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非謂語動詞課件

第九講非謂語動詞 非謂語動詞包括不定式 分詞和動名詞 沒有人稱和數(shù)的變化 但可以有自己的賓語和狀語 也可以和助動詞結(jié)合構(gòu)成進行時 完成時和被動語態(tài) 強化訓(xùn)練 三 單項填空1 Wouldyoumindnot noise Aliceissleeping。

非謂語動詞課件Tag內(nèi)容描述:

1、2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考英語命題研究(貴陽專版),2016年中考。

2、走向高考 英語,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版(課標卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),語法專項突破,第二部分,專題十二 非謂語動詞,第二部分,動詞ing形式 一、動詞ing形式的6種句法功能 1動詞ing形式作主語 (1)動詞ing形式作主語通常表示抽象動作。 Smoking is prohibited here. 這里禁止吸煙。 (2)動詞ing形式的完成式表示該動作比謂語動詞動作先發(fā)生。 Having studied computer is an important qualification for the job. 學(xué)會電腦是工作的一個重要資格。,(3)當動詞ing形式帶邏輯主語時,可在其前加上形容詞性物主代詞或名詞的所有格。 Jacks。

3、十一、非謂語動詞,非謂語動詞 不充當句中謂語的動詞叫做非謂語動詞。它們不受主語限制,無時態(tài)與語態(tài)變化,又稱非限定性動詞。其形式有動詞不定式(to do sth. )、動名詞(v. -ing)和分詞(包括現(xiàn)在分詞和過去分詞)三種形式。,(一)動詞不定式 1.動詞不定式的形式 動詞不定式的形式有兩種:帶to的動詞不定式和不帶to的動 詞不定式。其否定形式為直接在不定式符號to之前直接加 not。以write 為例, 動詞不定式的肯定形式為to write,否定形式為 not to write。,2.動詞不定式的功能,(二)動名詞 動名詞相當于名詞、形容詞??勺髦髡Z、賓語、。

4、第6講 非謂語動詞,1. (2013安徽高考)______ in the early 20th century, the school keeps on inspiring childrens love of art. A. To found B. Founding C. Founded D. Having founded 【解析】選C??疾榉侵^語動詞。句意:這所建于20世紀初期的學(xué)校一直激勵孩子們對藝術(shù)的熱愛。本句主語是the school,與found之間是被動關(guān)系,故用過去分詞作狀語,故選C。,2. (2013北京高考)______ the course very difficult, she decided to move to a lower level. A. Find B. Finding C. To find D. Found 【解析】選B??疾榉侵^語動詞。句意。

5、非謂語動詞,中考語法,非謂語動詞概述,非謂語動詞在句子除不能獨立作謂語外,可以充當句中的所有其它成分;它沒有人稱和數(shù)的變化,故又稱非限定動詞;雖然不能獨立做謂語,但仍保留動詞的其它特征,可以有自己的賓語和狀語。,考點分布,1.考查動詞不定式下列用法: (1)作賓語 (2)作賓語補足語 (3)作狀語 (4)用在how, when, where, what, which等之后。 2.考查動名詞用法。,考點梳理,考點一 動詞不定式,1. 動詞不定式的構(gòu)成和用法 動詞不定式的基本形式是“to + 動詞原形”,有時可以不帶to。動詞不定式(或不定式短語)沒有人稱和數(shù)。

6、第十節(jié) 非謂語動詞,考點梳理,非謂語動詞是指動詞在句子中不單獨做謂語時采用的形式,包括不定式、動名詞、分詞 (現(xiàn)在分詞、過去分詞) 三種。它們沒有人稱和數(shù)的變化,但它們?nèi)匀挥袆釉~的特點,可以有自己的賓語、狀語等,在句子中起到名詞、形容詞或副詞的作用,充當謂語之外的其他句子成分。 ,考點 1 動詞不定式 to do,考點梳理,1不定式的句法功能: (1) 作主語 To give is better than to take. 奉獻總比索取好。 To play football in the street is dangerous. 在街上踢足球是危險的。 而現(xiàn)代英語中通常采用這樣的句型:It is + adj.。

