1、工藝美術(shù)論文】工藝美術(shù)教學中創(chuàng)新教育的思考 關(guān)鍵詞：工藝美術(shù)教學；實施創(chuàng)新教育；思考 1創(chuàng)新工藝美術(shù)教學的特點分析 1.1以學生為基礎(chǔ)，重點強化學生的創(chuàng)新意識 很長一段時間以來，創(chuàng)新工藝美術(shù)由于受到傳統(tǒng)教學模式的干擾，已經(jīng)形成了固有的教學模式，而學生在學習的過程當中也已經(jīng)形成了固定的接收模式。這使得學生的創(chuàng)新意識逐步削弱，尤其是在工藝設(shè)計的創(chuàng)新性方面很難得到提升，學生的創(chuàng)新思維始終受到傳統(tǒng)。

2、工藝美術(shù)論文】工藝美術(shù)研究論文(4篇) 第一篇：民間工藝美術(shù)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略 摘要:民間工藝美術(shù)品是我國勞動人民智慧的結(jié)晶,民間工藝美術(shù)也越來越成為一種具有中國民族特色的文化符號。隨著時代的發(fā)展民間工藝美術(shù)品也來越受到社會的關(guān)注,在時代文化的發(fā)展大潮中民間工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)也需要進行不斷的創(chuàng)新,從此來實現(xiàn)該行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。本文在深入分析民間工藝美術(shù)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,試圖提出相應(yīng)的對策。 關(guān)。

3、工藝美術(shù)論文】中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)新思維探究 摘要：經(jīng)濟的快速發(fā)展引發(fā)了社會各方面的變革，在這一形勢下，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下的傳統(tǒng)工藝美術(shù)也不斷變化。部分地區(qū)的特色美術(shù)工藝品受功能的影響，不斷消失，導致不少工藝失傳?；诖耍恼聦ξ幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下的傳統(tǒng)工藝美術(shù)新思維進行了探究。 關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)；新思維 1傳統(tǒng)工藝美術(shù)概述 我國的歷史是當前世界上持續(xù)久遠的國家，國得以傳承。

4、工藝美術(shù)論文】工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基點與路徑思考 工藝美術(shù)在我國的發(fā)展中有著悠久的歷史，據(jù)考證，工藝美術(shù)產(chǎn)生與吳國的農(nóng)耕時代。但是，由于受到當今文明的沖擊，工藝美術(shù)的生存以及發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，如何發(fā)展，已經(jīng)是我國相關(guān)不得不解決的問題了。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，文化也是一個國家國力競爭的重要因素之一，同時，工藝美術(shù)也是我國經(jīng)濟支柱之一。只有充分的將工藝美術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，找到一條適合工藝美術(shù)發(fā)。

5、工藝美術(shù)論文】傳統(tǒng)工藝美術(shù)的現(xiàn)代設(shè)計創(chuàng)新應(yīng)用 摘要：在我國傳統(tǒng)民族文化中，傳統(tǒng)美術(shù)集結(jié)著中華民族偉大智慧，在諸多傳承文化中可被稱作一絕。在我國的現(xiàn)代設(shè)計中，有許多靈感都來自于中國傳統(tǒng)文化，并汲取了傳統(tǒng)工藝美術(shù)的特點與優(yōu)勢，形成別具一格設(shè)計作品，為中國的現(xiàn)代設(shè)計走向世界提供有力支持。為此，本文首先就傳統(tǒng)工藝美術(shù)對現(xiàn)代化設(shè)計的影響以及創(chuàng)新應(yīng)用進行闡述，然后在此基礎(chǔ)上就傳統(tǒng)工藝美術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展路徑，希望。

6、工藝美術(shù)論文】美術(shù)教學幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng) 創(chuàng)新是前進的動力，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的人才是當前社會迫切需要的人才。在這樣的社會大環(huán)境下，對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)是每一個學段每一個學科教師必須要予以重視并且在教學中進行落實的教學任務(wù)。幼兒園的孩子可塑性較強，教師在美術(shù)教學中可以利用藝術(shù)學科的優(yōu)勢鼓勵幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造，鍛煉幼兒腦力和實踐能力，從而實現(xiàn)對幼兒創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，促進幼兒身心全面發(fā)展。 美術(shù)教。

7、工藝美術(shù)論文】傳統(tǒng)工藝美術(shù)問題與思考 一、工藝和美術(shù)目前現(xiàn)狀 (一)邊緣化特點強 隨著時代的發(fā)展，我國的傳統(tǒng)工藝的美術(shù)的行業(yè)越來越邊緣化，加上高等學校的有關(guān)專業(yè)也越來越少，導致我國傳統(tǒng)工藝的美術(shù)的前行道路越來越艱難1。對于我國現(xiàn)在很多人來說，分不清工藝美術(shù)的概念，其實工藝美術(shù)之前是我國很多高校的主要專業(yè)，培養(yǎng)了一大批相關(guān)的人才。目前關(guān)于設(shè)計的高校生已有一百萬人，這些高校大部分是有之前的工藝美。

