1、課題1空氣第二課時課時目標：1、了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要性質和用途；2、了解空氣污染的危害及防治空氣污染的辦法；3、知道空氣的污染物主要有哪些？如何保護空氣、防止大氣污染？,自主學習：閱讀課本2831頁思考1、氧氣、氮氣、稀有氣體各有哪些用途？2、空氣的污染物主要有哪些？,1、氧氣的性質及用途：,性質：1、無色無味的氣體，不易溶于水2、能供給呼吸，可支持燃燒。（不能燃燒，不是燃料）,二、空。

2、想一想 以上的 鈣 鋅 指的是什么 缺 鈣 吃什么好 第三單元物質構成的奧秘 課題3元素 1 元素的定義 3 元素符號的意義 2 元素符號的書寫 4 元素的分類 學習目標 相對原子質量以一種碳原子質量的1 12為標準 其他原子的。

3、課時目標 掌握元素符號的書寫規(guī)則 理解元素符號的意義 識記常見元素的元素符號 課題3元素 第二課時 知識回顧 1 元素 具有相同 的一類原子的總稱 核電荷數 質子數 2 決定元素種類的是原子的 核電荷數 質子數 金屬元素。

4、第二單元我們周圍的空氣,課題2氧氣,氧氣的物理性質：(在通常狀況下),無色,無味,氣體,略大,不易溶于水,1.429g/L,氧氣液態(tài)氧固態(tài)氧,101kPa,-183,101kPa,-218,（無色）,（淡藍色）,（淡藍色）,氧氣,氧氣,如何檢驗這是一瓶氧氣？,【實驗2-2】,檢驗氧氣的方法：使帶火星的木條復燃。,磷氧氣,五氧化二磷,PO2,P2O5（白色固體粉末）,我們已經學習過哪些。

5、分子和原子第二課時課時目標：1、掌握什么是分子，什么是原子；2、理解化學反應的實質；3、能從分子原子的層次上理解化學變化和物理變化的根本區(qū)別。,自主學習閱讀課本5051頁思考：1、什么是分子？什么叫原子？2、化學變化的實質是什么？,物質由分子、原子、離子（以后學習）粒子構成,有些物質是由分子構成的，如：水、酒精、氮氣、氧氣、氫氣、二氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等,有些物質是由原子構成的，如：磷、碳。

6、課題2原子的結構 原子還可以再分嗎 原子究竟是什么樣子呢 今天 咱們就來暢游原子的世界 情景激活 科學史話 原子結構的探索歷程 1803年 道爾頓提出 構成物質的最小粒子是原子 原子是不可再分的實心球體 1897年 湯姆生在原子內部發(fā)現了電子 人們終于拋棄了原子不可分割的陳舊觀念 科學史話 原子結構的探索歷程 1911年 盧瑟福通過精密的實驗證明在原子中心有一個極小的核 電子繞核做高速旋轉 科學史。

7、化學使世界變得更加絢麗多彩 課時目標 1 了解化學與人類發(fā)展的關系2 掌握什么是化學3 理解綠色化學的概念 一 化學的作用 1 利用化學 生產化肥和農藥 以增加糧食產量 2 利用化學合成藥物 以抑制病毒和細菌 促進人體健康 3 利用化學開發(fā)新能源和新材料 以改善人類的生存條件 4 利用化學綜合應用自然資源和保護環(huán)境 以使人類生活得更美好 二 化學發(fā)展史 古代 現代 近代 人類認識化學并使之成為一門。

8、課題1金剛石 石墨和C60第二課時 碳的化學性質 課時目標 1 掌握碳單質的化學性質2 能認真觀察實驗現象 并會對現象分析歸納 總結出重要的知識點 復習 碳的單質主要有哪幾種 它們都是碳元素組成的單質為什么它們的物理性質存在著那么大的差異 思考 元素的化學性質與什么有關呢 金剛石 石墨 C60 它們的化學性質相同嗎 因為它們的碳原子排列方式不同 它們都是由碳元素組成的單質 元素的化學性質由元素原子。

