1、歡迎進(jìn)入物理課堂 第二章 第8節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向一 考向二 1 如果要求輸出P為1 只有輸入A和輸入B都為1才能實(shí)現(xiàn) 否則輸出為0 這就是 與 邏輯電路 2 如果要求輸出P為1 只要輸入A和B有一個(gè)為1就能實(shí)現(xiàn) 這就是 或 邏輯電路 3 如果要求輸出P為1 則輸入A應(yīng)為0 即輸入與輸出的邏輯關(guān)系是相反的 這就是 非。

2、歡迎進(jìn)入物理課堂 第二章 專(zhuān)題歸納例析 章末小結(jié) 專(zhuān)題沖關(guān) 階段質(zhì)量檢測(cè) 3 變化電路的討論討論依據(jù)是 閉合電路歐姆定律 部分電路歐姆定律 串聯(lián)電路的電壓關(guān)系 并聯(lián)電路的電流關(guān)系 常用規(guī)律 1 變化電阻本身和總電路變化規(guī)律相同 2 總電路上R增大時(shí)總電流I減小 路端電壓U增大 3 和變化電阻有串聯(lián)關(guān)系的看電流 即總電流減小時(shí) 該電阻的電流 電壓都減小 4 和變化電阻有并聯(lián)關(guān)系的看電壓 即路端電壓。

3、歡迎進(jìn)入物理課堂 第三章 第3節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 考向一 考向三 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向二 3 勻強(qiáng)磁場(chǎng)是指磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同的磁場(chǎng) 4 磁通量的大小為 B S 其中S為與B垂直的平面面積 磁感應(yīng)強(qiáng)度B也叫磁通密度 自學(xué)教材 4 方向磁感應(yīng)強(qiáng)度B是矢量 磁場(chǎng)中某點(diǎn)B的方向即為該處磁場(chǎng)的方向 5 勻強(qiáng)磁場(chǎng) 1 定義 在磁。

4、歡迎進(jìn)入物理課堂 第一章 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 第1節(jié) 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 考向一 考向二 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 1 自然界中有兩種電荷 同種電荷相互排斥 異種電荷相互吸引 2 使物體帶電的方式有三種 摩擦起電 感應(yīng)起電 接觸起電 這三種起電方式的實(shí)質(zhì)都是電子在物體之間或物體內(nèi)部的轉(zhuǎn)移 3 電荷既不會(huì)創(chuàng)生 也不會(huì)消滅 在電荷的轉(zhuǎn)移過(guò)程中 總量保持不變 4 元電。

5、歡迎進(jìn)入物理課堂 第二章 第7節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 考向一 考向三 考向二 一 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1 了解多用電表的構(gòu)造和原理 掌握多用電表的使用方法 2 會(huì)用多用電表測(cè)電壓 電流及電阻 3 會(huì)用多用電表探索黑箱中的電學(xué)元件 二 實(shí)驗(yàn)原理1 歐姆表 1 原理 依據(jù)閉合電路歐姆定律制成 它是由電流表改裝而成的 2 內(nèi)部構(gòu)造 由表頭 電源和可變電阻三部分組成 圖2 7 1 圖2 7。

6、歡迎進(jìn)入物理課堂 第三章 第1節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 考向一 考向三 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向二 1 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) 首次揭示了電與磁間的相互關(guān)系 2 磁體和電流周?chē)嬖诖艌?chǎng) 磁場(chǎng)對(duì)磁極和電流有力的作用 一切磁作用都是通過(guò)磁場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 3 磁感線是為了形象地描述磁場(chǎng)而引入的 磁感線的疏密程度可以描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱 4 電流周?chē)拇艌?chǎng)方向可以。

7、歡迎進(jìn)入物理課堂 第三章 第2節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 考向一 考向三 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向二 1 磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力稱(chēng)為安培力 安培力的方向由左手定則判定 2 當(dāng)通電導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向平行時(shí) 導(dǎo)線不受安培力 當(dāng)通電導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向垂直時(shí) 導(dǎo)線受安培力作用 其大小為F BIL 3 電動(dòng)機(jī)是靠安培力做功 將電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的裝置 1 探究磁場(chǎng)對(duì)通電。

