1、2019-2020年七年級歷史下冊 第十六課 繁榮的宋元文化教案 北師大版 教學(xué)目標 1基礎(chǔ)知識 司馬光和資治通鑒，宋詞的主要代表人物及其代表作，元曲的主要劇作家及其主要作品，宋元時期的繪畫與書法成就。 2能力。

2、繁榮的宋元文化第十六課 繁榮的宋元文化教學(xué)目標 1基礎(chǔ)知識 司馬光和資治通鑒，宋詞的主要代表人物及其代表作，元曲的主要劇作家及其主要作品，宋元時期的繪畫與書法成就。 2能力培養(yǎng) （1）通過資治通鑒和史記的編寫體例的比較，培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法歸納整理歷史知識的能力。 （2）通過對蘇軾、李清照、辛棄疾詞作品的不同風(fēng)格特點及其歷史背景的了解與比較，培養(yǎng)學(xué)生的歷。

3、繁榮的宋元文化教學(xué)目標1基礎(chǔ)知識司馬光和資治通鑒,宋詞的主要代表人物及其代表作,元曲的主要劇作家及其主要作品,宋元時期的繪畫與書法成就.2能力培養(yǎng)1通過資治通鑒和史記的編寫體例的比較,培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法歸納整理歷史知識的能力.2通過對蘇軾。

4、課題16課繁榮的宋元文化課時 1課授課時間 教學(xué)目標1通過資治通鑒和史記的編寫體例的比較,培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法歸納整理歷史知識的能力.2通過對蘇軾李清照辛棄疾詞作品的不同風(fēng)格特點及其歷史背景的了解與比較,培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力和文學(xué)欣賞能力。

5、第16 繁榮的宋元文化學(xué)習(xí)目標:通過對司馬遷和編年體通史資治通鑒的學(xué)習(xí),知道資治通鑒的作者和體例,并能識別史記和資治通鑒兩部史書的不同體例.通過對蘇軾李清照辛棄疾及其代表作的學(xué)習(xí),了解中國古代的文學(xué)成就.知識點:一.關(guān)于資治通鑒1作者為什么。