9、1 理解實驗室用過氧化氫及氯酸鉀制氧氣的反應原理 2 學會選擇制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置 3 理解催化劑和催化作用的概念 氧氣的制取第二課時學習目標 自主學習閱讀課本第38 39頁思考 1 什么是催化劑 2 什么是分解反應 3 實驗室里制氧氣一共有幾種反應原理 知識回顧 加熱高錳酸鉀制取氧氣 KMnO4 MnO2 O2 K2MnO4 反應原理 發(fā)生裝置 收集裝置 試管 鐵架臺 酒精燈 導管 集氣。

10、課題2如何正確書寫化學方程式,課題2如何正確書寫化學方程式,知識回顧,1、所有的化學反應必須遵守定律？,質量守恒,為什么質量會守恒呢？,在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變。,化學方程式,思考：,怎樣用一個式子來表示化學反應呢？,如：木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,該式子確實能表示反應物、生成物及反應條件；但書寫不方便、國際上也不通用且不能體現質量守恒定。

11、猜謎語,一物到處有，用棒趕不走。眼睛看不見，手摸也沒有。咀嚼無滋味，沒它活不久。,第二單元我們周圍的空氣,課題1空氣,空氣的發(fā)現史,法國科學家________，他把_____放在密閉容器里連續(xù)加熱數天，發(fā)現容器里空氣體積減少了_____,剩余_____體積的氣體，既不能供給呼吸，也不能支持燃燒。通過實驗，他得出空氣由______和_____組成。,拉瓦錫,汞,1/5,4/5,氧氣,氮氣,介紹測定空。

12、課題3、二氧化碳和一氧化碳第一課時：二氧化碳的性質課時目標：1、掌握二氧化碳的性質。2、了解二氧化碳的用途。3、了解二氧化碳對環(huán)境的影響。,自主學習：閱讀課本117121頁完成學考精練第六單元課題3第1課時基礎知識并思考：二氧化碳的性質有哪些？,探究一：,現象：結論：,下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,1、二氧化碳密度比空氣的大，因此，下層的蠟燭先熄滅，上層的后熄滅；2、二氧化碳既不能燃燒。

13、課題1分子和原子,情景感知,當人漫步在花園里，為什么能聞到在沁人肺腑的花香呢？,你知道嗎？,1.濕衣服為什么經太陽曬會變干？2.還沒走到廁所，就聞到一股臭味？3.加一些糖到水里，糖逐漸消失，而水卻有了甜味，這是什么原因？,科學家的設想：,物質都是由不連續(xù)的微小粒子組成的。,科學技術證明：,這些不連續(xù)的微小粒子就是我們這節(jié)課所要學習的分子和原子,閱讀下列短文1993年，中國科學院北京真空物理實。

14、第四單元課題2水的凈化,課題二水的凈化,第四單元課題2水的凈化,導入：,這是一杯渾濁的水：,不溶的雜質,可溶的雜質,微生物,想一想：如何對水進行凈化？,自來水廠凈水過程圖,除去不溶性雜質,除去可溶性雜質，吸附顏色和異味,殺死殘存的細菌,吸附水中懸浮的雜質,沉降雜質,第四單元課題2水的凈化,想看看嗎？,取水口,沉淀池,反應池,自來水廠機械加速澄清池,清水池,第四單元課題2水的凈化,一。

15、走進化學實驗室第二課時課時目標：1、掌握酒精燈的使用方法和注意事項2、掌握給物質加熱操作時的注意事項3、了解化學天平的使用，及玻璃儀器的洗滌。,自主學習：閱讀課本第2023頁思考：1、使用酒精燈時要注意哪些方面？2、用酒精燈給物質加熱時要注意什么？3、玻璃儀器的洗凈標準是什么？,物質的加熱：,1、酒精燈的使用方法：,（1）酒精燈由燈體、燈芯、燈帽三部分組成。,（2）酒精燈的火焰分外焰、內焰和焰心。

16、實驗室制氧氣,實驗室制取氧氣的原理,加熱,H2O2,H2O,O2,KMnO4,K2MnO4,MnO2,O2,KClO3,KCl,O2,思考：這幾個化學反應有什么共同特點？,分解反應：由一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應。（四種基本反應類型之一）可用字母表示為：ABA+B,工業(yè)上制氧氣的方法：,1、分離液態(tài)空氣法:,2、膜分離技術法,以上兩種方法均為物理變化,空氣,降溫加壓,液態(tài)空氣,蒸發(fā)。