1、4觀察月相教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1.科學(xué)概念目標(biāo)： 知道月相每月有規(guī)律的變化。 知道觀察是認(rèn)識事物的基本方法。 2.科學(xué)探究目標(biāo)： 能觀察描述月相，推理月相有規(guī)律的變化。 3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)： 增強(qiáng)觀察月相的探。

2、觀察月相 教學(xué)設(shè)計 華中科技大學(xué)附屬小學(xué) 熊曳 教材簡析 本課是繼學(xué)生在上一課研究了地球的 鄰居 太陽之后研究的另一個重要的 鄰居 月球 由于月球本身不能發(fā)光 它只是反射太陽的光 因此我們在地球上看到的是月球被照亮的部分 也就是月相 月相是變化的 這一課就是研究月相的變化規(guī)律 教材上的聚焦環(huán)節(jié)首先告訴學(xué)生月相的定義 從而幫助學(xué)生準(zhǔn)確地了解這節(jié)課要研究的月相的本質(zhì) 過去一周 你看到的月相是什么樣的。

3、月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相 滿月 娥眉月 娥眉月 上弦月 下弦月 凸月 凸月 完成后 或者不會畫了 可以看看組內(nèi)或者其他組同學(xué)畫的月相規(guī)律 思考 大家所畫的月相哪些規(guī)律是相同的 有哪些不同之處 思考 用什么模擬月球 用什么模擬地球上觀察月相的人 還要模擬什么 月球是如何運(yùn)動的 進(jìn)行模擬月球運(yùn)動的同學(xué)在進(jìn)行 運(yùn)動 時要注意哪些 用什么模擬月球 用什么模擬觀察月相的人 還要模擬什么。

4、觀察月相 古朗月行唐 李白小時不識月 呼作白玉盤 又疑瑤臺鏡 飛在青云端 關(guān)于月亮 你知道什么 你還想了解什么 欣賞 欣賞 欣賞 欣賞 欣賞 欣賞 月球是個球體 這幾幅圖有什么相同點 里面的月亮有什么不同 我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相 聚焦 探索 觀察照片 描述月相的樣子和變化 連續(xù)一周的月相觀察 聚焦 記錄月相 14秒 持續(xù)觀察月相的變化 我們該怎么做 探索 描陰影法 把月球不亮的部分用。

5、專題 2 觀察月相 一 實踐內(nèi)容 六年級上冊專題 2 觀察月相 二 實踐目的 1 觀察月球 總結(jié)出不同日期的月相變化規(guī)律 2 觀察并繪制不同時期的月相 找尋其中的規(guī)律 三 實踐準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 圓規(guī) 直尺 2B 鉛筆 記錄本 教師準(zhǔn)備 月相變化規(guī)律表格 月相變化圖課件 四 實踐步驟 1 查資料明白月相的概念 月相 是天文學(xué)中對于地球上看到的月球被太陽照明部分的稱呼 隨著月亮每天在星空中自西向東移動一。

6、觀察月相教學(xué)設(shè)計華中科技大學(xué)附屬小學(xué) 熊曳【教材簡析】本課是繼學(xué)生在上一課研究了地球的“鄰居”太陽之后研究的另一個重要的“鄰居”月球。由于月球本身不能發(fā)光，它只是反射太陽的光，因此我們在地球上看到的是月球被照亮的部分，也就是月相。月相是變化的，這一課就是研究月相的變化規(guī)律。教材上的聚焦環(huán)節(jié)首先告訴學(xué)生月相的定義，從而幫助學(xué)生準(zhǔn)確地了解這節(jié)課要研究的月相的本質(zhì)?！斑^去一周。

7、觀 察 月 球 交流與討論 日常生活中，我們對月亮已 經(jīng)再熟悉不過了，但月亮給我們 的印象并非是一成不變的。 有時落在山腰 ,有時掛在樹梢 , 有時像面圓鏡 ,有時像把鐮刀。 天上月圓，人間月半， 月月月圓逢月半 。。

8、觀 察 下 面 的 照 片 ， 有 什 么 相 同 點 這 幾 張 照 片 里 的 月 球 有 什 么 不 同 小 結(jié) 由 于 月 球 本 身 不 能 發(fā) 光 ，月 球 反 射 太 陽 光 ， 因 此 我 們 在地 球 上 看 到 的 是。

9、觀 察 下 面 的 照 片 ， 有 什 么 相 同 點 這 幾 張 照 片 里 的 月 球 有 什 么 不 同 小 結(jié) 由 于 月 球 本 身 不 能 發(fā) 光 ，月 球 反 射 太 陽 光 ， 因 此 我 們 在地 球 上 看 到 的 是。