1、第二單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇第1課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步案例故事案例故事 P34以花為伴以花為伴小于的花樣年華小于的花樣年華在小于的職業(yè)發(fā)展過程中，有在小于的職業(yè)發(fā)展過程中，有哪些工作變化經(jīng)歷哪些工作變化經(jīng)歷思考回答：思考回答：小。

2、第2單元 第1課 第1課時一發(fā)展要從所學專業(yè)起步 教學內(nèi)容第2單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇一發(fā)展要從所學專業(yè)起步一專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群二職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求選用教材職業(yè)生涯規(guī)劃高等教育出版社出版教學目標認知:了解所學專業(yè)及其對應職業(yè)群和。

3、第二單元 第1課 發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步【教學目標】1、認知：了解所學專業(yè)及其對應職業(yè)群和相關(guān)行業(yè)。理解職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求。了解職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的意義2、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)意識，樹立行行出狀元、中職生能成長的信念，形成正確的職業(yè)價值取向。3、運用：能夠運用所學知識分析自己所學專業(yè)對應的職業(yè)或職業(yè)群，分析本人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會需要，挖掘自。

4、第二單元第1課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步教學目標1認知：了解所學專業(yè)及其對應職業(yè)群和相關(guān)行業(yè)。理解職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求。了解職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的意義2情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)意識，樹立行行出狀元中職生能成長的信念，形成。

5、第二單元第二單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件職業(yè)生涯發(fā)展條件和機遇和機遇第第1 1課課 發(fā)展職業(yè)生涯要從所學發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步專業(yè)起步 教學內(nèi)容:教學內(nèi)容:一專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群一專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群二職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求二職業(yè)對從業(yè)。