7、路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,走向高考 英語,外研版 高考總復(fù)習(xí),語法專項突破,第二部分,語法專項突破(三) 非謂語動詞,第二部分,考 綱 解 讀,命 題 分 析,知 識 歸 納,語 法 專 練,2,3,4,1,非謂語動詞是高考語法中最重要的語法項目之一,也是難點之一。高考英語試題一般會在四個選項中設(shè)置不同形式的非謂語動詞,這四個選項可能是動詞ing形式、過去分詞、不定式和某種非謂語動詞的完成式, 也有的將非謂語動詞與動詞形式放在一起辨析。 高考考查重點為:(1)不定式和動詞ing形式作主語的區(qū)別;(2)不定式、動詞ing形式和過去分詞作表語的區(qū)。

8、專題六 非謂語動詞,詞匯復(fù)習(xí)6(根據(jù)漢語提示填入以b開頭的單詞的適當形式,然后背誦情景,熟記以b開頭的課標高頻詞匯。) 【情景1】The badminton player with a bandage around his head (擊敗、打敗) all the other players.Though his wound (打擾)him badly,he (break)the world record at last,which was (超出) our expectation.We all hope that good fortune blesses him with success and a (光明的) future,never a bitter life.,beat,bothered,broke,beyond,bright,譯文:那位頭上纏著繃帶的羽毛球運動員擊敗了其他選手。盡管傷病嚴。

9、專題6 非謂語動詞,考情分析 非謂語動詞是動詞的變體,是為了滿足動詞作除了謂語之外 的其他成分而產(chǎn)生的。從該意義上來說,非謂語動詞是動詞 的升級版本,彌補了動詞的先天不足。在語法填空和短文改 錯題中,這是必考考點之一,非常重要。根據(jù)非謂語動詞類 別及功能,在單項填空題中以考查非謂語動詞作狀語和定語 為主,作主語和表語也是考查重點之一。 2016年高考在單項填空題中會繼續(xù)加強對非謂語動詞的考 查,而且分詞作狀語和定語仍是考查的重點,對于不定式, 考查熱度仍然不減,尤其是不定式作狀語和定語的用法。,考點一 非謂語動詞。

10、專項八 非謂語動詞,一、做狀語 (1)不定式做狀語,常表示目的、結(jié)果或原因。 這機器容易操作,任何人都能在很短時間內(nèi)學(xué)會使用。 This machine is very easy ________ (operate)Anybody can learn to use it in a few minutes.,Part,規(guī)律印證 考 點 落 實 , 步 步 為 “ 贏 ”,邊 做 邊 悟,(2013湖南卷) 為了晚上保暖,我往火爐中添了木柴,又設(shè)置了午夜的鬧鐘以便再次添加。 ________ (stay)warm at night, I would fill the woodstove, then set my alarm clock for midnight so I could refill it. 厚度和重量與先前版本的不同使得iPad。

11、非謂語動詞,知識梳理,必備清單,非謂語動詞的句法功能歸納,考點一 動詞不定式、分詞作狀語 1. 動詞不定式作狀語 不定式作狀語時相當于一個狀語從句,往往用來作目的狀語、結(jié)果狀語或原因狀語。 (1) 不定式用來作目的狀語:作目的狀語 時,不定式的邏輯主語通常也是全句 的主語,這里往往譯作“為了,想要”。,特別提示: 強調(diào)動詞不定式所表示的目的時,動詞不定式可用in order to/so as to動詞原形,但so as to不用于句首。 (2) 不定式用來作結(jié)果狀語:作結(jié)果狀語 時,常用于so.as to.,such.as to., enough to.,too.to.,only to等結(jié)構(gòu)。

12、2016高考導(dǎo)航適用于全國卷,專題4 非謂語動詞,專題4 非謂語動詞,1(2015高考安徽卷,單項填空,改編)__________(ignore) the difference between the two research findings will be one of the worst mista。

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