1、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換,肺與外界的氣體交換,測(cè)量方法：三人一組，設(shè)計(jì)表格，做好記錄，為了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，應(yīng)測(cè)三次，取平均值。、測(cè)量胸圍差的位置，男生胸前是軟尺下緣與乳頭上緣平齊，背側(cè)是軟側(cè)要在兩肩胛骨下角，女生胸前是使軟尺經(jīng)過(guò)乳頭上方的第四肋骨處。、測(cè)量深吸氣時(shí)胸圍的長(zhǎng)度與深呼氣時(shí)胸圍長(zhǎng)度并計(jì)算其差值，即胸圍差。,結(jié)論：,性別有關(guān),年齡有關(guān),身體鍛煉有關(guān),胸廓的擴(kuò)大與縮小是怎樣實(shí)現(xiàn)的？,胸。

2、2019-2020年高中生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換說(shuō)課稿 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo)： 1、說(shuō)出氣體交換的原理。 2、通過(guò)測(cè)量胸圍差，該書(shū)費(fèi)與外界的氣體交換過(guò)程。 3、通過(guò)資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。。

3、2019-2020年高中生物 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換說(shuō)課稿 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo)： 1、說(shuō)出氣體交換的原理。 2、通過(guò)測(cè)量胸圍差，該書(shū)費(fèi)與外界的氣體交換過(guò)程。 3、通過(guò)資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。。

4、2019-2020年七年級(jí)生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案2 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí) 1.概述肺內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換。 2.通過(guò)測(cè)量胸圍差,闡述膈肌的運(yùn)動(dòng),感知呼吸時(shí)胸廓容積有變化。通。

5、2019-2020年七年級(jí)生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.說(shuō)出氣體交換的原理。 2.通過(guò)測(cè)量胸圍差,概述肺與外界的氣體交換過(guò)程。 3.通過(guò)資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。 能力目標(biāo) 1.通。

6、2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)版 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)下冊(cè)第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。上節(jié)課，介紹了呼吸系統(tǒng)的組成以及呼吸道的作用，知道了肺是呼。

7、第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第二課時(shí)肺泡與血液的氣體交換 【教學(xué)目標(biāo)】 1.概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。 2.通過(guò)分析資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)分析的能力。 3.認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)。

8、第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（第一課時(shí)）,呼吸道,肺,鼻,咽,喉,氣管,支氣管,一、呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸系統(tǒng)的主要器官,呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能。,氣體進(jìn)出肺的通道,呼吸系統(tǒng)的組成,二、呼吸道的功能,呼吸道的功能,清潔空氣,毛細(xì)血管,溫暖空氣,鼻毛、黏液,氣體進(jìn)出肺的通道,有骨和軟骨做支架,濕潤(rùn)空氣,黏液,1.通過(guò)觀察呼吸時(shí)胸廓和膈肌的運(yùn)動(dòng)，概括肺與外界氣體交。

9、第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 說(shuō)出氣體交換的原理 2 概述肺與外界氣體交換的過(guò)程 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 肺與外界氣體交換的過(guò)程 2 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn) 找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系 課前。

10、第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 典型例題一 肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液 需要經(jīng)過(guò)幾層細(xì)胞 A 一層 B 二層 C 三層 D 四層 答案 B 分析 肺泡內(nèi)的氣體要進(jìn)入血液 要穿過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁 肺泡壁是由單層扁平上皮細(xì)胞組成的 毛。

11、第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 概述肺泡與血液的氣體交換 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 肺泡與血液的氣體交換 課前預(yù)習(xí)題 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的 組成 在呼吸時(shí) 空氣中的 透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血。

12、第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第二課時(shí) 肺泡血液的氣體交換 教材分析 關(guān)于肺泡與血液的氣體交換 教材首先結(jié)合 想一想 議一議 活動(dòng)的內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生分析氣體成分的變化是怎樣發(fā)生的 要說(shuō)明肺泡與血液之間的氣體交換是。

13、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 說(shuō)出氣體交換的原理 2 通過(guò)測(cè)量胸圍差 概述肺與外界的氣體交換過(guò)程 3 通過(guò)資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程 能力目標(biāo) 1 通過(guò)測(cè)量胸圍差 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力 與。

14、第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第一課時(shí) 肺與外界的氣體交換 教學(xué)目標(biāo) 1 肺與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程 2 通過(guò)分析資料等活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)分析的能力 3 通過(guò)將肺的結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系 使學(xué)生認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生。

15、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 說(shuō)出氣體交換的原理 2 通過(guò)測(cè)量胸圍差 概述肺與外界的氣體交換過(guò)程 3 通過(guò)資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程 能力目標(biāo) 1 通過(guò)測(cè)量胸圍差 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力 與。

16、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成 2 能通過(guò)分析有關(guān)資料 說(shuō)出呼吸道對(duì)空氣的處理作用 3 能認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題 歸納總結(jié)的能力。