1、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),第一單元,人口與環(huán)境,必 修 二,第一講 人口增長(zhǎng)模式,第一單元,考試大綱解讀,基礎(chǔ)知識(shí)整合,高頻考點(diǎn)梳理,圖表技能培養(yǎng),課堂同步演練,課 時(shí) 作 業(yè),2,3,4,5,6,1,一、人口增長(zhǎng) 1歷史軌跡：在世界人口增長(zhǎng)圖中，表現(xiàn)為一條________曲線(xiàn)。 2數(shù)據(jù)表現(xiàn)：人口自然增長(zhǎng)率，指一定時(shí)期內(nèi)人口________與________相減的得數(shù)。 3影響因素：________的發(fā)展水平是影響人口增長(zhǎng)的決定性因素。,“J”形,出生率,死亡率,生產(chǎn)力,二、人口增長(zhǎng)模式,原始,奴隸,資本主義,18世紀(jì)中期,20世紀(jì)50年代,。

2、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),第一單元,人口與環(huán)境,必 修 二,第二講 人口合理容量、地域文化與人口,第一單元,滾動(dòng)檢查反饋,基礎(chǔ)知識(shí)整合,考試大綱解讀,高頻考點(diǎn)梳理,圖表技能培養(yǎng),課堂同步演練,2,3,4,5,6,1,課 時(shí) 作 業(yè),7,(2014天津五校聯(lián)考)讀“某國(guó)19402010年人口自然增長(zhǎng)率變化圖”，完成13題。,1圖示時(shí)間段內(nèi)，該國(guó)人口最少的年份是( ) A1940年 B1985年 C2000年 D2012年 2緩解該國(guó)目前人口問(wèn)題的合理措施是( ) 鼓勵(lì)生育 推遲退休 提倡早婚 吸引移民 A B C D 3該國(guó)最可能位于( ) A非洲 B北美洲 C歐。

3、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),第一單元,人口與環(huán)境,必 修 二,第三講 人口遷移,第一單元,滾動(dòng)檢查反饋,基礎(chǔ)知識(shí)整合,考試大綱解讀,高頻考點(diǎn)梳理,圖表技能培養(yǎng),課堂同步演練,2,3,4,5,6,1,課 時(shí) 作 業(yè),7,(2014山東濰坊高三上學(xué)期期中)國(guó)際上一般把人口負(fù)擔(dān)系數(shù)50%稱(chēng)為“人口機(jī)會(huì)窗口”期，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的“人口機(jī)會(huì)窗口”開(kāi)啟期間，是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期。人口負(fù)擔(dān)系數(shù)(14歲及以下人口65歲及以上人口數(shù))/(15歲64歲人口數(shù))100%。讀“我國(guó)某市2012年人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖”，回答12題。,1該市人口負(fù)擔(dān)系數(shù)約是( 。

4、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),第一單元,宇宙中的地球,必 修 一,第三講 太陽(yáng)對(duì)地球的影響,第一單元,滾動(dòng)檢查反饋,基礎(chǔ)知識(shí)整合,考試大綱解讀,高頻考點(diǎn)梳理,圖表技能培養(yǎng),課堂同步演練,2,3,4,5,6,1,課 時(shí) 作 業(yè),7,2土星沖日時(shí)，下列說(shuō)法正確的是( ) A土星正好位于地球和太陽(yáng)之間 B地球正好位于土星和太陽(yáng)之間 C太陽(yáng)位于地球和土星之間 D地球、太陽(yáng)、土星呈90角排列,3下列關(guān)于土星的說(shuō)法正確的是( ) A與地球是同類(lèi)行星 B土衛(wèi)系比地月系級(jí)別高 C圍繞太陽(yáng)運(yùn)行方向與地球相反 D其體積、質(zhì)量比地球大得多,答案。

5、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),選修六,環(huán)境保護(hù),第一講 環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題,選修六,高頻考點(diǎn)梳理,1,課堂同步演練,2,1.環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因與危害,環(huán)境問(wèn)題,2當(dāng)前人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題分析 (1)全球性的環(huán)境污染,(2)大面積的生態(tài)破壞,(3)突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件 事故帶有突發(fā)性，往往使當(dāng)?shù)鼐用疋Р患胺馈?事故污染范圍大，危害嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)損失巨大。,閱讀圖文材料，完成下列要求。 在世界自然基金會(huì)的支持下，2012年3月安哥拉、納米比亞、博茨瓦納、津巴布韋、贊比亞五國(guó)共同協(xié)商，成立了世界上面積最大的“卡。

