1、第3部分 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題12 實(shí)用類(lèi)文本閱讀,600分真題例解,700分能力考法,600分真題例解,【文本主旨】本文記述了丹麥物理學(xué)家玻爾與愛(ài)因斯坦的“巔峰對(duì)決”、創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)哥本哈根學(xué)派、“二戰(zhàn)”中救助猶太科學(xué)家、倡導(dǎo)和平利用原子能等事例，突出了他作為科學(xué)巨人的偉大成就、人格魅力、優(yōu)秀特質(zhì)和友好精神。,【寫(xiě)作特點(diǎn)】 以時(shí)間為序，脈絡(luò)清晰；材料豐富，取舍精當(dāng)；人物形象鮮明。,題目交代傳主及其地位。,第一部分（第段）：寫(xiě)玻爾與愛(ài)因斯坦的“巔峰對(duì)決”，突出傳主地位。,第段，記述“巔峰對(duì)決”的過(guò)程，玻爾所代表的哥本哈根學(xué)派對(duì)量。

2、專(zhuān)題二 古詩(shī)核心知識(shí)突破,一、古詩(shī)常見(jiàn)抒情方式,突破古詩(shī)常見(jiàn)抒情方式,【注】 抒情方式與表現(xiàn)手法有交叉，也可以歸到表現(xiàn)手法中。,二、提升訓(xùn)練 1.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。 雜詩(shī)六首(其一) 劉 摯 四序若轉(zhuǎn)轂，萬(wàn)物變秋風(fēng)。 蕭騷檐邊月，赫赤江上楓。 寒鴟坐晴屋，陰蟲(chóng)凄暮叢。 靈鳳杳何許，寂寂朝陽(yáng)桐。 【注】 劉摯，因反對(duì)王安石變法，多次被貶謫，后流放新洲，含冤而死。,試從情景關(guān)系的角度賞析頷聯(lián)“蕭騷檐邊月，赫赤江上楓”。 答案 運(yùn)用襯托手法。通過(guò)描寫(xiě)蕭條凄涼的月亮掛在房屋的檐角，以哀景襯哀情，營(yíng)造出蕭瑟、凄。

3、專(zhuān)題一 文言文閱讀 學(xué)案1 文言實(shí)詞,“常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的理解”不僅指出了考查范圍，即考綱要求掌握的120個(gè)文言實(shí)詞，還明確了試題考查方向，即文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義。因此，正確理解文言實(shí)詞在文中的含義，既要靠平時(shí)的積累，又要靠臨場(chǎng)推斷。掌握主要的推斷技巧，并注意多種方法的綜合運(yùn)用，是應(yīng)對(duì)高考文言實(shí)詞考查的重要策略。,實(shí)詞推斷“六方法”,一、語(yǔ)法角度推斷法 詞性不同，常常會(huì)導(dǎo)致詞義的不同，所以分析加點(diǎn)詞的詞性及其在句中充當(dāng)?shù)某煞?，可有助于?duì)詞義正誤的判斷。 【典例1】 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_。

4、第二章 文言文閱讀,第五節(jié)文言斷句,2016高考,考綱要求,1知識(shí)目標(biāo) 了解文言斷句高考命題規(guī)律及常見(jiàn)題型，學(xué)習(xí)文言斷句的方法技巧。 2能力目標(biāo) 能夠掌握并熟練運(yùn)用文言斷句的方法技巧，正確斷句。 3情感目標(biāo) 培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。,教學(xué)目標(biāo),考綱要求,2016年北京高考語(yǔ)文考試說(shuō)明中要求“能閱讀淺易的文言文和古典詩(shī)歌”，本考點(diǎn)表述為： 文本內(nèi)容的理解（包括斷句等）,考綱要求,中國(guó)古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一篇文章甚至一本書(shū)，都是一個(gè)漢字挨著一個(gè)漢字地寫(xiě)下來(lái)的，所以前人讀書(shū)都要自己斷句，常常在一句話的末了用“?！睌?。

5、增分突破一 立意增分練,溫馨提示 作文立意就是確定文章的中心思想，只有在充分占有材料的基礎(chǔ)上才能提煉出中心思想，有了中心思想文章才有靈魂，才能將有關(guān)材料提攝起來(lái)。文以意為主，意猶帥也，立意對(duì)于作文是十分重要的。新材料作文的寫(xiě)作目前已成為一個(gè)熱門(mén)考點(diǎn)。下面就以新材料作文為例，講解審題立意的一般規(guī)律與方法。,一、敘事類(lèi)材料作文 1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 國(guó)王收到了一份禮物兩只威武的獵鷹。國(guó)王從未見(jiàn)過(guò)這么漂亮的猛禽，便把它們交給自己的首席馴鷹人進(jìn)行訓(xùn)練。幾個(gè)月過(guò)去了，一只獵鷹已能展。

