1、課前展示】,1、自立人生（ ）始。 2、什么是自立？ 3、人的成長過程，就是一個 的過程。 4、自立的生活表現(xiàn)在（），也從方方面面影響著我們（）和（）。 5、（ ）需自立。 6、從現(xiàn)在起，在老師和家長的幫助下，我們應為自立的人生做哪些準備？ 7、人生為什么需自立？,【創(chuàng)境激趣】,有一位父親領著四歲半的的兒子去游玩，遇到一個土坑，兒子非要下去玩，當兒子玩得高興時，爸爸躲到不遠處的地方，不讓兒子看見。兒子玩夠了，要上來，開始喊爸爸。爸爸卻一聲不吭，裝作沒聽見。兒子開始直呼其名，他還是不理。于是，兒子連哭帶罵：“壞爸爸。

2、寄臟衣服回家,國家郵政局市場監(jiān)管司副司長劉良一爆料：由于快遞業(yè)務的便捷，眼下有一些高校學生把積攢的臟衣服寄洗，再通過快遞寄回來，成了郵政的一種新業(yè)務。,（一） 操 作 方 法,告別依賴 走向自立,目標一：通過分析兩組材料，總結出依賴心理的危害,目標二：說出自主和自立的關系,目標三：通過分析材料和情境再現(xiàn)，歸納出自立的途徑,一、不能再有依賴,材料一：小麗是一個家境富裕的女孩，在小麗16歲時，她通過自己的努力考上了青島理工大學琴島學院，成為了一名大學生。然而，在上學僅僅一月之后，小麗便在媽媽的陪同下辦了退學手續(xù)。。

3、2019-2020年七年級政治 告別依賴 走向自立教學設計 新人教版 教學年級：初中七年級 時間：一課時 設計者：王世妙 單位：河北師范大學教育學院08教育學專業(yè) 聯(lián)系電話：15100190078 一、課標及教材分析 （一）課標分析。

4、2019-2020年七年級政治告別依賴 走向自立教案（2） 【教學目標】 1知識目標 掌握培養(yǎng)自立能力的方法；知道培養(yǎng)自立能力最基本的是從小事做起。 2能力目標 幫助學生轉變觀念，增強責任心，掌握自立的方法，培。

5、2019-2020年七年級政治告別依賴 走向自立教案（1） 【教學目標】1知識目標 知道依賴的危害性；理解自立和自主的內在聯(lián)系。 2能力目標 正確引導學生認識依賴的危害性，深化對自立的認識；幫助學生轉變觀念。

6、2019-2020年七年級政治下冊 3.2 告別依賴 走向自立導學案 新人教版 (I) 一 、學習目標： 1、通過學習，認識自立的表現(xiàn)，體會自立的重要性，嘗試和掌握一些培養(yǎng)自立的方法。 2、形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。

7、告別依賴走向自立,1,說教材,3,說模式,5,說板書,7,說開發(fā),2,說學情,4,說設計,6,說評價,教材分析,位置作用,重點難點,教學目標,告別依賴走向自立是前一個框題自己的事情自己干的邏輯發(fā)展。在前一個。

8、第三課走向自立人生 告別依賴走向自立 有一個湖中小島 上面住著一個老漁翁和他的妻子 有一個秋天 一群天鵝來到島上 它們是從遙遠的北方飛來 準備去南方過冬的 老夫婦看到這群遠方來客 非常高興 拿出喂雞的飼料和打來的小魚招待天鵝 漸漸的這群天鵝就和漁翁夫婦成了朋友 冬天來了 這群天鵝竟然沒有繼續(xù)往南飛 而是白天在湖上覓食 晚上在小島上棲息 當湖面封凍 天鵝無法覓食的時候 老夫婦就敞開自己的茅屋讓天鵝進。

9、告別依賴，走向自立教學設計與反思 課題： 科目：思想品德 教學對象：初一課時： 1提供者： 秦艷萍單位：敦化市第三中學 一、教學內容分析告別依賴，走向自立是人教版教材思想品德七年級下冊第二單元第三課第二個框題，是第三課的重點內容。本框通過分析自立的對立面依賴的危害，深化對自立含義和表現(xiàn)的認識幫助學生擺脫依賴心理，從而主動學習如何自立，掌握自立的方法，使之。

10、告別依賴 走向自立,招聘會上的一幕,你能說一說依賴有哪些危害嗎？,1、依賴不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。 2、只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。,告別依賴,走向自立!,這個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣，有哪些原因？為什么后來改正了？,告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。要獨立生活，就要做到自己的。