1、部編七下道德與法治法律保障生活和法律為我們護(hù)航導(dǎo)學(xué)案第九課 法律在我們身邊第2課時(shí) 法律保障生活一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)法律的含義，明確法律的特征。2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。3.知道法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。二、自主預(yù)習(xí)1.經(jīng)過一定的法律程序 和 ，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。2.法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國(guó)家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠 、信念、習(xí)俗、教育和 等力量保證實(shí)施。3.在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的 。

2、部編七下道德與法治我們與法律同行法律為我們護(hù)航導(dǎo)學(xué)案部編七下道德與法治我們與法律同行導(dǎo)學(xué)案第十課 法律伴我們成長(zhǎng)第2課時(shí) 我們與法律同行一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解依法辦事的原因，知道什么是依法辦事。2.知道樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國(guó)的推動(dòng)者。3.知道法律與道德的關(guān)系。二、自主預(yù)習(xí)1.法律 的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。2.遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過 ，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。3.法律的 源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。4.青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的。

3、你的身邊有校園欺凌嗎？你遭遇過校園欺凌嗎？,第十課法律伴我們成長(zhǎng),10.1法律為我們護(hù)航,一、我們需要特殊保護(hù),活動(dòng)一：探究與分享：1、校園欺凌事件的學(xué)生們年齡上有何共同點(diǎn)？2、哪些原因?qū)е铝诵@欺凌事件？,（1）外部環(huán)境家庭：暴力、不負(fù)責(zé)任的父母，錯(cuò)誤的教育方式學(xué)校：管理松散，教育不到位社會(huì)：暴力、兇殺的影視作品、游戲（2）未成年人自身特點(diǎn),以中小學(xué)生為主，年齡較低。,凡未滿18周歲的公民都是未。

4、舊知回顧,1.法律的特征是什么？2.法律一律平等的含義？（怎樣理解法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力？）3.法律有什么作用？,法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。（我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。）,法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（最主要特征）,法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。,保護(hù)作用規(guī)范作用,在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)。

5、課前展示】,1.法律的特征有哪些？2.法律的作用是什么？3.法律的特征？4.法律與道德等其他行為規(guī)范的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？5.法律的作用。,導(dǎo)入新課,2015年4月3日，南京市民徐某在網(wǎng)上發(fā)布了數(shù)張一名男童遍體鱗傷，疑似遭虐待的照片，引發(fā)了一場(chǎng)“養(yǎng)母疑似毆打養(yǎng)子”的軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機(jī)關(guān)以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，后變更為取保候?qū)彙Ｄ暇┦衅挚趨^(qū)檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向浦口區(qū)法院提。

6、第十課法律伴我們成長(zhǎng)10.1法律為我們護(hù)航,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)識(shí)未成年人需要特殊保護(hù)的原因。2.了解我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的相關(guān)法律，尤其是專門法律。3.了解家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四個(gè)方面給予未成年人特殊保護(hù)的四道防線。4.認(rèn)識(shí)法律對(duì)保護(hù)未成年人權(quán)益的重要作用。,“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”課本P95,你對(duì)給予未成年人的這些關(guān)愛有什么感受？,閱讀課本P95-97,回答以下問題：,1、特殊保護(hù)的對(duì)象是誰(shuí)？2。

7、人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第課十第一課時(shí) 法律為我們護(hù)航教學(xué)設(shè)計(jì) 襄陽(yáng)市第二十七中學(xué) 胡玉煥 一、教材分析 法律為我們護(hù)航是人教版七年級(jí)七年級(jí)道德與法治教材下冊(cè)第四單元“走進(jìn)法治天地”第十課“法律伴我們成長(zhǎng)”第一框的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了第九課法律在我們身邊后，對(duì)法律的產(chǎn)生、特征和作用等有了初步的了解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，感受法。

8、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理 解 未 成 年 人 的 健 康 成 長(zhǎng) 離 不 開法 律 的 特 殊 保 護(hù) 2 知 道 對(duì) 未 成 年 人 實(shí) 施 特 殊 保 護(hù) 的法 律 和 四 道 防 線 3 懂 得 什 么 是 家 庭 保 護(hù) 學(xué) 校 保 護(hù)。