8、歡迎進(jìn)入物理課堂 第一章 第5節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 考向一 考向三 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向二 1 公式U E d中d為電場(chǎng)中兩點(diǎn)沿電場(chǎng)線方向的距離 2 沿電場(chǎng)線方向電勢(shì)越來(lái)越低 3 帶電粒子僅在電場(chǎng)力作用下加速時(shí) 可根據(jù)動(dòng)能定理求速度 4 帶電粒子垂直進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)時(shí) 如果僅受電場(chǎng)力 則做平拋運(yùn)動(dòng) 自學(xué)教材 1 關(guān)系式U 2 適用條件。

9、歡迎進(jìn)入物理課堂 第一章 第6 7節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 考向一 考向三 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向二 3 平行板電容器的電容與兩板的正對(duì)面積S 板間距離d 板間電介質(zhì)有關(guān) 4 靜電的應(yīng)用 靜電屏蔽 靜電噴漆 靜電除塵 靜電復(fù)印等 靜電的危害 雷鳴閃電 火花放電 靜電放電引起的電磁干擾等 自學(xué)教材 1 電容器 1 定義 由兩個(gè)彼此又互相的。

10、歡迎進(jìn)入物理課堂 第一章 專(zhuān)題歸納例析 章末小結(jié) 專(zhuān)題沖關(guān) 階段質(zhì)量檢測(cè) 專(zhuān)題一靜電力與帶電體的平衡問(wèn)題 1 同種電荷相互排斥 異種電荷相互吸引 庫(kù)侖力實(shí)質(zhì)也是電場(chǎng)力 與重力 彈力一樣 它也是一種基本力 注意力學(xué)規(guī)律的應(yīng)用及受力分析 2 明確帶電粒子在電場(chǎng)中的平衡問(wèn)題 實(shí)際上屬于力學(xué)平衡問(wèn)題 其中僅多了一個(gè)電場(chǎng)力而己 3 求解這類(lèi)問(wèn)題時(shí) 需應(yīng)用有關(guān)力的平衡知識(shí) 在正確的示例分析的基礎(chǔ)上 運(yùn)用平行。

11、歡迎進(jìn)入物理課堂 第二章 第4節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 考向一 考向三 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向二 自學(xué)教材 1 電源將其他形式的能轉(zhuǎn)化為的裝置 2 電動(dòng)勢(shì) 1 大小 數(shù)值上等于不接入電路時(shí)電源兩極間的電勢(shì)差 2 符號(hào) E 單位 伏特 用V表示 電勢(shì)能 3 幾種電池的電動(dòng)勢(shì) 3 電源的內(nèi)阻電源內(nèi)部電路的電阻 重點(diǎn)詮釋 1 對(duì)電動(dòng)勢(shì)的理解 1 電動(dòng)勢(shì)。

12、歡迎進(jìn)入物理課堂 第三章 第5節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 考向一 考向三 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向二 1 帶電粒子在磁場(chǎng)中受到洛倫茲力作用 利用磁場(chǎng)可以控制帶電粒子的運(yùn)動(dòng)方向 但不能改變帶電粒子的速度大小 2 回旋加速器由兩個(gè)D形盒組成 帶電粒子在D形盒中做圓周運(yùn)動(dòng) 每次在兩D形盒之間的窄縫區(qū)域被電場(chǎng)加速 加速電場(chǎng)的周期與粒子運(yùn)動(dòng)周期相同。

13、歡迎進(jìn)入物理課堂 第二章 第5節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 考向一 考向三 考向二 一 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1 知道測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)原理 進(jìn)一步理解電源路端電壓隨電流變化的關(guān)系 2 學(xué)會(huì)根據(jù)圖像合理外推進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的方法 3 嘗試進(jìn)行電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻測(cè)量誤差的分析 了解測(cè)量中減小誤差的辦法 二 實(shí)驗(yàn)原理1 實(shí)驗(yàn)電路如圖2 5 1所示 測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻原理圖 圖2 5 1 三。