6、增分突破四 分析散文手法類(lèi)題目的答題建模,考情快遞 手法類(lèi)題目是散文閱讀考查中頻率較高的一個(gè)題型。2014年湖南卷、安徽卷、四川卷等都對(duì)這一考點(diǎn)進(jìn)行了考查。 縱觀近幾年命題，手法類(lèi)題目的命題角度有兩種：一種是大處著眼，小處設(shè)題，即從某一句某一段的表達(dá)特色切入；一種是大處著眼，大處設(shè)題，即考查全篇的藝術(shù)表現(xiàn)特色。在二輪復(fù)習(xí)中，我們要注意以下問(wèn)題： 1構(gòu)建表現(xiàn)手法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 2整體看表現(xiàn)手法，局部看修辭手法。 3做有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，把這一考點(diǎn)、這種題型落到實(shí)處。,(2014湖南卷)閱讀下面的文章，完成文后題目。 糧 食 。

7、增分突破一 四類(lèi)實(shí)詞，字字對(duì)譯,考情快遞 文言實(shí)詞是構(gòu)成文言文的主體，是理解文段的關(guān)鍵，也是高考文言文考查的熱點(diǎn)，每年必考?？荚囌f(shuō)明的表述是“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義”，它包含兩層意思：一是要考查的實(shí)詞，是教材中出現(xiàn)頻率比較高的；二是要弄清實(shí)詞在文中的含義，也就是根據(jù)上下文確定該詞在具體語(yǔ)境中的意義。既考查識(shí)記能力，又考查運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。,2把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過(guò)，臣不勝大慶。 譯文： _________________________________________ (。

8、增分突破三 分解增分練,溫馨提示 良好的開(kāi)篇能力，不僅有助于考生迅速進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，也有助于給閱卷人一個(gè)良好的第一印象，那么，作文怎么開(kāi)頭好呢？簡(jiǎn)單說(shuō)就是應(yīng)該出語(yǔ)不凡，應(yīng)該一開(kāi)始就抓住閱卷老師的目光。 宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修曾有詩(shī)曰：“文章看落筆，議論馳后先。破石出至寶，決高瀉千川?！币馑际钦f(shuō)寫(xiě)文章要特別注重開(kāi)篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢(shì)如洪。明朝詩(shī)人謝榛也說(shuō)：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹?！蓖瑯訌?qiáng)調(diào)了開(kāi)篇應(yīng)以爆竹驟響之勢(shì)震徹全文。,一、作文開(kāi)頭應(yīng)不凡,(一)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 在開(kāi)。

9、專(zhuān)題二 散文閱讀,增分突破一 “理解重要句子含意”三字經(jīng),考情快遞 “理解重要句子的含意”是散文閱讀考查中頻率較高的一個(gè)題型。2014年大綱卷、安徽卷、山東卷、福建卷、遼寧卷、天津卷、江蘇卷等都對(duì)這一考點(diǎn)進(jìn)行了考查。 理解句意這一考點(diǎn)是著重在語(yǔ)言的思想性層面的，是對(duì)諸如中心句、點(diǎn)睛句、過(guò)渡句、矛盾句、哲理句等的表層含意、深層含意或句外意義的分析概括。,(2014山東卷)閱讀下面的文字，完成文后題目。 浣花草堂 黃 裳 到四川來(lái)以前，在行篋里放進(jìn)了幾冊(cè)舊書(shū)，其中清初朱鶴齡的杜詩(shī)輯注是部頭最大的。雖然覺(jué)得有些累贅，可是。

10、增分突破 三步閱讀法，輕松搞定論述類(lèi)文本閱讀題,考情快遞 論述類(lèi)文章閱讀是高考近幾年的必考題型。 從選材上看，論述類(lèi)文本主要包括社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等議論和說(shuō)明類(lèi)文章。閱讀選文既體現(xiàn)時(shí)代特色，又注重文本所具有的實(shí)用價(jià)值。 從考查點(diǎn)來(lái)看，論述文的考查主要分為兩個(gè)層級(jí)：一是“理解”，即理解“概念”和“語(yǔ)句”；二是“分析綜合”，即“篩選整合信息”“分析結(jié)構(gòu)思路”“歸納要點(diǎn)，概括中心”“分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度”。,(2014新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面的文字，完成文后題目。 悲劇產(chǎn)生于社會(huì)的矛盾、兩種社會(huì)力量的沖突。沖突雙。

