性肺病等都與吸煙有關(guān)，吸煙已成為繼高血。

8、2019-2020年高中數(shù)學(xué)獨(dú)立性檢驗(yàn)教案2 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) 通過對典型案例的探究，進(jìn)一步鞏固獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、方法，并能運(yùn)用2統(tǒng)計量進(jìn)行獨(dú)立性檢驗(yàn) 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本方法是重點(diǎn)。

9、2019-2020年高中數(shù)學(xué)獨(dú)立性檢驗(yàn)教案1 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) （1）通過對典型案例的探究，了解獨(dú)立性檢驗(yàn)（只要求列聯(lián)表）的基本思想、方法及初步應(yīng)用； （2）經(jīng)歷由實(shí)際問題建立數(shù)學(xué)模型的過程，體會其基本。

10、2 2獨(dú)立性檢驗(yàn)2 3獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想2 4獨(dú)立性檢驗(yàn)的應(yīng)用 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究。

11、2019 2020年蘇教版選修2 3高中數(shù)學(xué)3 1 獨(dú)立性檢驗(yàn) word教案2 教學(xué)目標(biāo) 通過對典型案例的探究 進(jìn)一步鞏固獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想 方法 并能運(yùn)用 2統(tǒng)計量進(jìn)行獨(dú)立性檢驗(yàn) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本方法是重點(diǎn) 基本。

12、2019 2020年人教B版選修2 3高中數(shù)學(xué)3 1 獨(dú)立性檢驗(yàn) word教案 教學(xué)目標(biāo) 通過典型案例 學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法 并能用這些方法解決一些實(shí)際問題 經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的過程 培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的直觀感覺 認(rèn)識統(tǒng)計方法的特點(diǎn) 體會統(tǒng)計方法的。

13、2019 2020年蘇教版高中數(shù)學(xué) 選修1 2 1 1 獨(dú)立性檢驗(yàn) word學(xué)案2篇 一 問題情景 某醫(yī)療機(jī)構(gòu)為了了解患肺癌與吸煙是否有關(guān) 進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查 共調(diào)查了9965個成年人 其中吸煙者2148人 不吸煙者7817 人 調(diào)查結(jié)果是 吸煙。

14、2019 2020年蘇教版選修2 3高中數(shù)學(xué)3 1 獨(dú)立性檢驗(yàn) word導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 通過典型案例的探究 了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想 方法 2 會求 2 會利用 2判斷兩個變量有關(guān)系的把握程度 了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的初步應(yīng)用。

15、2019 2020年蘇教版選修2 3高中數(shù)學(xué)3 1 獨(dú)立性檢驗(yàn) word教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 通過對典型案例的探究 了解獨(dú)立性檢驗(yàn) 只要求列聯(lián)表 的基本思想 方法及初步應(yīng)用 2 經(jīng)歷由實(shí)際問題建立數(shù)學(xué)模型的過程 體會其基本方法 教學(xué)重。

16、課時訓(xùn)練 17 獨(dú)立性檢驗(yàn) 限時 10分鐘 1 通過隨機(jī)詢問110名性別不同的大學(xué)生是否愛好某項(xiàng)運(yùn)動 得到如下的列表 男 女 合計 愛好 40 20 60 不愛好 20 30 50 合計 60 50 110 由 2 算得 2 7 8 則有 把握認(rèn)為 愛好該項(xiàng)運(yùn)動。

17、2019 2020年蘇教版高中數(shù)學(xué)選修 2 3 3 1 獨(dú)立性檢驗(yàn) word學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過對典型案例的探究 了解獨(dú)立性檢驗(yàn) 只要求22列聯(lián)表 的基本思想 方法及初步應(yīng)用 2 通過對數(shù)據(jù)的收集 整理和分析 增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

18、2獨(dú)立性檢驗(yàn)2 1條件概率與獨(dú)立事件 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 某同學(xué)參加科普知識競賽 需回答3個問題 競賽規(guī)則規(guī)定 答對第一 二 三個問題分別得100分 100分 200分 答錯得零分 假設(shè)這名同學(xué)答對第一 二 三個問題的概率分別為0 8 0 7 0 6 且各題答對與否相互之間沒有影響 若答對300分是及格 答對400分是優(yōu)秀 求該同學(xué)在及格的前提下 是優(yōu)秀的概率 1 已知B發(fā)生的條件下 A發(fā)生的概率 稱。

19、2.1獨(dú)立性檢驗(yàn)2.2獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想2.3獨(dú)立性檢驗(yàn)的應(yīng)用1了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想方法(重點(diǎn))2了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的初步應(yīng)用(難點(diǎn))基礎(chǔ)初探教材整理1獨(dú)立性檢驗(yàn)閱讀教材P87P89，完成下列問題設(shè)A，B為兩個變量，每一個變量都可以取兩個值，變量A：A1，A21；變量B：B1，B21，有下面22列聯(lián)表：ABB。