1、專題一,字音、字形(含書寫)、語段綜合,1.2017省卷，1選擇你喜歡的兩幅作品，把正文內(nèi)容用簡化楷書寫在田字格內(nèi)。(3分),聚焦甘肅中考,2.2016省卷，1請(qǐng)從右圖中選擇八個(gè)字組成一組對(duì)偶句，用簡化楷體寫在田字格內(nèi)。(4分),3.2017省卷，2閱讀下面的文字，完成(1)(3)題。(9分)滄桑數(shù)千載，磨練百代人。中國書法用它那____的甲骨文、沉雄的篆書、典雅的隸書、___。

2、專題二,詞語的理解和運(yùn)用（含成語）,1.2016省卷，3找出畫線詞語中使用錯(cuò)誤的一個(gè)，寫在橫線上，并換一個(gè)意思相近的正確的詞語。(2分)萬頃大山經(jīng)過大自然億萬斯年的雕琢，現(xiàn)出奇妙的景觀：有的如巍峨城堡，有的似一柱擎天，有的如金剛羅列，有的像侍女玉立，有的似猛虎凝神，有的若鷹隼展翅景觀神奇變幻。這就是張掖丹霞地貌，天然造化，巧奪天工，氣勢磅礴，別有趣味。_________換成_______。

3、第11篇記承天寺夜游北宋蘇軾(人教：八年級(jí)上冊(cè)第27課；北師：九年級(jí)下冊(cè)第8課),原文,譯文,一、實(shí)詞（一）重點(diǎn)實(shí)詞1.月色入戶2.欣然起行3.念無與為樂者4.遂至承天寺尋張懷民5.相與步于中庭6.庭下如積水空明7.蓋竹柏影也8.但少閑人如吾兩人者耳,多指門、窗戶,高興的樣子,考慮，想到,于是，就,共同、一起,形容水的澄澈,連詞，表原因，可譯為“原來是”,只是,(二)詞類活用相與步于中庭,名詞用作。

4、專題一,中考作文分類指導(dǎo),一、2017省卷，25作文。（60分）請(qǐng)從下列兩題中任選一題，完成作文。（1）生活是快樂的源泉。幸福的家庭、精彩的課堂、美麗的大自然，會(huì)讓我們快樂；買了新書，穿了新衣，學(xué)了新知識(shí)，長了新本事，交了新朋友，也會(huì)讓我們快樂享受生活，快樂多多！請(qǐng)以“快樂多多”為題目作文。要求：字?jǐn)?shù)不少于600字；除詩歌外，文體不限；不許抄襲套寫；不得泄露個(gè)人信息。,聚焦甘肅中。

5、第21篇陳涉世家西漢司馬遷(人教：九年級(jí)上冊(cè)第21課),原文,譯文,一、實(shí)詞（一）重點(diǎn)實(shí)詞,1.嘗與人傭耕,曾經(jīng),2.輟耕之壟上,停止,3.悵恨久之,失望,4.茍富貴,如果(倘使),5.若為傭耕,你,6.九百人屯大澤鄉(xiāng),停駐,7.度已失期,估計(jì),8.舉大計(jì)亦死,發(fā)動(dòng),9.楚人憐之,愛戴,10.宜多應(yīng)者,應(yīng)當(dāng),11.念鬼,考慮、思索,12.藉第令毋斬,即使，假若,13.王侯將相寧有種乎,難道,14。

6、專題三 議論文閱讀 一 2017省卷 12 16 閱讀下面的文字 完成1 5題 15分 善借者贏天下王飆 人生有涯 事業(yè)無疆 怎樣才能利用有涯的人生歲月 在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢 聰明的猶太人有一句名言 借別人的鞋子比打赤腳跑得快 他們?cè)谑澜缍鄠€(gè)領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者 占盡了先機(jī)和風(fēng)流 因?yàn)樗麄兌?一個(gè)人的能力是有限的 僅靠自己的單 聚焦甘肅中考 打獨(dú)斗 也許自食其力不成問題 但若想獲得突破。

7、專題三 病句的辨析與修改 1 2017省卷 3 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 3分 A 據(jù)新華社報(bào)道 緬北地區(qū)發(fā)生軍事沖突 已有至少2萬余緬甸籍邊民涌入中方境內(nèi)臨時(shí)避戰(zhàn) B 我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講 合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn) C 作為信息時(shí)代的公民 對(duì)撲面而來的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別的能力 D 華亭縣關(guān)山蓮花臺(tái)風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山 麥積山 敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個(gè)國家級(jí)風(fēng)景名。

8、專題四 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用 2016蘭州 3 下面兩個(gè)語段都出自楊絳的散文 老王 根據(jù)語境 在 甲 乙 兩處填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 正確的一項(xiàng)是 3分 語段一 有一天傍晚 我們夫婦散步 經(jīng)過一個(gè)荒僻的小胡同 看見一個(gè)破破落落的大院 里面有幾間塌敗的小屋 甲 老王蹬著他那輛三輪進(jìn)大院去 畫線語句的 大院 里面有幾間塌敗的小屋 句是對(duì) 我們夫婦 在 荒僻的小胡同 看到的兩個(gè)場景的描述 語段二 我謝了他的好香油 謝了。