11、增分突破一 三類(lèi)形象鑒賞攻略,考情快遞 考試大綱在古代詩(shī)文閱讀第四個(gè)層級(jí)(D)“鑒賞評(píng)價(jià)”中，明確要求考生鑒賞文學(xué)作品的形象。表現(xiàn)在詩(shī)歌鑒賞中，主要是考查詩(shī)歌中所塑造的形象特點(diǎn)及意義。 鑒賞詩(shī)歌的形象，就是要把握詩(shī)歌刻畫(huà)的藝術(shù)形象的內(nèi)涵，分析、判斷它們所包含的作者的思想感情和社會(huì)意義。詩(shī)歌的形象包括人物形象、意象。詩(shī)歌的形象傾注了作者的思想感情，因此，只有真正了解了詩(shī)歌的形象，才能深入領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。,(2014山東卷)閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。 尋詩(shī)兩絕句 陳與義 楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。 無(wú)人畫(huà)。

12、2015廣東高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)從高考作文評(píng)卷情況 談作文二輪復(fù)習(xí)策略,欲往明日，問(wèn)道昨天,高考評(píng)卷數(shù)據(jù),題次：22 滿分：60 考生總數(shù)：324866 全省總平：42.11 得分率：70.18 難度系數(shù)：0.67 一類(lèi)卷：,示范性與非示范性高中考生語(yǔ)文平均分和得分率差距進(jìn)一步加大，尤其是非示范性高中90分以上的考生比2013年減少了0.56個(gè)百分點(diǎn)，而低分率卻增加了0.57個(gè)百分點(diǎn)，這需要引起重視。,2014年考場(chǎng)作文的弊端,組合型材料：立意的偏執(zhí)，真題的審讀 亮出論點(diǎn)：不顧材料先入為主，缺少過(guò)程推斷無(wú)據(jù) 體制格局：?jiǎn)我唬馄?，?jiǎn)易，俗濫 言語(yǔ)：浮言，贅言，。

13、增分突破二 分析小說(shuō)人物形象的四個(gè)切入點(diǎn),考情快遞 鑒賞人物形象是高考小說(shuō)閱讀的必考點(diǎn)。2014年新課標(biāo)全國(guó)卷、浙江卷、江西卷、湖北卷、重慶卷等都考查了小說(shuō)的人物形象分析。 高考對(duì)人物形象的考查呈現(xiàn)以下特點(diǎn)： (1)結(jié)合文中人物的一段對(duì)話、一個(gè)行動(dòng)，對(duì)人物作整體分析和概括。 (2)有時(shí)直接要求概括人物的性格特點(diǎn)，有時(shí)借助文中其他事物，或借對(duì)情節(jié)的分析或?qū)θ宋锩鑼?xiě)的分析來(lái)考查人物形象分析。,(2014新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面的文字，完成文后題目。 鞋 劉慶邦 有個(gè)姑娘叫守明，十八歲那年就定了親。定親的彩禮送來(lái)了，是幾塊做衣服。

14、增分突破四 必“背”范文15篇,溫馨提示 “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！边@是中國(guó)人耳熟能詳?shù)囊痪湓挕Ｆ鋵?shí)，寫(xiě)作高考作文也是同樣的道理，如果你能找到優(yōu)秀的高考作文范本，并熟讀它們，那么自然就熟能生巧，最終在高考考場(chǎng)上，無(wú)論你是模仿、轉(zhuǎn)化、借用，還是引申，都能寫(xiě)出令閱卷老師青睞有加的高分作文。因此，在本章中對(duì)近幾年高考作文命題頻繁涉及的話題進(jìn)行歸納總結(jié)，精挑細(xì)選了15篇優(yōu)秀范文。這些范文要么素材經(jīng)典，要么結(jié)構(gòu)典型，要么立意巧妙，要么觀點(diǎn)新穎，要么語(yǔ)言優(yōu)美總有亮點(diǎn)值得你借鑒模仿。只要你熟讀背過(guò)這15篇范。