6、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),第二單元,城市與環(huán)境,必 修 二,第二講 城市化過(guò)程與特點(diǎn),第二單元,滾動(dòng)檢查反饋,基礎(chǔ)知識(shí)整合,考試大綱解讀,高頻考點(diǎn)梳理,圖表技能培養(yǎng),課堂同步演練,2,3,4,5,6,1,課 時(shí) 作 業(yè),7,(2014黃岡模擬)圖1為“某城市主要功能區(qū)合理分布示意圖”，甲、乙、丙、丁表示主要功能區(qū)，讀圖回答12題。,1圖2能反映圖1中A到B沿公路地租變化的曲線(xiàn)是( ) A曲線(xiàn) B曲線(xiàn) C曲線(xiàn) D曲線(xiàn) 2圖3為該城市不同時(shí)間段進(jìn)出某功能區(qū)地鐵平均客流量統(tǒng)計(jì)圖。該功能區(qū)最有可能為圖1中的( ) A甲 B乙 C丙 D丁,答。

7、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),第二單元,城市與環(huán)境,必 修 二,第三講 城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響,第二單元,滾動(dòng)檢查反饋,基礎(chǔ)知識(shí)整合,考試大綱解讀,高頻考點(diǎn)梳理,圖表技能培養(yǎng),課堂同步演練,2,3,4,5,6,1,課 時(shí) 作 業(yè),7,讀“某市人口變化示意圖”，回答12題。,1該市不同區(qū)域人口數(shù)量的變化，反映了( ) A中心區(qū)的人口自然增長(zhǎng)率一定少于郊區(qū) B中心區(qū)人口數(shù)量已低于郊區(qū) C中心區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平已落后于郊區(qū) D遠(yuǎn)郊區(qū)人口總數(shù)減少,2近幾年，該市近郊區(qū)住房?jī)r(jià)格上漲幅度較大，主要原因是( ) 近郊區(qū)成為新商業(yè)。

8、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),第三單元,區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng),必 修 二,第一講 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系,第三單元,滾動(dòng)檢查反饋,基礎(chǔ)知識(shí)整合,考試大綱解讀,高頻考點(diǎn)梳理,圖表技能培養(yǎng),課堂同步演練,2,3,4,5,6,1,課 時(shí) 作 業(yè),7,(2014湖南懷化一模)下表是關(guān)于我國(guó)城市化進(jìn)程的一些數(shù)據(jù)。完成12題。,注(1)城鎮(zhèn)化率是城鎮(zhèn)常住人口在總?cè)丝谥械谋戎?，包括了在城?zhèn)生活的農(nóng)業(yè)戶(hù)籍人口。(2)戶(hù)籍人口比率即戶(hù)籍人口城鎮(zhèn)化率，是擁有城鎮(zhèn)戶(hù)籍(市民)的人口占總?cè)丝诘谋戎亍?3)舉家遷移比率即農(nóng)村舉家遷移到城鎮(zhèn)的家。

9、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),選修六,環(huán)境保護(hù),第二講 自然資源保護(hù),選修六,高頻考點(diǎn)梳理,1,課堂同步演練,2,1.水資源問(wèn)題 水資源短缺是我國(guó)的基本國(guó)情，其實(shí)質(zhì)是水資源供與需的平衡問(wèn)題。,我國(guó)主要的資源問(wèn)題,2.土地資源問(wèn)題 隨著人口增長(zhǎng)，除人均農(nóng)、林、牧用地日益減少外，我國(guó)土地資源問(wèn)題還突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面： (1)耕地資源短缺 隨著人口的增長(zhǎng)，由于建設(shè)占用、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和災(zāi)毀耕地等原因，耕地面積逐年下降，人均面積急劇減少； 優(yōu)質(zhì)耕地少，總體質(zhì)量不高； 耕地后備資源有限，且主要。