9、文言文閱讀 專題一 課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀 一 2017省卷 17 20 閱讀 甲 乙 兩文 完成1 4題 12分 甲 十年春 齊師伐我 公將戰(zhàn) 曹劌請(qǐng)見 其鄉(xiāng)人曰 肉食者謀之 又何間焉 劌曰 肉食者鄙 未能遠(yuǎn)謀 乃入見 問 何以戰(zhàn) 公曰 衣食所安 弗敢專也 必以分人 對(duì)曰 小惠未徧 民弗從也 公曰 犧牲玉帛 弗敢加也 必以信 對(duì)曰 小信未孚 神弗福也 公曰 小大之獄 雖不能察 必以情 對(duì)曰 忠之屬。

10、第1篇,論語十二章,(人教：七年級(jí)上冊(cè)第10課)【編者語】原文中畫橫線句子為中考古詩文默寫?？季洌患涌蜃譃橐讓戝e(cuò)字。,原文,譯文,3為人謀而不忠乎4與朋友交而不信乎,真誠，誠實(shí),5三十而立6四十而不惑,站立，站得住，這里可理解為獨(dú)立做事情,越過，超過,7不逾矩,8學(xué)而不思則罔9思而不學(xué)則殆,迷惑，意思是感到迷茫而無所適從,10人不堪其憂,忠誠，忠實(shí),迷惑，疑惑,規(guī)矩，規(guī)范。

11、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。,【修辭】運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，渲染了敵軍來襲，兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢?！緹捵帧恳粋€(gè)“壓”字，揭示出敵兵來勢的兇猛，守軍將士處境的艱難，也襯托出將士們臨危不懼、以死報(bào)國的英雄氣概。,【修辭】運(yùn)用夸張的修辭手法,從聽覺和視覺兩方面寫出了兩軍激戰(zhàn)的慘烈，渲染了黯然凝重的悲壯氣氛。為下文寫援軍的到來做了必要的鋪墊。,第21首雁門太守行唐李賀（人教：九年級(jí)下冊(cè)課。

12、專題二,說明文閱讀,一、2016省卷，1216閱讀下面的文章，完成15題。(15分）扇子的學(xué)問鄧云鄉(xiāng)扇子，是北京人度炎夏愛不釋手的寶物。伏天里，雖說人人手中都搖著一把扇子，但由于性別、年齡、職業(yè)和文化修養(yǎng)的不同，所,聚焦甘肅中考,用的扇子亦各有別。,用蒲葵葉稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麥稈編制的普通扇子，物美價(jià)廉，頗受大眾歡迎；但就其歷史和藝術(shù)價(jià)值而論，則不如羽扇、團(tuán)扇和折疊扇。

13、第29篇愚公移山列子(人教：九年級(jí)下冊(cè)第23課；北師：七年級(jí)下冊(cè)第11課),原文,譯文,一、實(shí)詞（一）重點(diǎn)實(shí)詞1懲山北之塞2出入之迂也3聚室而謀曰4指通豫南5雜然相許6其妻獻(xiàn)疑曰7曾不能損魁父之丘,戒，這里是“苦于”的意思；阻塞,曲折，繞遠(yuǎn),家,直,贊同,提出,削減,8且焉置土石9遂率子孫荷擔(dān)者三夫10汝心之固11固不可徹12何苦而不平,頑固,安放,扛,愁,通,（二）通。

14、專題七,名著閱讀（含文學(xué)常識(shí)）,1.2017省卷，4下列句子描述的分別是名著中的哪個(gè)人物？(4分)(1)她出身卑微，相貌平平，小時(shí)候被舅媽嫌棄，被表哥毒打，但她自尊、自立、自強(qiáng)，后來到了桑菲爾德莊園，最終和羅切斯特結(jié)婚，過上了幸福的生活。簡愛(2)他原是上界的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被貶下凡塵，后來成為唐僧的弟子，與孫悟空一同保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，最后被封為凈壇使者。豬八戒(豬剛鬣/豬悟能),聚焦甘。

15、專題五,句子銜接與排序,結(jié)合語境，填入下面橫線上的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()人的一生，就像一次旅行，________一定會(huì)有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的那一天；那么，他的人生軌跡不會(huì)美好；而如果他能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌；如果一個(gè)人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機(jī)、喪失了斗志；沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的。

16、專題二,考場作文高分技法,技法一：審題審題時(shí)要正確認(rèn)識(shí)和理解作文題目的含義、范圍和要求，從而確定文章的體裁、題材、重點(diǎn)和寫法。審題是作文的第一步，可以說，審好題，作文就成功了一半。審題應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：1.審清題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因?yàn)檫@些詞語對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。2.審清關(guān)鍵詞的內(nèi)涵。有些題目，其關(guān)鍵詞有比喻義。審題時(shí)就要學(xué)會(huì)由“實(shí)”而“虛。