8、工藝美術(shù)論文】中國民間美術(shù)在美術(shù)教育中的地位 摘要：民間藝術(shù)來自民間，是勞動人民創(chuàng)造的一種文化，與社會生產(chǎn)、生活以及風俗習慣都存在著密切的關(guān)系。民間美術(shù)是民間藝術(shù)中不可忽視的一個部分，它是淳樸民風的結(jié)晶，包含各民族人民的生活和精神風貌，反映出中華美術(shù)質(zhì)樸的審美理念。深入學習民間美術(shù)可以促使學生增強民族自豪感、自信心，對于提高學生的美術(shù)素養(yǎng)以及審美情趣具有重要價值和意義。該文研究中國民間美術(shù)在高校。

9、工藝美術(shù)論文】傳統(tǒng)工藝美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中的運用 摘要：傳統(tǒng)美術(shù)是我國傳統(tǒng)民族文化中的重要組成部分，凝結(jié)著中華民族的智慧結(jié)晶，在諸多的傳統(tǒng)文化中具有較強的特色化。通過對我國的現(xiàn)代設(shè)計進行分析和了解可知，其設(shè)計靈感主要來源于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，文化中汲取了傳統(tǒng)工藝美術(shù)的優(yōu)勢及特點，進而創(chuàng)造出了別具一格的傳統(tǒng)美術(shù)作品，推動了中國現(xiàn)代設(shè)計的快速發(fā)展。本文對在現(xiàn)代設(shè)計中應(yīng)用傳統(tǒng)工藝美術(shù)的重要性進行分析，對傳。

10、工藝美術(shù)論文】現(xiàn)代舞臺美術(shù)設(shè)計民間文化元素應(yīng)用 摘要：我國的傳統(tǒng)文化豐富多樣，在這其中民間文化元素正是一個重要的組成部分。與此同時，也由于民間文化的出現(xiàn)讓我國傳統(tǒng)文化變得更加多樣。當今，民間文化對人民群眾的生活生產(chǎn)還有很大的影響，特別是在當今的現(xiàn)代舞臺設(shè)計中，體現(xiàn)的尤為明顯。 關(guān)鍵詞：民間文化；現(xiàn)代舞臺美術(shù)設(shè)計；應(yīng)用 現(xiàn)代舞臺的美術(shù)設(shè)計對舞臺使用尤為重要，能夠科學合理的進行舞臺美術(shù)設(shè)計能夠大。

11、工藝美術(shù)論文】傳統(tǒng)工藝美術(shù)研究(5篇) 第一篇：中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)對陶瓷工藝美術(shù)影響分析 摘要:中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)有著深遠的歷史積淀,承載著中國繪畫藝術(shù)文化精髓。陶瓷工藝的發(fā)展在一定程度上充分融合了傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)精髓,讓陶瓷工藝不斷的提升其藝術(shù)性與視覺美感,也促使陶瓷工藝的多樣化表現(xiàn),擴寬了陶瓷工藝表現(xiàn)范圍和藝術(shù)意境。尤其是在當下陶瓷工藝需要滿足人們精神文明與審美特性上,傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)讓陶瓷工藝具有更。

12、工藝美術(shù)論文】美術(shù)教學中學習興趣的培養(yǎng)策略 一、營造有利于美術(shù)教學發(fā)展的情境培養(yǎng)學生的學習興趣 在課堂教學中，特定教學情境能起到“敲門磚”的作用，調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的學習興趣。因此，在教學中教師要善于根據(jù)實際情況創(chuàng)設(shè)一定的教學情境，使學生被情境所感染而很快進入學習狀態(tài)。藝術(shù)源于生活，教師要引導學生把所學的內(nèi)容與生活實際聯(lián)系起來，讓學生在現(xiàn)實生活情境中理解、感悟，真正感受到美術(shù)源于生。

13、工藝美術(shù)論文】美術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略 隨著我國教育改革的不斷推進，學生自身的綜合素養(yǎng)越來越受到廣泛的重視。因此，能夠提升學生綜合美學素養(yǎng)的美術(shù)課程也越來越受到關(guān)注。根據(jù)當前國家和社會的發(fā)展趨勢，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的新型綜合人才是當前最亟需的。因此，如何通過美術(shù)教育這一能夠充分培養(yǎng)和體現(xiàn)學生個性特點的學科，促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是當前美術(shù)教學的一個研究熱點。本文以初中美術(shù)教學為研究。

