1、一個蘇聯(lián)人看了，說：“他們一定是蘇聯(lián)人，他們沒有衣服，吃得很少，卻還以為自己在天堂！“,美術館里有一幅描寫亞當和夏娃的畫。,一個英國人看了，說：“他們一定是英國人，男士有好吃的東西就和女士分享。“,一個法國人看了，說：“他們一定是法國人，情侶裸體散步?！?蘇聯(lián)至俄羅斯的歷屆領導人分別是： 列寧（1917年12-1922年4月）、 斯大林（1922年4月-1953年3月）、 馬林科夫（1953年3月-1955年2月）、 赫魯曉夫（1953年9月-1964年10月）、 勃列日涅夫（1964年10月-1982-11月）、 安德羅波夫（1982年11月-1984年2月）、 契爾年科（1。

2、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 必修2,蘇聯(lián)的社會主義建設,第七單元,第二十一課 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革,第七單元,1986年，在蘇聯(lián)流傳著一則笑話，這則笑話把蘇聯(lián)比作一列因鐵軌已到盡頭，無法繼續(xù)前進的火車。每個領導人都以自己的方式處理這場危機：斯大林下令把司機和列車員槍決；赫魯曉夫則為他們平反；勃列日涅夫把窗簾拉上并命令左右搖動列車，造成列車正在運行的假象；戈爾巴喬夫則拉開窗簾，把身子探出窗外大聲喊到：“前面沒有鐵軌了，前面沒有鐵軌了！”,蘇聯(lián)的這幾位領導人分別為蘇聯(lián)的發(fā)展做了哪些努力呢。

3、第31講 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革,考綱要求 從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革。 課標提示 概述從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革的基本歷程，認識社會主義改革的復雜性、艱巨性和曲折性。,知識點一 赫魯曉夫改革 1.背景,(1)斯大林模式的弊端日益顯露。 (2)斯大林逝世，赫魯曉夫上臺。 (3)1956年，蘇共“二十大”召開，打破了對斯大林個人崇拜的迷信。,2.主要內(nèi)容,3.結(jié)果：一定程度上沖擊了斯大林模式，但由于對其弊端缺乏科學認識，無法從根本上突破。,思考應用,1.1956年2月蘇共二十大召開，赫魯曉夫在會上批判了對斯大林的個人崇拜，這一事件也。

4、學案27 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革,第七單元 蘇聯(lián)的社會主義建設,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,課標要求,概述從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革的基本歷程，認識社會主義改革的復雜性、艱巨性和曲折性。,學習探究。

5、第21課 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革,第七單元 蘇聯(lián)的社會主義建設,第七單元 蘇聯(lián)的社會主義建設,第七單元 蘇聯(lián)的社會主義建設,一、赫魯曉夫改革 1背景：在和平建設時期，____________的弊端日益顯露。,斯大林模式,2。

6、第21課二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革,知識點一赫魯曉夫改革1.背景：在和平建設時期，_____________的弊端日益顯露。2.措施3.結(jié)果：在一定程度上沖擊了__________模式，改革以失敗而告終。,斯大林模式,義務交售,自主權,開墾荒地,加盟共和國,企業(yè),物質(zhì)利益,斯大林,知識點二勃列日涅夫改革1.背景：1964年10月，赫魯曉夫黯然下臺。勃列日涅夫上臺后，對赫魯曉夫的政策做了一些調(diào)整。2.內(nèi)容。

7、第七單元 蘇聯(lián)的社會主義建設 第21課二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革,目標導航,內(nèi)容索引,自主學習 基礎知識 把握教材知識體系,史料實證 深化探究 理解重要史料史論,反饋訓練 隨堂鞏固 會做題才是硬道理,自主學習 基礎知識 把握教材知識體系,1.背景 (1)二戰(zhàn)后， 的弊端日益顯露。 農(nóng)業(yè)集體化使農(nóng)民缺乏生產(chǎn)積極性，造成糧食短缺問題。 片面發(fā)展重工業(yè)，不利于人民生活水平的提高。 (2) 領導。

8、第七單元 蘇聯(lián)的社會主義建設 第21課二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革,測試內(nèi)容及要求 20世紀50年代以后的蘇聯(lián)改革 1.了解赫魯曉夫改革。 2.了解戈爾巴喬夫改革。,內(nèi)容索引,自主學習 基礎知識 把握教材知識體系,史料實證 深化探究 理解重要史料史論,反饋訓練 隨堂鞏固 會做題才是硬道理,自主學習 基礎知識 把握教材知識體系,一、赫魯曉夫改革 1.背景 (1)二戰(zhàn)后， 的弊端日益顯露。。

9、第31課時二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革,思維導圖,知識清單,思維導圖,知識清單,一、赫魯曉夫改革 1.背景:“斯大林模式”的弊端日益顯露,特別是農(nóng)業(yè)集體化的消極影響越來越明顯。 2.措施 (1)農(nóng)業(yè)方面:取消農(nóng)產(chǎn)品的義務交售制,實行收購制;擴大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的自主權;大規(guī)模開墾荒地,提倡種植玉米。 (2)工業(yè)方面:廢棄部門管理體制,將部分中央企業(yè)管理權下放給加盟共和國;給企業(yè)部分權利;一定程度上承認企。

10、第七單元蘇聯(lián)的社會主義建設,第21課二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革,重工業(yè),斯大林模式,義務交售,國營農(nóng)場,企業(yè),物質(zhì)利益,斯大林模式,集中領導,自主權,經(jīng)濟,軍事,軍事實力,經(jīng)濟管理,市場,指令性,租賃制,政治,蘇聯(lián)經(jīng)濟體制改革的比較,謝謝觀看。

11、第21課二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革,第七單元蘇聯(lián)的社會主義建設,歷史,學習目標,內(nèi)容索引,基礎認知 學習思考,深化探究 核心突破,鞏固練習 隨堂反饋,基礎認知 學習思考,一、赫魯曉夫改革 1.背景 (1)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后， 的弊端日益顯露。 農(nóng)業(yè)集體化使農(nóng)民缺乏生產(chǎn)積極性，造成糧食短缺問題。 片面發(fā)展 ，不利于人民生活水平的提高。 (2)赫魯曉夫領導地位穩(wěn)固后，力圖改革。,斯大林模式,重。