1、典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例。

2、典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例。

3、16.1.2分式的基本性質(zhì),、下列各式中，屬于分式的是（ ） A、 B、 C、 D、,、當(dāng)x時，分式 沒有意義。,3. 分式 的值為零的條件是_ .,一 、復(fù)習(xí)提問,B,2,a=1,分?jǐn)?shù)的 基本性質(zhì),分?jǐn)?shù)的分子與。

4、分式的基本性質(zhì),華東師大版八年級（下冊）,第16章 分式,16.1 分式及其基本性質(zhì) （第2課時）,（2）A、B都是整式，則 一定是分式。,（3）若B不含字母，則 一定不是分式。,復(fù)習(xí)回顧,1、分式的概念：,（1） 下列各式中。

5、分式的概念,第十六章 分式及其基本性質(zhì),做一做:,(1)面積為2平方米的長方形一邊長3米,則它 的另一邊長為_米;,(2)面積為S平方米的長方形一邊長a米,則它 的另一邊長為_米;,(3)一箱蘋果售價p元,總重m千克,。

6、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 9.1分式及其基本性質(zhì)教案 滬科版 一、教學(xué)目的 1使學(xué)生理解分式的意義，會求使分式有意義的條件。 2使學(xué)生掌握分式的基本性質(zhì)并能用它將分式變形。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：分。

7、第16章分式 16. 1 分式及其基本性質(zhì) 1.分式 1下列式子是分式的有( ) (1)；(2)；(3)；(4). A(1)(2) B(3)(4) C(1)(3) D(1)(2)(3)(4) 2下列關(guān)于分式的判斷，正確的是( ) A當(dāng)x2時，的值為0 B當(dāng)x3。

8、 16.1 1.分式 一、選擇題 1在，各式中，分式有( ) A2個 B3個 C4個 D5個 2xx重慶 要使分式有意義，x應(yīng)滿足的條件是( ) Ax3 Bx3 Cx3 Dx3 3xx新疆 已知分式的值是0。

9、第16章分式,16.1.2第2課時分式的通分,16.1.2第2課時分式的通分,目標(biāo)突破,總結(jié)反思,第16章分式,知識目標(biāo),知識目標(biāo),16.1.2第2課時分式的通分,目標(biāo)突破,目標(biāo)一會找分式的最簡公分母,16.1.2第2課時分式的通分,16.1.2第2課時分式的通分,答案：D,16.1.2第2課時分式的通分,16.1.2第2課時分式的通分,目標(biāo)二會進(jìn)行分母是單項式的分式通分,16.1.2第2課時分式。

10、第16章 分 式 16 1 分式及其基本性質(zhì) 1 分 式 1 在有理式1xy 13 x2 y3 3 x5a 2 019 3x y6中 分式有 B A 1個 B 2個 C 3個 D 4個 2 下列各式中 無論x取何值 分式都有意義的是 D A 12x 1 B x2x 1 C 3x 1x2 D x22x2 1 3 。

11、2 分式的基本性質(zhì) 1 下列運(yùn)算正確的是 D A y x y yx y B 2x y3x y 23 C x2 y2x y x y D y xx2 y2 1x y 2 下列分式中是最簡分式的是 A A 2xx2 1 B 42x C x 1x2 1 D 1 xx 1 3 若將分式4x2x 3y中的x y都擴(kuò)大到原來的3倍。

12、 16 1 2 第1課時 分式的基本性質(zhì)及約分 一 選擇題 1 把分式中的x y同時擴(kuò)大為原來的2倍 那么分式的值 A 擴(kuò)大為原來的2倍 B 縮小為原來的 C 縮小為原來的 D 不變 2 下列式子從左至右的變形一定正確的是 A B C D 3 xx。

13、 16 1 2 第2課時 分式的通分 一 選擇題 1 下列關(guān)于幾個分式的最簡公分母的說法正確的是 A 分式中所有分母的積 B 最簡公分母中數(shù)字因數(shù)取所有分母的數(shù)字因數(shù)的最大公約數(shù) C 各分母中所有因式的最低次冪的積 D 各分母。

14、第16章分式,16.1.2第1課時分式的基本性質(zhì)及約分,16.1.2第1課時分式的基本性質(zhì)及約分,目標(biāo)突破,總結(jié)反思,第16章分式,知識目標(biāo),知識目標(biāo),16.1.2第1課時分式的基本性質(zhì)及約分,目標(biāo)突破,目標(biāo)一用分式的基本性質(zhì)將分式變形,16.1.2第1課時分式的基本性質(zhì)及約分,bc,mamb,xy,16.1.2第1課時分式的基本性質(zhì)及約分,16.1.2第1課時分式的基本性質(zhì)及約分,目標(biāo)二會進(jìn)。