1、2019 2020年小學體育與健康四年級 蹲距式起跑 說課稿教案 一 教學設計意圖 人民的生活水平日趨提高 而社會競爭力越來越強 日趨嚴峻的生存就業(yè)問題已經(jīng)擺在人們的面前 成人的就業(yè)問題已成為國家關注的焦點 而現(xiàn)在的青。

2、小學三年級體育蹲踞式起跑教案_教學案例_城市學校網(wǎng) 小學三年級體育蹲踞式起跑教案 杜永翠 學習目標：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。 學習內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑 學習步驟： 一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動： 1、組織學生常規(guī)訓練。 2、組織學生游戲：“”。 3、組織學生復習基本體操。 學生活動： 1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。 2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。 3、在教師的提。

3、寶塔河小學五年級體育課 蹲距式起跑,執(zhí)教人：郭雪峰2011年11月,蹲踞式起跑設計說明,一、設計思想： 本課突出了“以人為本、健康第一”的指導思想，側(cè)重于學生主體地位的落實，對其進行探究能力、合作意識及實踐能力培養(yǎng)，學會欣賞他人、體驗成功的心情。同時進行思想品德教育，又不乏其個性的張揚，促進綜合素質(zhì)的提高。,二、教材分析： 1、短跑技術是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和終點跑等四個環(huán)節(jié)組成的。

4、小學體育蹲踞式起跑教學設計 一、指導思想與理論依據(jù) 堅持以“健康第一”為指導思想，激發(fā)運動興趣培養(yǎng)學生終身體育的意識為依據(jù)。以學生的身心發(fā)展為中心，促進學生身體、心理和社會適應能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學生對體育運動的興趣，根據(jù)小學五年級學生的生理、心理特點，結(jié)合教材制定 “蹲踞式起跑”第二課時的教學設計方案。 小學生身體素質(zhì)的鍛煉主要以田徑類項目為主，跑是田徑類項目中的重要教學內(nèi)容之一，而蹲踞式起跑是。

5、水平三學生蹲距式起跑說課稿 各位老師： 大家好！我說課的內(nèi)容是關于水平三學生蹲踞式起跑的一堂課，我主要從以下幾個方面進行說課： 一、教學設計意圖 人民的生活水平日趨提高，而社會競爭力越來越強，日趨嚴峻的生存就業(yè)問題已經(jīng)擺在人們的面前。高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題已成為國家關注的焦點，究其原因，主要在于如今的大學生競爭能力不強競爭意識薄弱所造成的。所以，我們從小就應該試圖培養(yǎng)。

6、蹲踞式起跑教案 年級：五（2） 人數(shù)：42人 課類型：新授課 教學 內(nèi)容 1.蹲踞式起跑 2.游戲：搶救傷員 教 學 目 標 1.認知目標：學生初步學習蹲踞式起跑技術，建立快速跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技術的動作概念。 2.技能目標：了解蹲踞式起跑的每個環(huán)節(jié)及要領，能按要求進行練習。 3.情感目標：學生能在自主練習中學會合作.學會評價，體驗運動的樂趣。

7、小學體育水平三五年級蹲踞式起跑教學設計 ( ) 一、課的設計思路 本課的設計以“健康第一”為指導思想，結(jié)合學生的身心特點，注重學生觀察和模仿能力的發(fā)展。激發(fā)學生主動學習的熱情，使學生在適應的學習環(huán)境中得到發(fā)展。從而通過學習，培養(yǎng)學生的體育意識和綜合素質(zhì)，促進學生的個性發(fā)展。 二、學情分析 五年級的學生，是發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)的重要時期，如果在教學中，采用各種內(nèi)容豐富、形式多樣、簡。

8、蹲踞式起跑技術,哈密地區(qū)巴里坤縣三中 高一年級 潘從金,現(xiàn)代短跑起跑主要采用“普通式”和“拉長式”。短跑的起跑包括“各就位”、“預備”、“鳴槍”三個環(huán)節(jié)。起跑使身體迅速擺脫靜止狀態(tài)，并獲得一個較大的向前沖力，為起跑后的加速跑創(chuàng)造有利條件。,教學目標,（1）、技能目標：提高學生起動速度和奔跑能力，掌握蹲踞式起跑的技術。 （2）、素質(zhì)目標：發(fā)展自身的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。增強個人整體素質(zhì)。

9、蹲踞式起跑七年級體育,同學們，有誰知道在短距離跑中，需要怎樣的起跑，才能使速度在最短的時間內(nèi)達到最快？,1. 你知道劉翔嗎？他是什么運動員？ 2. 蹲踞式起跑的方法怎樣？ 3. 蹲踞式起跑與站立式起跑的區(qū)別？,蹲踞式起跑的動作示范,起跑器的安裝方法,“普通式” 前腳距起跑線一腳至一腳半。后腳距前腳一腳半，兩個腳中軸線間隔約15厘米，兩手虎口向前與肩同寬撐與起跑線后,“起跑”概述,【過程】。

10、蹲踞式起跑,同學們，有誰知道在短距離跑中，需要怎樣的起跑，才能使速度在短時間內(nèi)達到最快？,1.你知道劉翔嗎？他是什么運動員？ 2.起跑的方法有幾種？,教材分析,本次課主要是蹲踞式起跑是小學中高年級主要教材之一，本課是第一學期第一課，教學任務是初步學會蹲踞式起跑動作。由于田徑短跑比賽都必須采用蹲踞式起跑姿勢，對于學生來講技術難度也比較大。深入學習，可以讓學生多掌握一種技能，獲得更快的初速，提高人的反。

11、六年級體育課蹲踞式起跑教學設計金鳳區(qū)豐登回民中學 陸文杰 2014 年 10 月 14 日一本課指導思想：本課教學是以人為本 健康第一的思想為指導， 采用情景教學法和學生自主練習法，使學生初步掌握蹲踞式起跑的技術動作。 發(fā)展學生速度素質(zhì)及奔。

12、小學體育水平三五年級蹲踞式起跑教學設計一課的設計思路本課的設計以健康第一為指導思想，結(jié)合學生的身心特點，注重學生觀察和模仿能力的發(fā)展。激發(fā)學生主動學習的熱情，使學生在適應的學習環(huán)境中得到發(fā)展。從而通過學習，培養(yǎng)學生的體育意識和綜合素質(zhì)，促進。

13、蹲踞式起跑教學反思本課的教學內(nèi)容是蹲踞式起跑，授課對象是小學五年級的學生。在教學中，我首先通過各種不同姿勢的起跑，讓同學們自己總結(jié)得出蹲踞式起跑能做到出發(fā)最快，這樣做一方面使同學們在游戲中輕松了解了蹲踞式起跑，另一方面也調(diào)動了同學們的學習興。

14、四 學 習 目 標 ： 根 據(jù) 課 標 的 要 求 ， 結(jié) 合 學 習 內(nèi) 容 ， 我 確 定 本 課 的 學 習 目標 ：1. 創(chuàng) 設 良 好 的 學 習 環(huán) 境 ， 激 發(fā) 學 生 學 習 興 趣 ， 促 進 學 生 積 極參 與 活。