1、二年級數(shù)學上冊數(shù)學廣角教學設計 教材分析：數(shù)學廣角是新編實驗教材新增設的內(nèi)容，是新教材在向學生滲透數(shù)學思想方法方面做出的新的嘗試。排列和組合的思想方法不僅應用廣泛，而且是學生學習概率統(tǒng)計的知識基礎，同時也是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好。

2、二年級數(shù)學上冊試卷一知識根據(jù)地。28分1. 3米100厘米米6米4米米2. 你喜歡的乘法口訣是，你能根據(jù)這個口訣寫出兩個不同算式嗎 ，。3.1上面一共有個。2根據(jù)圖寫成加法算式是，寫成乘法算式是。4. 一個因數(shù)是8，另一個因數(shù)是7，列成算式。

3、數(shù)學廣角搭配中的學問搭配中的學問1密碼是由密碼是由1和和2這兩個數(shù)字擺這兩個數(shù)字擺成的兩位數(shù)。成的兩位數(shù)。注意：十位數(shù)注意：十位數(shù)與個位數(shù)不同與個位數(shù)不同。 212211 2 1 2 3這把鎖的密碼是這把鎖的密碼是由由123這三個這三個數(shù)字。

4、二年級數(shù)學3冊第一單元 第一課時：長度單位 班級：- 姓名- 一、自主學習 1、觀察課本第2頁，人們是用什么來作單位測量物體的長？ 2、老師想要知道這本數(shù)學書的寬是多少，你們能幫助老師想想可以用什么辦法？ 書的寬大約有（ ）個( )長。 書的寬大約有（ ）個( )長。 書的寬大約有（ ）個( )長。 書的寬大約有（ ）個( )長。 二、合作。

5、第一單元 單元教學計劃單元教材分析：通過第一學期的比長短的學習，學習已經(jīng)對長短的概念有了初步的認識 ，并會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎上教學一些計量長度的知識，幫助學生認識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步認識線段。。

6、猜 一 猜 我 有 一 個 好 朋 友 ， 嘀 噠 嘀 噠 的 不 停 的 走 ， 叫 我 學 習 和 休 息 ， 真 是 我 的 好 幫 手 認識時間認 識 時 間 學 習 目 標 1.學 會 讀 寫 幾 時 幾 分 2.知 道 1時 6。

7、單元檢測一尺子尺子厘米厘米厘米厘米厘米厘米 米米厘米厘米 米米厘米厘米38 5 306043655530 米米3 米米30 厘米厘米20 厘米厘米3 厘米厘米22133461135米米 7米米 8米米 20米米 1米米28厘米厘米 4厘米厘。

8、二年級數(shù)學上冊 練習二十一24353636二年級數(shù)學上冊 練習二十一9654個或：6954個答：6件用54個扣子。二年級數(shù)學上冊 練習二十一55227盆3027答：這些花夠。二年級數(shù)學上冊 練習二十一14 21 28 35 42 49 56。

9、二年級數(shù)學上冊分香蕉教學反思 馬軍 本節(jié)課是在學生學習了分桃子分蘋果分糖果的基礎上進行教學的。學生對大量物體的等分已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，從學生對分香蕉的具體情境，抽象出除法算式，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，體會除法運算的意義。同時，介紹除法算。

10、二年級上冊數(shù)學（早讀資料） 一、 米和厘米 1.常用的長度單位：米、厘米。 2.測量較短物體用厘米作單位，測量較長物體用米作單位。厘米可以用“cm”表示，米可以用“m”表示。 3.測量時：把尺的“0”刻度對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾，對著幾就是幾厘米。 4.1米=100厘米 100厘米=1米。 5.線段的特點：線段是直的。線段有兩個端點。線段可以測量出長度。 二、100以內(nèi)的筆算加法和減法。