1、4.2 厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象,冷水中的浮游生物不能上達海水表層，造成魚類饑荒而大量死亡。大量死魚又造成以魚為食的鳥類大量死亡，從而使南美的重要農(nóng)業(yè)肥料鳥糞急劇減少，影響農(nóng)業(yè)收成。,厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時大氣環(huán)流狀況,太平洋中東側(cè)： 干燥少雨洪澇災(zāi)害 下沉氣流減弱或消失上升氣流,太平洋西側(cè)： 濕潤多雨干燥少雨，旱災(zāi) 上升氣流減弱或消失下沉氣流,厄爾尼諾現(xiàn)象出現(xiàn)期間全球12月至翌年2月氣候異常分布圖,拉尼娜期間大氣環(huán)流,赤道中、東太平洋表層海水異常低溫，下沉氣流加強，沿岸更加干旱。,西部海區(qū)上升氣流加強，沿岸更加濕潤,下圖。

2、2019-2020年高中地理 4.2 厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)教案 中圖版選修2 教學目標： 一、 知識與技能 1、了解厄爾尼諾、拉尼娜的概念 2、了解厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象及其對全球氣候影響。 二、 過程與方法 圍繞“厄爾尼諾現(xiàn)象利。

3、2019-2020年高中地理 4.2 厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象課后作業(yè)（含解析）新人教版選修2 1.厄爾尼諾現(xiàn)象會導致全球大氣環(huán)流異常,并對全球廣大范圍內(nèi)的氣候產(chǎn)生很大影響。據(jù)此完成第13題。 厄爾尼諾發(fā)生的海區(qū)是( ) A.赤道。

4、2019-2020年高中地理厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象教案1 中圖版選修2 教學目標 1、能利用有關(guān)地圖、照片、文字等學習資料對沃克環(huán)流、厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象 2、了解并理解，并能簡述厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象的可能影響。 3。

5、2019-2020年高中地理 4.2 厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象教案 中圖版選修2 教學目標： 一、 知識與技能 1、了解厄爾尼諾、拉尼娜的概念 2、了解厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象及其對全球氣候影響。 二、 過程與方法 圍繞“厄爾尼諾現(xiàn)象。

6、2019-2020年高中地理 4.2 厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象教案1 中圖版選修2 教學目標 1、能利用有關(guān)地圖、照片、文字等學習資料對沃克環(huán)流、厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象 2、了解并理解，并能簡述厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象的可能影響。

7、2019-2020年高中地理復習強化參考 厄爾尼諾現(xiàn)象與題型設(shè)計思路 關(guān)于厄爾尼諾現(xiàn)象，高一地理上冊書上在海水運動一節(jié)里只用一小知識簡要作了如下介紹：有些年份，赤道附近太平洋中東部的海面溫度異常升高，這種現(xiàn)。

8、2019-2020年高中地理 4.2 厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象同步練習 新人教版選修2 一、選擇題。 關(guān)于沃克環(huán)流的說法,正確的是（ ） 沃克環(huán)流是三圈環(huán)流的一部分 沃克環(huán)流在印度洋上存在 沃克環(huán)流在大西洋海域。

9、第二節(jié) 厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象 課時過關(guān)能力提升 一 基礎(chǔ)鞏固 1 關(guān)于沃克環(huán)流的敘述 正確的是 A 沃克環(huán)流是三圈環(huán)流的一部分 B 沃克環(huán)流只存在熱量交換 C 沃克環(huán)流強弱無規(guī)律 D 沃克環(huán)流是熱力環(huán)流 答案 D 解析 沃克。

10、第二節(jié)厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究。

11、補充 厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象 沃克環(huán)流 厄爾尼諾現(xiàn)象 拉尼娜現(xiàn)象 西 溫度高東 溫度低 一 沃克環(huán)流 正常狀況下赤道太平洋東西兩岸溫度有何不同 為什么 溫度低 溫度高 信風赤道洋流自東向西流海水溫度東低西高 一 沃克環(huán)。

12、1 第二節(jié)厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象 2 3 4 冷水中的浮游生物不能上達海水表層 造成魚類饑荒而大量死亡 大量死魚又造成以魚為食的鳥類大量死亡 從而使南美的重要農(nóng)業(yè)肥料 鳥糞急劇減少 影響農(nóng)業(yè)收成 5 厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時。

13、2019 2020年人教版高中地理選修二4 2 厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象 word學案 學習目標 1 能利用有關(guān)地圖 照片 文字等學習資料對沃克環(huán)流 厄爾尼諾 拉尼娜現(xiàn)象 2 了解并理解 并能簡述厄爾尼諾 拉尼娜現(xiàn)象的可能影響 通過讀圖。

14、2019 2020年人教版高中地理選修二4 2 厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象 word教案 教學目標 一 知識與技能 1 了解厄爾尼諾 拉尼娜的概念 2 了解厄爾尼諾 拉尼娜現(xiàn)象及其對全球氣候影響 二 過程與方法 圍繞 厄爾尼諾現(xiàn)象利與弊 的。

15、2019 2020年人教版高中地理選修二4 2 厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象 word導學案 學習目標 1 能利用有關(guān)地圖 照片 文字等學習資料對沃克環(huán)流 厄爾尼諾 拉尼娜現(xiàn)象 2 了解并理解 并能簡述厄爾尼諾 拉尼娜現(xiàn)象的可能影響 通過讀。

16、厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象,一、沃克環(huán)流,1、含義：,赤道附近大洋東西兩岸之間東西方向的熱力環(huán)流,2、成因：,信風,海水向西運動,東岸冷海水補充,西岸暖流堆積,氣流下沉,氣流上升,熱力環(huán)流,3、意義：沃克環(huán)流的強弱變化是判斷厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象的重要依據(jù),二、厄爾尼諾現(xiàn)象,1、含義：,赤道附近太平洋中東部海面溫度異常升高,2、影響：,沃克環(huán)流：減弱，甚至相反,大洋東岸：(氣候)降。