1、第三課時(shí)Learning about Language .用所給詞或短語(yǔ)的適當(dāng)形式填空.1Wait until the childrenbefore you start the lesson.2I enjoy reading, but Is。

2、第五課時(shí) Writing單元寫作如何寫好建議信.寫作策略探究建議信要寫出寫信的原因建議的內(nèi)容及提出建議的理由和根據(jù).理由要合情合理,語(yǔ)氣一定要緩和.因此建議信要寫得簡(jiǎn)明扼要目的明確具有合理性和說(shuō)服力.建議信一般采取三段式結(jié)構(gòu).1首段:針對(duì)對(duì)。

3、Unit 1 第二課時(shí) Reading.單詞拼寫根據(jù)下列句子所提供的漢語(yǔ)提示或所給單詞的首字母,寫出各單詞正確的完全形式每空限寫一詞.1No dhe meant to help, but in fact he just got in the。

4、第二課時(shí)Reading .單詞拼寫1They are all德國(guó)人2The incident sparked off引發(fā)a sof events that nobody had foreseen.3The ceremony was bein。