1、有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí),把10支鉛筆分給小朋友，每人分2支，可以分給幾人？,每人分2支，可以分給5人。,102= 5（人）,把10支鉛筆分給小朋友，每人分3支、4支、5支呢？分一分，說(shuō)一說(shuō)，并把每次分的結(jié)果記錄下來(lái)。,10支鉛筆，每人分3支，可以分給幾人還剩幾支?,可以分給（3）人，還剩（1）支。,10支鉛筆，每人分4支，可以分給幾人還剩幾支?,可以分給（2）人，還剩（2）支。,10支鉛筆，每人分5支，可以分給幾人?,可以分給（2）人。,把10支鉛筆分給小朋友，每人分3支、4支、5支呢？在小組里分一分，說(shuō)一說(shuō)，并完成表格。,3,1,2,2,2,把10支鉛筆分給小。

2、這些游樂(lè)項(xiàng)目里有許 多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今天 我們就一起來(lái)研究圖 形的運(yùn)動(dòng)。,認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象及軸對(duì)稱現(xiàn)象,這些圖形有什么特點(diǎn)？,圖形兩邊一樣。,剪紙 的 兩邊也一樣。,說(shuō)一說(shuō)生活中還有 這樣的圖形嗎。,剪一剪。,把剪好的圖形打 開(kāi)?？?，中間有 一道折痕。,像這樣畫(huà)一畫(huà)，再 沿畫(huà)的線剪一剪。,利用這種方法我 們能剪出很多漂 亮的圖形。,和老師一起動(dòng)手 剪一剪。先把一 張紙對(duì)折。,兩邊一樣，中間都有折痕。,請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？,像這樣剪出來(lái)的圖 形都是對(duì)稱的，它 們都是軸對(duì)稱圖形。,我們把這。

3、鉛筆有多長(zhǎng) 1、在（）里填上合適的數(shù)。 練習(xí)本長(zhǎng)約2（） 課桌寬4（） 一棟樓高約24（） 數(shù)學(xué)書(shū)厚5（） 小亮身高約135（） 一拃長(zhǎng)約15（） 2、填一填。 1dm=（）cm 3dm=（）cm 1m=（）dm 7m=（）dm 80dm=（）m。

4、1千米有多長(zhǎng) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 填一填。 1、常用的長(zhǎng)度單位有：（）、（）、（）、（）、（），在表示較遠(yuǎn)的距離時(shí)，用（）作單位。 2、單位改寫(xiě)。 4千米=（）米 6000米=（）千米 3千米=（）米7千米=（）米 9000米=（）千。

5、1分有多長(zhǎng) 一、你能在1分之內(nèi)全做對(duì)嗎？ 73= 59= 84= 65= 47= 36= 244= 182= 123= 105= 93= 82= 二、用時(shí)、分、秒填空。 1.陽(yáng)陽(yáng)吃晚飯用了20（ ）。 2.爸爸早晨跑步用了20（ ）。 3.媽。

6、平行四邊形 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1、填一填。 （1）平行四邊形的對(duì)邊（）、對(duì)角（）。 （2）一個(gè)平行四邊形的相鄰兩條邊分別是3厘米，4厘米，另兩條邊的長(zhǎng)度分別是（）厘米和（）厘米。 （3）平行四邊形的一個(gè)角是60，那么它的。

7、2.4 用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步體驗(yàn)除法算式與生活實(shí)際的密切練習(xí)。 2、通過(guò)開(kāi)展多種形式的“分一分”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好。

8、5.1 一千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1、填空。 （1）、百位的左邊是（ 千 ）位，右邊是（ 十）位。 （2）、一千里面有（10 ）個(gè)百，一百里有（ 10）個(gè)十。 （3）、最大的三位數(shù)是（999 ），最小的三位數(shù)是（ 100），最小的四位數(shù)。

9、排列問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容 二年級(jí) 下冊(cè) 第1頁(yè)第3頁(yè)。（冀教版） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“規(guī)律”的認(rèn)識(shí)和理解。 能力目標(biāo) 1通過(guò)“擺一擺”，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 2能夠找出圖形的規(guī)律。 3根據(jù)已知規(guī)。

10、探索、發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物中的排列組合規(guī)律 教材分析： 教材選擇了貼近學(xué)生生活的、學(xué)生有親身經(jīng)歷的“照相”和“乒乓球”比賽兩件事情，讓學(xué)生初步領(lǐng)悟簡(jiǎn)單事物的排列組合規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步推理能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1結(jié)。

11、分蘋(píng)果 輕松準(zhǔn)備 1 連一連。 2 算一算。 73 279 328 256 318 246 67 497 204 快樂(lè)學(xué)習(xí) 3我會(huì)填。 (1)1535讀作( )除以( )，商( )。 (2)24里面有( )個(gè)3;( )里面有4個(gè)8。

12、搭一搭（一） 一、先求商，再按要求把算式填在方框里。 263 728 276 375 309 336 275 497 二、填空。 1. （ ）（ ） ______（束）______ （朵） （ ）（ ） ______。

13、七、千克和克 2 教學(xué)目的：1、結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。 2、掌握“1千克=1000克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生。

14、奧運(yùn)開(kāi)幕 一、在（ ）里填上時(shí)間單位。 1.一節(jié)數(shù)學(xué)課上了40（）。小紅上午在校時(shí)間約4（）。 2.小芳跳繩20下用了15（）。課間休息10（）。 3. 小明吃飯用了20（）。小明做20道口算題用了2（）。 4.爸爸每天工作約8。

15、三、觀察物體 搭一搭 看一看 教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷搭、觀察、交流由多個(gè)立方塊組成的立體的過(guò)程。 2.能夠辨認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察立體所看到的平面圖形。 3.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受圖形的奇妙和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)展初步的。