14、歡迎進(jìn)入物理課堂 第3節(jié) 第一章 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 考向一 考向三 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向二 3 電場(chǎng)強(qiáng)度由電場(chǎng)本身決定 與放入其中的電荷無(wú)關(guān) 4 電場(chǎng)線是為了形象描述電場(chǎng)而引入的假想的線 其疏密程度表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱 自學(xué)教材 1 電場(chǎng)的本質(zhì)與性質(zhì) 2 電場(chǎng)力對(duì)電荷的作用力 3 靜電場(chǎng)電荷周?chē)a(chǎn)生的電場(chǎng) 電場(chǎng) 靜止 重點(diǎn)詮釋 1 在電。

15、歡迎進(jìn)入物理課堂 第二章 第6節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向一 考向三 考向二 3 焦耳定律的表達(dá)式為Q I2Rt 此式可用于任何電路 4 電源工作時(shí) 把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的功率為IE 等于對(duì)外輸出功率IU和電源內(nèi)部的熱功率I2r之和 自學(xué)教材 1 電功 1 定義 電場(chǎng)力所做的功 2 大小 等于這段電路兩端的電壓U。

16、歡迎進(jìn)入物理課堂 第二章 第1節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 考向一 考向三 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向二 自學(xué)教材 1 形成電流的條件 1 導(dǎo)體中要有能的電荷 2 導(dǎo)體內(nèi)存在 2 電流的方向規(guī)定的定向運(yùn)動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较?自由移動(dòng) 電場(chǎng) 正電荷 比值 4 恒定電流 1 直流 不隨時(shí)間改變的電流 2 恒定電流 方向和都不隨時(shí)間改變的電流 方向 強(qiáng)弱。

17、歡迎進(jìn)入物理課堂 第二章 第2節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向一 考向二 自學(xué)教材 1 相關(guān)因素的測(cè)量方法 1 電阻絲橫截面積的測(cè)量 把電阻絲緊密繞在一個(gè)圓柱形物體上 例如鉛筆 用刻度尺測(cè)出多匝的寬度 然后除以圈數(shù) 得到電阻絲的直徑 進(jìn)而計(jì)算出電阻絲的橫截面積 或用螺旋測(cè)微器測(cè)出電阻絲的直徑 進(jìn)而得到電阻絲的橫截面積 刻。

18、歡迎進(jìn)入物理課堂 第二章 第3節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 知識(shí)點(diǎn)四 考向一 考向三 考向二 3 小量程電流表可通過(guò)串聯(lián)或并聯(lián)一個(gè)電阻來(lái)改裝為大量程的電壓表或電流表 自學(xué)教材 1 電阻的串聯(lián)把各個(gè)電阻依次連接起來(lái) 2 電阻的并聯(lián)把各個(gè)電阻地連接在一起 首尾 并列 3 串 并聯(lián)電路的特點(diǎn) 重點(diǎn)詮釋 1 下列說(shuō)法正確的是 A。

19、歡迎進(jìn)入物理課堂 第2節(jié) 第一章 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 考向一 考向二 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向三 1 點(diǎn)電荷是一種理想化模型 當(dāng)帶電體的形狀 大小及電荷分布對(duì)電荷間的相互作用的影響可以忽略時(shí) 帶電體可被看成點(diǎn)電荷 自學(xué)教材 1 點(diǎn)電荷 1 定義 在研究帶電體與其他帶電體的相互作用時(shí) 該帶電體的 及電荷在其上的分布狀況均無(wú)關(guān)緊要 該帶電體可以看做一。

20、歡迎進(jìn)入物理課堂 第三章 第4節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 考向一 考向三 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 考向二 自學(xué)教材 1 定義運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到的 2 與安培力的關(guān)系靜止的通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的安培力 在數(shù)值上等于大量定向運(yùn)動(dòng)電荷受到的洛倫茲力的 即安培力是洛倫茲力的宏觀表現(xiàn) 而洛倫茲力是安培力的微觀本質(zhì) 磁場(chǎng)力 總和 3 洛倫茲力的方向判斷 左手定則。