1、溫故知新：,1、橫梁的抗彎曲能力與什么有關(guān)？,（橫梁的抗彎曲能力與梁的寬度和厚度有關(guān)）,2、在抵抗彎曲一課中，做完兩個實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？,紙的寬度增加，會增加抗彎曲能力； 紙的厚度增加，也會增加抗彎曲。

2、2019 2020年教科版科學(xué)六上 拱形的力量 簡案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 iu 拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力 所以能夠承受很大的壓力 過程與方法 根據(jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況 情感 態(tài)度 價值觀 認(rèn)識到邊。

3、2019 2020年教科版科學(xué)六上 拱形的力量 參考教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 拱形受到壓力時 能把向下的力向下和向外傳遞給相鄰的部分 如果能抵住拱形的外推力 拱形就能承受更大的壓力 過程與方法 能夠邊實(shí)驗(yàn)邊思考 逐步深入。

4、2019 2020年教科版科學(xué)六上 拱形的力量 word說課教案 尊敬的各位專家 領(lǐng)導(dǎo) 老師們 大家下午好 今天我說課的內(nèi)容是 拱形的力量 這教科版科學(xué)教科書六年級上冊第二單元的第三課 學(xué)生通過前面兩課的學(xué)習(xí)已初步了解改變。

5、2019 2020年教科版科學(xué)六上 拱形的力量 教學(xué)實(shí)錄 教材說明 拱形的力量 是義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊 形狀與結(jié)構(gòu) 單元的第三課 本單元是從不同形狀結(jié)構(gòu)的物體和它能承受力大小的視角 引導(dǎo)學(xué)生探究常見的形狀和。

6、2019 2020年教科版科學(xué)六上 拱形的力量 教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級 科學(xué) 第 11 冊 第 2 單元 單元名稱 形狀與結(jié)構(gòu) 課時安排 共 8 課時 第 3 課時 課題名稱 拱形的力量 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力 所。

7、簡要回顧前兩節(jié)課內(nèi)容 1 橫梁的抗彎曲能力與什么有關(guān) 橫梁的抗彎曲能力與梁的寬度和厚度有關(guān) 2 在做兩個實(shí)驗(yàn)后 我們發(fā)現(xiàn) 紙的寬度增加 抗彎曲能力 也會增加 紙的厚度增加 抗彎曲能力 大大增加 3 把薄形材料彎折成各。

8、像這樣彎曲的紙的形狀叫拱形 古代城門為什么都做成 拱形 柔軟無力的紙 做成拱形怎么就變 堅(jiān)硬 了 把拱足固定 測試紙拱能承載多大的重量 怎樣才能使紙拱承載更大的重量 提示 看看拱形在重壓下是怎么變形的 怎樣使它不變形呢 觀察思考 1 把拱足固定 紙拱能承載多大的重量 2 紙拱隨著承重力的增加 形狀有什么變化 拱形承重的秘密拱形承載重量時 能把壓力向下向外傳遞給相鄰的部分 拱形各部分相互擠壓 結(jié)合得。

9、拱形的力量教學(xué)設(shè)計(jì) 港口中心小學(xué) 楊曉芬l 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識拱形結(jié)構(gòu)，知道拱形結(jié)構(gòu)的承重能力比橫梁要強(qiáng)。2、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)拱形受力后形狀的變化，分析出拱形受力的狀況，再根據(jù)拱形的受力狀況，提出增強(qiáng)拱形承重能力的方法，并付之于實(shí)踐探究。3、能在合作探究中不斷地思考，逐步深入地研究關(guān)于拱形的問題。4、能初步感受到生活中的許多小事物蘊(yùn)含著大道理，科學(xué)技術(shù)與我們的。

10、教科版科學(xué)六年級上冊第3課時 拱形的力量姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 橫梁必須能夠抵抗彎曲，而且總是（ ）放置的。A橫著B豎著C任意2 . 下列（ ）是增強(qiáng)抗彎曲能力實(shí)驗(yàn)中抗彎曲能力最強(qiáng)的。

11、教科版科學(xué)六年級上冊第3課時 拱形的力量姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 潛水艇里的潛望鏡是利用（ ）工作的。A光的折射原理B光傳播速度快的原理C光的反射原理2 . 下列不屬于暗箱的是（。

12、教科版科學(xué)六年級上冊第3課時 拱形的力量姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 形狀可以讓生物（ ）。A更好地生存和發(fā)展B更好看C更活潑2 . 鋼材或鋁材要做成“T”“U”“L”“工”和“口”字等形狀是因?yàn)椋ā?/p>

13、北京市科學(xué)六年級上冊第3課時 拱形的力量姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 將一個不倒翁倒過來后放手，它馬上就恢復(fù)到正立的樣子（如下圖所示），其主要原因是它倒過來時（ ）A上重下輕B上大下小C上粗下細(xì)D。

14、四川省科學(xué)六年級上冊第3課時 拱形的力量姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 要使紙拱橋的形狀保持不變，可以（ ）。A抵住紙拱的外推力B減少每個墊圈的質(zhì)量C增加紙拱的厚度2 . 轉(zhuǎn)子相當(dāng)于（ ）塊電磁鐵。