1、都有一顆紅亮的心,請你聽完歌曲之后回答問題？,請問這個短片是什么體裁的？請認真聆聽。那我們來認識一下京劇。,京劇，是我們國家的國粹，京劇至今已經(jīng)有200多年的歷史了，經(jīng)過個地方劇中的融匯，加上數(shù)十年的打磨，才形成了京劇。,花旦,花臉（凈）,末（老生）,丑角,生（小生）,京劇臉譜，是根據(jù)某種性格、性情或某種特殊類型的人物為采用某些色彩的。 紅色有臉譜表示忠勇士義烈，如關(guān)羽、妾維、常遇春； 黑色的臉譜表示剛烈、正直、勇猛甚至魯莽，如包拯、張飛、李逵等； 黃色的臉譜表示兇狠殘暴，如宇文成都、典韋。 藍色或綠色的臉譜表。

2、都有一顆紅亮的心,京劇，是我們國家的國粹， 京劇至今已經(jīng)有200多年的 歷史了，經(jīng)過個地方劇中的 融匯，加上數(shù)十年的打磨， 才形成了京劇。,那我們來看一下京劇的幾個行當（人物形象）,花旦,花臉（凈）,末（老生）,丑角,生（小生）,京劇臉譜，是根據(jù)某種性格、性情或某種特殊類型的人物為采用某些色彩的。 紅色有臉譜表示忠勇士義烈，如關(guān)羽、妾維、常遇春； 黑色的臉譜表示剛烈、正直、勇猛甚至魯莽，如包拯、張飛、李逵等； 黃色的臉譜表示兇狠殘暴，如宇文成都、典韋。 藍色或綠色的臉譜表示一些粗豪暴躁的人物，如竇爾敦、馬武等； 白。

3、梨園金曲,唱臉譜,你知道與京劇有關(guān)的音樂形式嗎?,傳統(tǒng)京劇,現(xiàn)代京劇,京歌,京歌 是加上了京劇音樂元素的歌曲。京歌是對京劇的改良與創(chuàng)新，是對現(xiàn)代歌曲的充實與豐富。 京歌演唱 是用京劇的唱腔、曲調(diào)、程式，加上現(xiàn)代音樂元素來演唱表演的一種文藝形 式，適合于表現(xiàn)大氣的節(jié)目內(nèi)容。京劇和流行音樂完美結(jié)合的京歌的例子有不少。如“唱臉譜”、“故鄉(xiāng)是北京”、“前面情思大碗茶”、“北京一夜”等。 京歌就是改良了的京劇,加上了流行音樂的元素.京歌比京劇更多了一些現(xiàn)代的東西。但是具備了京劇的韻味。,京歌,京劇最為經(jīng)典的有:,您知道嗎?,。

4、請你聽完歌曲之后回答問題？,請問這個短片是什么體裁的？請認真聆聽。那我們來認識一下京劇。,京劇，是我們國家的國粹，京劇至今已經(jīng)有200多年的歷史了，經(jīng)過個地方劇中的融匯，加上數(shù)十年的打磨，才形成了京劇。,花旦,花臉（凈）,末（老生）,丑角,生（小生）,京劇臉譜，是根據(jù)某種性格、性情或某種特殊類型的人物為采用某些色彩的。紅色有臉譜表示忠勇士義烈，如關(guān)羽、妾維、常遇春；黑色的臉譜表示剛烈、正直、勇猛甚。

5、都有一顆紅亮的心教案 教學目標 1、通過欣賞，讓學生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識。 2、通過欣賞，初步培養(yǎng)學生對我國戲曲音樂的興趣，激發(fā)學生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情。 教學重難點 感受和初步了解京劇。

6、都有一顆紅亮的心 教學目標 1、通過欣賞，學生能聲情并茂的演唱都有一顆紅亮的心； 2、運用不同形式，讓學生多聽、多看京劇，使學生了解京劇的基礎(chǔ)知識，并充分體驗京劇藝術(shù)的魅力； 3、激發(fā)學生對京劇藝術(shù)的自。

7、2019 2020年二年級下冊第2課聆聽 都有一顆紅亮的心 教案2 教學目標 1 通過欣賞 學生能聲情并茂的演唱 都有一顆紅亮的心 2 運用不同形式 讓學生多聽 多看京劇 使學生了解京劇的基礎(chǔ)知識 并充分體驗京劇藝術(shù)的魅力 3。

8、2019 2020年二年級下冊第2課聆聽 都有一顆紅亮的心 教案3 教學目標 1 通過欣賞 讓學生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識 2 通過欣賞 初步培養(yǎng)學生對我國戲曲音樂的興趣 激發(fā)學生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情 教學重難點。