工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)路徑 摘要。在新工科的大背景下。學(xué)校結(jié)合工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)體系、實踐教學(xué)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制等多方面對工業(yè)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系進行探討。以強化新工科大學(xué)生綜合素質(zhì)。特別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。從而培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。具備工業(yè)設(shè)計專業(yè)。
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1、工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)路徑 摘要:在新工科的大背景下,學(xué)校結(jié)合工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)體系、實踐教學(xué)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制等多方面對工業(yè)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系進行探討,并構(gòu)建校外實踐教學(xué)平臺、加強校企合作、推廣以學(xué)生為主體和校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。學(xué)校通過這些實踐教學(xué),以強化新工科大學(xué)生綜合素質(zhì),特別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),從而培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,具備工業(yè)設(shè)計專業(yè)。