1、2009年揚(yáng)州市中考模擬試卷語(yǔ)文卷,揚(yáng)州 黃耀青,（考試時(shí)間150分鐘，總分150分）,第卷（選擇題 共14分）,1、下列各組加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）,A、陶冶（y） 闊綽（chu） 涎水（yn） 一蹴而就（ji）,B、畸形（q） 褒貶（bo） 執(zhí)拗（ni） 海市蜃樓（shn）,C、綺麗（q） 吝嗇（s） 脈絡(luò)（m） 鱗次櫛比（ji）,D、蜷縮（qun） 綿亙（gn）。

2、羅密歐與朱麗葉威廉莎士比亞 他 在 半 夜 來(lái) 到 朱 麗 葉 的 墓 穴 旁 ，殺 死 了 阻 攔 他 的 帕 里 斯 伯 爵 ， 掘 開(kāi) 了墓 穴 ， 他 吻 了 一 下 朱 麗 葉 之 后 ， 就 掏出 隨 身 帶 來(lái) 的 毒 藥 一。

3、高中語(yǔ)文課改暨語(yǔ)文教學(xué)策略,假如給你最后一天 上最后一課, 你最想上什么課,壹 引言,幽默笑話,2009年光明日?qǐng)?bào),溫儒敏語(yǔ)文教育:創(chuàng)新之路怎樣走: 字詞句的機(jī)械記憶課,現(xiàn)代文閱讀的牽強(qiáng)理解課,作文應(yīng)試造假課 北大中文系某學(xué)生,學(xué)生調(diào)查,廣。

4、高中語(yǔ)文教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)踐推想成都樹(shù)德中學(xué)語(yǔ)文組鐘群內(nèi)容提要翻轉(zhuǎn)課堂是當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢(shì)和潮流,在本土化的過(guò)程中需要結(jié)合具體的國(guó)情和學(xué)科特點(diǎn)作適應(yīng)性變革.本文結(jié)合高中語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行推想,著重分析了課前部分與課堂。

5、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新之我見(jiàn)葉縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 顧迎春中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)從模式化走到今天,變化可謂天翻地覆.當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué),視野開(kāi)闊,方法豐富,注重人文內(nèi)涵的挖掘,由教師主體轉(zhuǎn)向?qū)W生主體.但是,受應(yīng)試教育的束縛,大多數(shù)語(yǔ)文教師還是帶著鐐銬跳舞,素質(zhì)教育難以落到。

6、高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中生命課堂形成探究 陳安強(qiáng)惠安三中一認(rèn)識(shí)生命課堂朱永新教授在他的中國(guó)新教育一書(shū)中曾經(jīng)闡述過(guò)新教育理想課堂.他認(rèn)為理想課堂的最高境界就是能夠形成知識(shí)生活與師生生命的深刻共鳴.語(yǔ)文教育是生命化的教育.語(yǔ)文的教育目標(biāo)不再是單單指向。

7、關(guān)于高中語(yǔ)文課程的結(jié)構(gòu)和實(shí)施機(jī)制,一課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想,適應(yīng)高中教育發(fā)展的趨勢(shì),適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的需求 社會(huì)對(duì)人才的多樣性需求 學(xué)生的興趣智能原有基礎(chǔ)自我發(fā)展方向的差異,對(duì)語(yǔ)文教育的不同期待 過(guò)去一個(gè)學(xué)科一門統(tǒng)一課程的格局需要改變,構(gòu)建具。