14、工藝美術(shù)論文】小學美術(shù)教學小組合作學習模式打造 美術(shù)課程能培養(yǎng)學生的審美情操，同時培養(yǎng)并提高學生創(chuàng)新及創(chuàng)造能力。而在美術(shù)教學中，采用合作學習的模式，還能培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。立足于小學的美術(shù)課，系統(tǒng)闡述小學美術(shù)課小組合作學習模式的打造策略，以供參考。 小學美術(shù);小組合作學習模式;策略 一、合理劃分合作小組 在小學美術(shù)課教學中，教師要想打造小組合作學習的模式，首先應(yīng)科學、合理地對學生。

15、工藝美術(shù)論文】學前教育美術(shù)課程多元化教學模式運用 美術(shù)教育是高職學前教育專業(yè)當中的一項重要課程，課程設(shè)置的目的就在于提高學生的審美能力以及讓學生具有能夠指導學前兒童進行美術(shù)學習的素質(zhì)。從目前的高職院校學前教育的發(fā)展現(xiàn)狀來看，高職學生的美術(shù)課程普遍枯燥乏味，很難吸引學生的注意力。本文就多元化教學模式在高職學前教育專業(yè)美術(shù)課程當中的運用進行了分析，探討了告知學前美術(shù)教學當中存在的問題以及多元化教學模。

16、工藝美術(shù)論文】高職美術(shù)教學學生審美素養(yǎng)培育 摘要：伴隨著時代的進步，素質(zhì)教育的不斷普及，人才需求的多樣性和教育事業(yè)中文藝類專業(yè)對學生素質(zhì)培養(yǎng)的突出效果，高職美術(shù)教學得到了一致認可。在我國素質(zhì)教育改革中，高職美術(shù)教育成為主要推動力之一。學生的審美素養(yǎng)水平是當前評價高職美術(shù)教學的重要指標，因此，應(yīng)結(jié)合當前高職美術(shù)教育的實際情況，探究目前學生審美素養(yǎng)培育存在的問題，探討科學合理的管理策略。 關(guān)鍵詞。

17、工藝美術(shù)論文】工藝美術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新思維探析 摘要：工藝美術(shù)通常指的是手工藝品的藝術(shù)，它反映著社會的物質(zhì)和文化水平，同時體現(xiàn)了一定時代的審美。傳統(tǒng)工藝美術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，是民族文化的表現(xiàn)，是無數(shù)能人巧匠積淀下來的五彩斑斕又形態(tài)各異的寶貴文化遺產(chǎn)。工藝美術(shù)是一門特殊的專業(yè)學科，其一般分為日用工藝和陳設(shè)工藝，這類作品能夠最大程度上滿足當今人們的物質(zhì)和精神需求，說明了工藝美術(shù)具有重要的研究意義和實用價值。

18、工藝美術(shù)論文】蒙古族民間美術(shù)的現(xiàn)狀和保護 摘要：蒙古族的民間美術(shù)在草原上是最一種極為璀璨的文化形式，它同時也是蒙古族民俗文化中重要的組成部分。在蒙古族不同的歷史時期當中，民間的美術(shù)總是可以細致準確的反映出一定的群體意識和審美傾向。本文主要對蒙古族民間美術(shù)的現(xiàn)狀和保護進行研究，通過本研究希望可以為今后蒙古族民間美術(shù)在現(xiàn)代化的進程中更合理的傳承和發(fā)展提供借鑒。 關(guān)鍵詞：蒙古族；民間美術(shù)；傳承保護。

19、工藝美術(shù)論文】分析中職工藝美術(shù)專業(yè)的色彩教學 摘要在中職工藝美術(shù)專業(yè)教學的過程中，色彩語言的運用一直是學生所必備的一項專業(yè)素質(zhì)。色彩教學的有效開展，可以更好地提高學生的色彩造型能力、觀察能力以及歸納概括能力，對于提高學生對于色彩語言的運用能力水平有著至關(guān)重要的意義。 關(guān)鍵詞中職；工藝美術(shù)；色彩教學 在中職工藝美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，人才的專業(yè)知識能力的構(gòu)成是非常復雜的，相關(guān)教學工作的開展要關(guān)注。

20、工藝美術(shù)論文】初中美術(shù)審美教學有效策略探討 初中階段的美術(shù)教學作為一門具有情感藝術(shù)的學科，其不僅有利于學生認知程度的發(fā)展，而且還有利于學生潛能的有效開發(fā)，從而使學生的審美能力得到有效提高。本文主要對初中美術(shù)中審美教學的有效策略進行探究，以促使學生的審美能力得到有效提升。 初中美術(shù)；審美教學；策略；探究 隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，人們逐漸清楚的了解到美術(shù)教育過程中對學生樂觀態(tài)度以及健全人格實施培。