1.把握文中七種不同的人生態(tài)度及作者對其的態(tài)度。草活一秋。同樣是一生的時間。平凡又平凡地度過一生。對待人生的態(tài)度不同。就會有截然不同的人生經歷。有截然不同的人生亮點。4. 更 浩 瀚 的 海 洋 紀 伯 倫 作 者 介 紹 紀 伯 倫 1883 1931。黎 巴 嫩 詩人 散 文 作 家 畫 家。他 的 散。
更浩瀚的海洋課件Tag內容描述:
1、更浩瀚的海洋,1.把握文中七種不同的人生態(tài)度及作者對其的態(tài)度。2.把握本文的寫作特色,體會象征手法的作用。3.感受和理解詩人生命不息、追求不止的崇高境界,確立健康向上的人生態(tài)度。,學習目標,新課導入,“人活一世,草活一秋?!蓖瑯邮且簧臅r間,有的人就可以干出讓人驕傲的成就,活得很精彩;而有的人卻只能是碌碌無為,平凡又平凡地度過一生。對待人生的態(tài)度不同,就會有截然不同的人生經歷,有截然不同的人生亮點。
2、4. 更 浩 瀚 的 海 洋 紀 伯 倫 作 者 介 紹 紀 伯 倫 1883 1931 ,黎 巴 嫩 詩人 散 文 作 家 畫 家 , 是 阿 拉 伯 近代 文 學 史 上 第 一 個 使 用 散 文 詩 體 的作 家 。 他 的 散。