1、高中語文教學(xué)過程中生命課堂形成探究 陳安強(qiáng)惠安三中一認(rèn)識(shí)生命課堂朱永新教授在他的中國(guó)新教育一書中曾經(jīng)闡述過新教育理想課堂.他認(rèn)為理想課堂的最高境界就是能夠形成知識(shí)生活與師生生命的深刻共鳴.語文教育是生命化的教育.語文的教育目標(biāo)不再是單單指向。

2、高中語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)淺析,2009-3,于漪老師說：,語文界泰斗呂叔湘曾經(jīng)說過：“語文教學(xué)一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)?！边@確乎道出了語文教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)。語文教學(xué)稱之為科學(xué)，因?yàn)樗仨氉裱F的教育規(guī)律；語文教學(xué)稱之為藝術(shù)，因?yàn)樗哂兄粯拥撵`活。,課堂教學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的統(tǒng)一,科學(xué)具有規(guī)律性的內(nèi)涵 藝術(shù)具有創(chuàng)造性的外延,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的意義與作用,首先，一堂課的效果如何，取決于課。