10、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),第三單元,自然地理環(huán)境的整體性與差異性,必 修 一,第一講 自然地理要素變化與環(huán)境變遷 自然地理環(huán)境的整體性,第三單元,滾動(dòng)檢查反饋,基礎(chǔ)知識(shí)整合,考試大綱解讀,高頻考點(diǎn)梳理,圖表技能培養(yǎng),課堂同步演練,2,3,4,5,6,1,課 時(shí) 作 業(yè),7,(2014安徽亳州高三一模)讀“我國(guó)某地區(qū)降水量與蒸發(fā)量的季節(jié)變化曲線(xiàn)圖”，該地區(qū)年降水量為682 mm，可能蒸發(fā)量為1 802 mm。讀圖完成12題。,1該地區(qū)最干燥的季節(jié)是( ) A春季 B夏季 C秋季 D冬季 2該地區(qū)的河流( ) A有季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給 B流。

11、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),選修六,環(huán)境保護(hù),第三講 生態(tài)環(huán)境保護(hù),選修六,高頻考點(diǎn)梳理,1,課堂同步演練,2,1.森林資源匱乏，草場(chǎng)退化,主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及成因,2水土流失的成因、危害,3.土地荒漠化 (1)我國(guó)是世界上荒漠化土地分布最廣的國(guó)家之一。我國(guó)北方農(nóng)牧交錯(cuò)區(qū)和綠洲邊緣區(qū)的荒漠化，對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活的危害最為嚴(yán)重。 (2)荒漠化的成因：自然地理?xiàng)l件是形成荒漠化的重要因素，人類(lèi)過(guò)度放牧、濫伐森林等不合理活動(dòng)是荒漠化的主導(dǎo)因素。 (3)土地荒漠化的危害：破壞生態(tài)環(huán)境，影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的正。

12、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),選修六,環(huán)境保護(hù),第四講 環(huán)境污染及其防治,選修六,高頻考點(diǎn)梳理,1,課堂同步演練,3,圖表技能培養(yǎng),2,1.水污染及其防治 (1)水污染形成與危害,環(huán)境污染及其防治,水體富營(yíng)養(yǎng)化的危害 (1)植物和魚(yú)類(lèi)大量死亡。藻類(lèi)聚集在水體表層，遮蔽陽(yáng)光，使水體中的植物因光合作用受阻而死亡。藻類(lèi)本身有毒，殘?bào)w分解后消耗大量溶解氧，下層水體缺氧，會(huì)使魚(yú)類(lèi)中毒或缺氧窒息死亡。 (2)水生生態(tài)系統(tǒng)遭破壞。藻類(lèi)死亡殘?bào)w被分解，其中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)重新回到水中，形成周而復(fù)始的物質(zhì)循。

13、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),第一單元,宇宙中的地球,必 修 一,第二講 地球的宇宙環(huán)境,第一單元,滾動(dòng)檢查反饋,基礎(chǔ)知識(shí)整合,考試大綱解讀,高頻考點(diǎn)梳理,圖表技能培養(yǎng),課堂同步演練,2,3,4,5,6,1,課 時(shí) 作 業(yè),7,讀“世界某海島位置圖”，完成第12題。,1該島位于北京的( ) A東南方向 B東北方向 C西南方向 D西北方向 2該島出現(xiàn)最大范圍極晝的南北跨度約有( ) A180km B1 800km C400km D4 000km,答案：1.D 2.B 解析：第1題，根據(jù)圖中經(jīng)緯度可知，該島應(yīng)位于北京的西北方向。第2題，緯度相差1的經(jīng)線(xiàn)長(zhǎng)為111km。

14、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),第一單元,宇宙中的地球,必 修 一,第一講 地球與地圖,第一單元,考試大綱解讀,基礎(chǔ)知識(shí)整合,高頻考點(diǎn)梳理,圖表技能培養(yǎng),課堂同步演練,課 時(shí) 作 業(yè),2,3。

15、走向高考 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),第二單元,自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換,必 修 一,第二講 地球表面形態(tài),第二單元,滾動(dòng)檢查反饋,基礎(chǔ)知識(shí)整合,考試大綱解讀,高頻考點(diǎn)梳理,圖表技能。

16、必修1自然地理 第一章宇宙中的地球 3 第1講地球與地圖 5 能力突破 典題試做 題組訓(xùn)練 知識(shí)梳理 考點(diǎn)一經(jīng)緯網(wǎng)的判讀與應(yīng)用目標(biāo)導(dǎo)向 1 能夠利用經(jīng)緯網(wǎng)圖 判斷方向 對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的地理坐標(biāo) 最短航線(xiàn)的航行方向 2 能夠判讀經(jīng)緯。